部编版六年级上册语文课件26

部编版六年级上册语文课件26

周晔部编版六年级上册26.我的伯父鲁迅先生 新课导入“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是鲁迅先生的一句诗，也是鲁迅先生的真实写照。他是我国伟大的文学家、思想家和革命家，深受举国人民的爱戴和称颂。这是为什么呢？今天我们就一起去寻找答案吧。 作者介绍周晔：1926年5月出生，浙江绍兴人。鲁迅三弟周建人大女儿，鲁迅先生的侄女。代表作《我的伯父鲁迅先生》《鲁迅故家的败落》。 写作背景周晔是鲁迅先生的侄女，鲁迅逝世时，她才10岁。《我的伯父鲁迅先生》，是周晔回忆伯父的文章，写于鲁迅逝世九周年（1945年），周建人在晚年口述，周晔执笔，出版了《鲁迅故家的败落》一书。鲁迅于1936年10月19日在上海逝世。广大群众闻讯后，冒着被反动军警逮捕的危险，争先瞻仰遗容，数万群众自动为他送葬。当月22日，覆盖着上海民众敬献的“民族魂”旗帜的遗体，安放在万国公墓。 要求：1、不认识的字可以查字典。2、读准每一个字的字音，圈出生字词；3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；4、给每个自然段写上序号。自读课文 字词学习殡仪馆（bìn）追悼（dào）吊唁（yàn）正月（zhēng）囫（hú）囵（lún）约翰（hàn）镊子（niè）硼酸（péng）敷药（fū）逝世（shì） 多音字挨挨打挨门挨户扁扁担扁舟áiāibiǎnpiān 号怒号号召扎包扎扎针háohàozāzhā挣扎zhá多音字 多音字冠夺冠ɡuān花冠ɡuàn正正好zhēnɡzhēnɡ正月 词语释义【殡仪馆】供停放灵柩和办理丧事的机构。【追悼】沉痛地怀念（死者）。【失声】因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。【吊唁】祭奠死者并慰问其家属。 词语释义【爱抚】疼爱抚慰。【团聚】相聚（多指亲人分别后再相聚）。【囫囵吞枣】把枣儿整个儿吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。【张冠李戴】姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄错了对象或弄错了事实。【碰壁】比喻遇到严重阻碍或受到拒绝，事情行不通。 【恍然大悟】忽然间明白过来。恍然：忽然醒悟的样子。【黄包车】旧时一种用人拉的车，有两个橡胶车轮，车身前有两根长柄，柄端有横木相连，主要用来载人。【饱经风霜】形容经历过很多艰难困苦。【深奥】（道理、含义）高深不易了解。词语释义 反义词爱戴——团聚——慈祥——深奥——详细——囫囵吞枣——恍然大悟——憎恶离别狠毒浅显简略细嚼慢咽百思不解 近义词惊异——爱戴——悔恨——慈祥——深奥——恍然大悟——诧异尊敬懊悔慈爱深刻茅塞顿开 新知讲解这篇文章讲了一件什么事？这篇文章总共分成了几部分？每一部分的主要内容是什么？朗读课文并思考下面的问题： 新知讲解这篇文章讲了一件什么事？课文作者回忆小时候伯父鲁迅先生给她留下深刻印象的几件小事，反映了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的伟大精神。 文章总共分成了几部分？用小标题概括出来。新知讲解第一部分（1）是回忆鲁迅追悼会的情景。（沉痛悼念）第二部分（2-3）是在回忆伯父跟“我”谈《水浒》。（笑谈《水浒》）第三部分（4-14）是在回忆鲁迅先生笑谈“碰壁”的事。（趣谈碰壁） 新知讲解第四部分（14-16）是回忆鲁迅先生除夕放花筒时难得的笑容。（燃放花筒）第五部分（17-25）主要讲的是鲁迅先生救助黄包车车夫。(救助车夫)第六部分（26-27）讲的是女佣阿三对鲁迅先生的回忆。(关心女佣) 新知讲解读第一部分，从哪些方面可以看出人们崇敬和爱戴鲁迅先生？（1）参加追悼会的人很多，心情都很沉痛；（2）送来的挽联、花圈数不胜数；（3）送挽联、花圈的人各色各样。沉痛悼念 新知讲解我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。表达了“我”的的悲痛心情和对伯父的深切的怀念。运用排比的修辞手法 新知讲解谈水浒传伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”怎么理解这句话?