人教版小学六年级下册数学导学案第4单元 比 例-第2课时 比例的基本性质

人教版小学六年级下册数学导学案第4单元 比 例-第2课时 比例的基本性质

第四单元比例第2课时比例的基本性质【学习目标】1.理解认识比例各部分的名称，探究比例的基本性质并尝试用字母表示。2.学会应用比例基本性质判断两个比能否组成比例并解决简单的问题。【学习过程】一、知识铺垫1.什么叫比？比的基本性质是什么?2．什么叫比例？请你写出一个比例。二、自主探究自学课本第41页并完成下面的部分。（一）认识比例各部分的名称。1.写出下面比例各部分的名称。2.想一想：比例各部分的名称和什么有关？怎样记住它们？（二）探究比例的基本性质。1.计算上面比例中两个外项的积和两个内项的积。比较一下，你能发现什么？把你的发现写下来。2.你能用字母表示你的发现吗？试一试。 三、课堂达标1.独立练习：应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。综合：2.填空（1）如果2：3=8：12，那么，（）x（）=（)x(）。（2）写出比值是4的两个比是（）、（），组成比例是（）。（3）如果5a=3b，那么，a：b=（）：（）；=。3.解决问题：