部编版下册语文六年级下册六年级下册第二单元 主题训练卷2

部编版下册语文六年级下册六年级下册第二单元 主题训练卷2

第二单元主题训练卷主题百花园(40分)一、主题达标。(14分)1．读拼音，写词语。(8分)鲁滨逊虽然流落荒岛，但他却毫不wèijù(　　　)。他自己搭起一座帐篷，并在周围围上zhàlɑn(　　　)，这样可以避免野兽的xíjī(　　　)。生活虽然jìmò(　　　)，但有了两只猫、一条狗的陪伴，他在qīliáng(　　　)中得到了一丝安慰，即使他没有办法跟它们liáotiān(　　　)。他有时也翻翻shūjí(　　　)。他知道，只要不tiāoti(　　　)，目前的状况还是令人满意的。2．读一读，连一连。(6分)《鲁滨逊漂流记》美国塞尔玛•拉格洛芙《骑鹅旅行记》英国马克•吐温《汤姆•索亚历险记》瑞典丹尼尔•笛福二、主题探究。(22分)读《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》和《汤姆•索亚历险记》，根据要求完成下列各题。1．根据作品内容给下面的情节排序。(填序号，9分)(1)《鲁滨逊漂流记》：______________________①畜牧种植②回到英国③建房安居　　④流落荒岛　　⑤救“星期五”(2)《骑鹅旅行记》：______________________①骑鹅旅行②一路历险③变成“小人” ④回到家中⑤变回人形(3)《汤姆•索亚历险记》：______________________①山洞迷路②鬼屋寻宝③墓地试胆④洞中寻宝⑤荒岛冒险2．根据作品内容进行选择，把正确答案的字母填入括号里。(9分)(1)鲁滨逊流落到荒岛后，为了解决粮食缺乏的问题，他开始种植(　　)A．玉米B．高粱C．水稻D．麦子(2)鲁滨逊在荒岛上生活了(　　)年左右。他的荒岛生活高度浓缩地体现了人的本质和人类进步的历程，他成了一位独自创造文明的英雄。A．二十八B．十C．八D．二十一(3)鲁滨逊在荒岛上救了一个野人，给他起名叫(　　)A．星期二B．星期四C．星期五D．星期六(4)《骑鹅旅行记》中，尼尔斯变小的原因是(　　)A．被他欺负的动物请求小狐仙把他变小了。B．他得罪了小狐仙，小狐仙把他变小了。C．他因为撒谎骗人，被小狐仙变小了。D．他因为偷吃东西，被小狐仙变小了。(5)《骑鹅旅行记》中，(　　)把尼尔斯带上了天空。A．大雄鹅B．大雁C．小狐仙D．仙鹤(6)大公羊对尼尔斯说要当心岛上的裂缝，他们把岛上最大的裂缝称为(　　)A．山洞B．窑洞C．地狱洞D．树洞 (7)《汤姆•索亚历险记》一文中，和汤姆•索亚一起在魔克托尔山洞中迷路的是(　　)A．艾美•劳伦斯B．贝奇•萨契尔C．哈克D．格雷赛•米勒(8)汤姆和哈克去一个鬼屋“寻找海盗埋藏的财宝”的时候，发现乔装的印江•乔埃和一个同伙在鬼屋中找到了一部分财宝，并且偷听到有一个“二号”。“二号”指(　　)A.某个旅馆的房间号码B．另一个藏宝藏的地方C.海盗中的副首领D.写有“2号”两字的山洞(9)《汤姆•索亚历险记》这部作品讲的故事发生在19世纪上半叶(　　)畔的一个普通小镇上。A.伏尔加河B．圣劳伦斯河C．多瑙河D．密西西比河3．根据作品内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(4分)(1)《鲁滨逊漂流记》的主人公是鲁滨逊，他已经成为冒险家的代名词，是千千万万读者心目中的英雄。(　　)(2)《骑鹅旅行记》的主人公是尼尔斯，他原本是个聪明活泼、调皮可爱的男孩，后来变成了一个心地善良、乐于助人的人。(　　)(3)汤姆•索亚是小说《汤姆•索亚历险记》的主人公。在波莉阿姨眼里，他是个一心要冲出桎梏的绿林好汉。(　　) (4)《骑鹅旅行记》不是一个简单的童话故事，它不仅写出了一个孩子的成长过程，也是一次对瑞典进行全面考察的旅行。(　　)三、主题讨论。(4分)人物形象评论：我看汤姆•索亚[提示：你怎么看待汤姆•索亚这个人物？你愿意向他学习吗？写出你自己的看法。]_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读大舞台(35分)四、课内片段阅读。(18分)十八年过去了。有一天，鲁滨逊忽然发现海边沙滩上有人的脚印。他恐惧万分，猜想这一定是附近陆地上的野人留下来的。他担心这些野人会来吃掉他。于是他在住所前的空地上插下杨柳桩子，又将羊群分成几个地方圈养。他在这种不安的心情下又生活了两年。后来，鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨，这使他联想到他们野蛮的宴会。鲁滨逊在恐惧之中开始考虑怎样对付这些可能出现的野人。在荒岛上生活了二十六年之后，有一天，鲁滨逊看到三十多个野人乘着小木船上了岸。他们拖出两个倒霉的同伴，杀了其中一个人，另一个则挣扎着逃跑。他逃的方向正是鲁滨逊住所的方向。鲁滨逊决心救下这个逃跑的野人，于是他开枪打死了追赶他的另外两个野人。