这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。 新知讲解笑谈碰壁“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”怎么理解鲁迅先生这句话的内涵？比喻当时的社会一片黑暗，人民连一点民主和自由都没有。指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。四周围黑洞洞的碰壁 新知讲解“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”从这句话中可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度。这句话应怎样理解？ 鲁迅生活的年代，容易“碰壁”的原因，你知道吗？新知讲解因为鲁迅先生写文章揭露国民党反动派的黑暗统治，国民党反动派非常害怕，不许鲁迅先生发表文章，甚至要逮捕他。鲁迅先生为了躲避国民党反对派的迫害，用了100多个笔名发表文章，与反动派进行斗争。 新知讲解燃放花筒我突然注意到他脸上的表情，那么慈祥，那么愉快，眉毛，眼睛，还有额上一条条的皱纹，都现出他心底的欢笑来。这段话是什么描写？有什么作用？神态描写这段描写突出了鲁迅先生的慈祥乐观，因为鲁迅先生对于亲人发自内心的爱，所以才会有这样的表情。 有一天黄昏时候，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我的手，到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方，看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟，车子扔在一边。新知讲解第一句是什么描写？有什么作用？环境描写烘托气氛，为下文救助车夫埋下伏笔。救助车夫 新知讲解鲁迅先生他们是怎样救助车夫的？找出一系列表示动作的词，体会这些词表现了鲁迅先生的什么精神。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。“扶”“蹲”“半跪”“夹”“洗”“敷”“扎”等动词，表现了鲁迅先生对广大劳动人民的同情和关爱。 新知讲解这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。清清楚楚清清楚楚两个“清清楚楚”说明了我当时印象很深刻。伯父表情从“慈祥的愉快的表情”变得那么“严肃”，可见当时的社会是多么的黑暗，现实是多么的残酷，劳动人民的生活是多么的痛苦。 新知讲解关心女佣阿三是个工人的妻子，她丈夫失了业，她愁得两只眼睛起了蒙，看东西不清楚，模模糊糊的像隔着雾。她跟我谈起伯父生前的事情。通过事情写一个人，表达自己的感情。介绍阿三的情况，说明阿三生活之困苦。借女佣阿三之口来回忆伯父。 新知讲解鲁迅先生是怎样关心女佣阿三的？又是怎样对待自己的？表现了鲁迅先生的什么品质？鲁迅先生常常劝女佣阿三多休息，不让她干重活儿。自己却重病之中还三更半夜地写文章。表现了鲁迅先生关心体贴劳动人民、平等待人的品质，从中还可看出他忘我的战斗精神。 新知讲解的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。这句话在文中什么作用？总结全文，点明中心，照应课文的第一自然段内容，交代鲁迅先生受到那么多人爱戴的原因。 课堂小结《我的伯父鲁迅先生》写了5个小故事，可用五个小标题表示：笑谈《水浒》趣谈“碰壁”燃放花筒救助车夫关心女佣 总结全文课文通过作者回忆小时候伯父鲁迅先生给她留下深刻印象的几件小事，即笑谈《水浒》、趣谈“碰壁”、除夕燃放花筒、救助车夫、关心女佣等事情的记叙，反映了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的伟大精神。 问题归纳通过这几件事情描写鲁迅先生，表达了作者的什么感情？表现了作者对伯父的怀念和爱戴之情。 主题归纳本文通过回忆，记叙了伯父鲁迅先生给“我”留下深刻印象的几件事，表现了鲁迅先生对待学习的认真态度和痛恨旧社会、同情劳动人民、为别人着想的高贵品质，表达了作者对伯父的敬爱和怀念之情。 板书设计忧国忧民深受爱戴分述总述——鲁迅先生深受爱戴我的伯父鲁迅先生谈《水浒传》笑谈“碰壁”除夕放花筒救助车夫关心女仆总结——为自己想得少，为别人想得多