新部编人教版六年级下册语文教学课件-1 北京的春节

新部编人教版六年级下册语文教学课件-1 北京的春节

1北京的春节 猜谜语挂灯笼，贴对联。舞狮子，敲锣鼓。猜一个节日春节导入一返回 导入二返回守岁是中国民间在除夕的习俗，又称照虚耗、熬年、熬夜。指在除夕夜一家人团聚，熬夜迎接农历新年的到来。除夕守岁是最重要的年俗活动之一，守岁之俗由来已久。 老舍（1899—1966），北京人，中国作家，原名舒庆春，字舍予。1950年因创作话剧《龙须沟》被授予“人民艺术家”荣誉称号。代表作：长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，剧本《龙须沟》《茶馆》等。作者简介 初读课文朗读课文，疏通生字词。作者是以按照什么顺序写的？列举了老北京过春节的哪些日子的习俗？ 我会读初旬醋饺子翡翠杂拌儿榛子蜜饯掺和擦黑眨眼正月通宵元旦燃放亲戚小贩摆摊轿车骆驼骡马娴熟水浒传初旬醋饺子翡翠杂拌儿榛子蜜饯掺和擦黑眨眼正月通宵元旦燃放亲戚小贩摆摊轿车骆驼骡马娴熟水浒传字词学习 醋宵摊饺旦轿拌燃骆擦戚驼眨贩浒我会写 重难点字书写指导结构：部首：书写指导：“昔”的两横上短下长，“日”不宜过长。cù醋左右酉 结构：部首：书写指导：左窄右宽，右部书写紧凑，注意穿插迎让。cā擦左右扌 词语解释零七八碎：零碎、不成系统的事情或没有大用的东西；零碎而杂乱。张灯结彩：张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。万象更新：万象：宇宙间的一切景象。更：变更。一切事物或景象都变得焕然一新。 作者是以按照时间顺序写的：春节：从腊月初旬——正月十九。腊八小年除夕元旦元宵腊月初旬正月十九 年腊八小年除夕元旦元宵 课文解读腊八照北京的老规矩，春节差不多在腊月初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，在腊八这天，家家都要干什么？ 泡腊八蒜把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。熬腊八粥粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。 年腊八小年除夕元旦元宵 为什么加上双引号？小年腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。“彩排” 这里的“彩排”一词具有特殊含义，并不是指表演前的彩排，而是说过小年就已经很热闹，预示着春节会更加热闹、隆重，所以“彩排”一词用上双引号。 麦芽糖江米糖 年腊八小年除夕元旦元宵 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。除夕中心句，统领全段。热闹 在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。除非必定“除非……必定……”的句式，说明人们对除夕夜“吃团圆饭”非常重视，饱含着浓浓的亲情。 在这一自然段中，作者是怎样具体描写除夕的热闹的？ 一是通过人们的活动描写除夕的热闹，比如做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、赶回家吃团圆饭等；二是从味、色、声的角度描写除夕的热闹，比如“酒肉的香味”“红红的对联”“各色的年画”“鞭炮声日夜不绝”等。 年腊八小年除夕元旦元宵 对比元旦的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；元旦，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。用表示时间的词语进行过渡，突出除夕的“闹”和大年初一的“静”。元旦 第9自然段列举了哪些人的活动？这样写好在哪里？ 男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊，卖茶、食品和各种玩具。小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。男人们女小贩们小孩子们人们 更全面地描绘出北京热热闹闹过年的情景，同时也可以让读者更好地体会北京的民俗风情。 年腊八小年除夕元旦元宵 元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。张灯结彩几百盏灯各形各色有的有的有的有的元宵种类多排比 正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。元宵灯会 元宵上市，春节的又一个高潮到了。这的确是美好快乐的日子。喜爱之情 同是热闹，但闹中各有不同，除夕、正月初一、正月十五这三个日子各有什么特点？除夕：喜庆、团圆。初一：悠闲、快乐。十五：红火、美丽。 一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。残灯：快要熄灭的灯。末庙：庙会的最后一天。这一句话从内容和结构上看分别有什么作用？ 从内容上看，这句话写从正月初一到正月十九，这十九天“美好快乐的日子”竟然“一眨眼”就过去了，表达了作者对春节的依依不舍之情。从结构上看，这句话起着承上启下的作用，且与课文首句呼应，使文章结构完整，浑然一体。 找出课文中描写小孩子过春节的部分读一读，再联系实际，说说你是怎样过春节的。 通读课文，说说北京的春节整体上给你留下什么印象。团圆热闹祥和喜庆 课堂小结课文以时间为经线，以人们的活动为纬线，描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗图，展示了我国传统节日习俗的温馨和美好，也表达了作者对传统文化的喜爱和认同。 北京的春节热闹贺新春温馨庆佳节板书设计开始：忙碌高潮：热闹结束：留恋除夕：喜庆、团圆初一：悠闲、惬意元宵：红火、欢乐 拓展延伸拓展一拓展二 去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。——欧阳修《生查子·元夕》拓展一返回 拓展二返回春节童谣过了腊八就是年 随堂练习B一、下列加点字拼音全都正确的是（）。A.更新（ɡènɡ）杂拌儿（bàn）摆摊（tān）B.陈醋（cù）掺和（chān）水浒（hǔ）C.正月（zhènɡ）榛子（zhēn）翡翠（fěi）········· 二、根据课文内容填空。文章以______为线索，以人们的________结构全文。作者先介绍北京的春节从__________就开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备；紧接着，详细描述过春节的三次高潮：____，____，____。最后写________春节结束。时间民俗活动腊月的初旬除夕元旦元宵正月十九 三、拓展阅读。除夜雪[宋]陆游北风吹雪四更初，嘉瑞天教及岁除。半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。 收集有关春节的习俗和故事或者诗歌。说说你家乡的春节习俗，写一篇小短文。课后作业