他给救下的野人取名“星期五”。“星期五” 很快成了他的好帮手，他们愉快地生活在岛上，扩大了粮食种植面积，又增加了几个羊圈，晒了很多葡萄干。鲁滨逊差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会去。1．给加点字选择正确读音，打“√”，并用另一个读音组词。(4分)圈养挣扎2．给选文第二段选择一个合适的小标题。(　　)(3分)A．畜牧种植B．救“星期五”C．流落荒岛3．“‘星期五’很快成了他的好帮手”，这句话中“星期五”加引号，其作用是(　　)(3分)A．表示重点强调。B．表示特定称谓。C．表示讽刺或否定。4．选文中鲁滨逊的心情发生了怎样的变化？请把表示心情的词语写在下面。(4分)()——()5．从这个片段中，你感受到鲁滨逊是一个什么样的人？(4分)________________________________________________________________________________________________________五、课外阅读拓展。(17分)救“星期五”①到了洞里，我给他吃了些面包和一串葡萄干，又给了他点儿水喝。因为我见他跑了半天，已经饥渴不堪了。他吃喝完毕后，我又指了指一个地方，做着手势叫他躺下来睡一觉。那儿铺了一堆干草，上面还有一条毯子，我自己有时也在上面睡觉。于是这个可怜的家伙一倒下去就呼呼睡着了。 ②这个野人生得非常英俊。他身材适中，四肢挺直又结实，但并不显得粗壮。他个子很高，身体健康，年纪看来约二十六岁。他五官端正，面目一点儿也不狰狞可憎，脸上有一种男子汉的英勇气概，又具有欧洲人那种和蔼可亲的样子，这种温柔亲切的样子在他微笑的时候表现得更为明显。他的头发又黑又长，但不像羊毛似的卷着；他的前额又高又大，目光锐利而又活泼。他的皮肤不怎么黑，略带棕色，油光乌亮，令人赏心悦目。他的脸圆圆胖胖的，鼻子却很小。他的嘴形长得也很好看，嘴唇薄薄的，牙齿又平又白，如同象牙。③他并没有睡得死死的，实际上只打了半小时的盹儿就醒来了。他一醒来就跑到洞外来找我，因为当时我正在挤羊奶，我的羊圈就在附近。他一见到我，立刻向我奔来，趴在地上，做出各种各样的手势和古怪的姿势，表示他愿终身做我的奴隶，为我效劳。他的这些意思我都明白了，我告诉他，我对他非常满意。④不久，我就开始和他谈话，并教他和我谈话。首先，我告诉他，他的名字叫“星期五”，这是我救他命的一天，这样取名是为了纪念这一天。我教他说“主人”，并告诉他这是我的名字。我还教他说“是”和“不是”，并告诉他这两个词的意思。⑤我拿出一个瓦罐，盛了一些羊奶给他。我先喝给他看，并把面包浸在羊奶里吃给他看。然后，我给了他一块面包，叫他学我的样子吃。他马上照办了，并向我做手势，表示很好吃。1．用“‖”把短文分成四部分，并写出每部分的大意。(6分)________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________2．运用段意合并的方法概括短文的主要内容。(5分)________________________________________________________________________________________________________3．鲁滨逊最渴望有个伙伴。阅读短文，把下面表示鲁滨逊思想感情变化的词语按顺序排列，在括号内标上序号。(6分)(　　)喜欢(　　)期待(　　)满意习作新视角(25分)六、习作展示。这段时间，我们读了许多外国名著，请你从中选择你最喜欢的一部作品，写一篇读后感。要求：抓住自己感触最深的地方来写，语言流畅，表达清楚。450字左右。 第二单元　主题训练卷一、1.畏惧　栅栏　袭击　寂寞　凄凉　聊天书籍　挑剔2.二、1.(1)④　③　①　⑤　②(2)③　①　②　④　⑤(3)③　⑤　②　①　④2．(1)D　(2)A　(3)C(4)B　(5)A　(6)C(7)B　(8)B　(9)D3．(1)√　(2)×(3)×　(4)√三、示例：在我看来，马克•吐温塑造的汤姆•索亚这个人物形象生动而丰满，既有可爱可敬的一面，也有明显的缺点，他做出了令人感动的事，也捅了不少娄子。我愿意学习他的优点，但他身上的明显的缺点我是不会去学习的。四、1.圈养quān（圆圈）juàn（√）　挣扎zhēng（√）zhèng（挣钱）2．B　3.B4．恐惧　愉快5．示例：他是一个未雨绸缪、顽强生存的人。 五、1.①||②||③||④⑤第一部分：被救的野人吃饱喝足后睡着了。第二部分：野人生得非常英俊。第三部分：野人甘愿做“我”的奴隶，“我”对野人非常满意。第四部分：“我”给野人取名为“星期五”，并教他文明人的生活方式。2．短文主要讲“我”救了一个长得很英俊的野人，他愿意做“我”的奴隶，“我”对他也很满意，并给他取名为“星期五”，教他文明人的生活方式。3．①　③　②六、例文略。