苏教版数学小学六年级下册教学课件-第四单元 比例-第2课时 比例的意义

苏教版数学小学六年级下册教学课件-第四单元 比例-第2课时 比例的意义

比例的意义比例四义务教育苏教版六年级下册 复习导入1.求下面各比的比值。36:721.3:2.66:1036:72=36÷72=0.56:10=6÷10=0.61.3:2.6=1.3÷2.6=0.50.9:1.50.9:1.5=0.9÷1.5=0.6 探究新知张卫欣把一张照片放大，放大前后的照片如下：每张照片长和宽的比分别是多少？这两个比有什么关系？知识点1：比例的意义 6.4:4=8:5=1.69.6:6=8:5=1.6长和宽的比长和宽的比比值比值化简比化简比探究新知 表示两个比相等的式子叫作比例。6.4：4＝9.6：66.449.66＝或这两个比相等，可以写成下面的等式：探究新知 9.6:6.4=1.5放大后与放大前宽的比放大后与放大前长的比6：4=1.59.6：6.4＝6：4探究新知知识点2：根据比例的意义组比例 探究新知比4︰6比例2︰3＝4︰6由四个数组成，是一个等式。表示两个比相等的式子。比和比例有什么区别？由两个数组成，是一个式子，表示两个数相除。 练一练（1）10∶12和25∶30（2）2∶8和9∶27（3）0.9∶3和（4）1.哪几组的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。可以组成比例10∶12=25∶30可以组成比例 练一练2.商场开展促销活动，所有商品一律八折优惠。你能从中选择两组数据，组成一个比例吗？5040150120（答案不唯一） 课堂检测1.一辆汽车上午4小时行驶320千米，下午3小时行驶240千米。（1）上午行驶的路程和时间的比是几比几？下午呢？这两个比能组成比例吗？为什么？上午行驶的路程和时间的比是320：4。下午行驶的路程和时间的比是240：3。这两个比能组成比例。因为320：4＝80,240：3＝80，这两个比的比值相同。（教材36页第3题） 3.一辆汽车上午4小时行驶320千米，下午3小时行驶240千米。（2）上、下午行驶路程的比和上、下午行驶时间的比也能组成比例吗？答：上、下午行驶路程的比和上、下午行驶时间的比能组成比例。（教材36页第3题）课堂检测320:240=4:3 4.判断下面哪个比能与：4组成比例。51（1）5:4（2）20:1（3）1:20（4）5：41√课堂检测（教材36页第4题） 5.李梅为了布置教室墙报，剪了三张大小不同的长方形剪纸。（1）写出每张长方形剪纸长与宽的比，并算出比值。15：10＝18：12＝24：16＝课堂检测（教材37页第5题） （2）选择其中的两个比组成比例。15：10＝18：125.李梅为了布置教室墙报，剪了三张大小不同的长方形剪纸。课堂检测（教材36页第5题）（答案不唯一） 6.下面各表中相对应的两个数量的比能否组成比例？如果能组成比例，把组成的比例写出来。4：240＝6：360＝所以它们能组成比例。4：240＝6：360因为比值相同，课堂检测（教材36页第6题） 因为比值相同，所以它们能组成比例。3：2.1＝5：3.56.下面各表中相对应的两个数量的比能否组成比例？如果能组成比例，把组成的比例写出来。3：2.1＝5：3.5＝课堂检测（教材36页第6题） 5：25＝7：49＝因为比值不同，所以它们不能组成比例。因为比值相同，所以它们能组成比例。5：20＝7：285：20＝7：28＝课堂检测 课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？1.比例的意义：表示两个比相等的式子叫作比例。2.判断两个比能否组成比例：看它们的比值是否相等。若比值相等，则能组成比例；若比值不相等，则不能组成比例。