2020部编版人教版语文上册语文园地六2

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语文园地六 第1课时第2课时 复习导入1.背诵第17课的三首古诗。2.回顾学习古诗词时理解古诗词的方法。第1课时 交流平台阅读“交流平台”中3位学习伙伴的话，说说你的发现。 理解古诗词的方法：借助注释理解。通过想象去体会。多了解古代文化常识，可以有助于理解古诗词的意思。 结合本单元学习的古诗，说说你对这些方法的认识。《浪淘沙》中“浪淘风簸”的“簸”可以通过注释知道是“颠簸”的意思。 读到“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”时，通过想象，我的眼前浮现出黄河奔腾咆哮的画面，我感受到了黄河的气势，体会到了诗歌的美。读“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”时，联系南朝历史，感受诗人的忧国忧民之情。 词句段运用运用恰当的方法，可以让我们更好地理解古诗词。运用恰当的方法学习文章及段落，也能更准确地把握文章段落的观点。 本单元掌握的阅读方法。抓住关键句，把握文章的主要观点。 读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点。为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。郁郁葱葱的树木花草是城市的“绿色卫士”，人们把它们比作“城市之肺”，是十分形象和确切的。因为 这些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中过剩的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。 默读文段，结合关键句，说说这段话表达了怎样的观点。阅读要求：画出关键句子。说说这段话表达了怎样的观点。城市里种植大量的花草树木能使生活环境更舒适。 谈话导入你曾坐公交车去过哪些地方？你是如何选择路线的？你是按什么要求来选择路线的？第2课时顺利、快捷 词句段运用公交车是常用交通工具，选择合适的乘车方案，能保证出行更顺利、快捷。读材料，想一想：小林同学家住温泉镇，他希望早上九点以前赶到在宋家洼的外婆家，好跟舅舅一起去爬山。他怎样乘车最合适？ 86路车停靠常家岭、商品城……10个站点。一般来说，停留的站点越多，需要的时间越长。 首班车时间是指最早一班车的发车时间，末班车时间是指最晚一班车的发车时间。读信息，你知道了什么？ 读材料，了解站牌的信息。共几路车？它们分别是从哪里到哪里的？首班车和末班车的时间分别是什么？分别停靠哪些站点？ 从温泉镇到宋家洼，有几种乘车方案？第一种方案：乘763路车，从温泉镇——宋家洼，共停靠5个站点。第二种方案：乘65路车，从温泉镇——四通桥，再转86路车，从四通桥——宋家洼，共停靠8个站点。 第三种方案：乘65路车，从温泉镇——桐荫街，再转86路车，从桐荫街——宋家洼，共停靠6个站点。 讨论：对小林同学来说，哪一种最合适、更顺利、快捷？763路停靠站点最少，最快捷，但首班车时间是早上九点，小林希望早上九点前到，所以第一种方案不合适。（第一种方案快捷但不合适） 86路和65路首班车时间都是早上六点，因此第二种和第三种都合适，但第三种停靠站点少，更快捷。（第二种合适但不够快捷，第三种合适并相对快捷） 日积月累五行：金、木、水、火、土五谷：稻、麦、黍、菽、稷五音：宫、商、角、徵、羽五彩：黄、青、赤、白、黑shūjìzhǐ 说说什么是“五行”“五谷”“五音”“五彩”。五行：指古人把宇宙万物划分为五种性质的事物，即分成金、木、水、火、土五大类。五行是中国古代哲学的一种系统观，广泛用于中医学、堪舆、命理、相术和占卜等方面。中国古代哲学家用五行理论来说明世界万物的形成及其相互关系。 五谷：指的是五种谷物。“稻”俗称水稻、大米；“麦”俗称小麦；“黍”俗称黄米；“菽”俗称大豆；“稷”又称“粟”，俗称小米。 五音：指的是五声音阶，就是按五度的相生顺序，从宫音开始到羽音，依次为：宫—商—角—徵—羽；如按音高顺序排列，即为：12356宫商角徵羽。五彩：黄、青、赤、白、黑，是色彩中五种主色调。