人教版数学小学六年级下册导学案-第4单元 比 例-第8课时 比例尺

人教版数学小学六年级下册导学案-第4单元 比 例-第8课时 比例尺

第4单元比例第8课时比例尺【学习目标】1.能通过操作、观察、思考、归纳等学习活动理解比例尺的意义。瞧！这是一只松鼠的照片！从A图到B图再到C图，分别发生了怎么样的变化？2.能正确计算比例尺，会把数值比例尺与线段比例尺进行转化。能读懂不同形式的比例尺。【学习过程】一、知识铺垫C二、自主探究1.举例。见过地图吗？在绘制地图他平面图的时候，需要把实际距离按一定的比例缩小（或扩大），再画到图纸上。想一想，生活中还有这样的例子吗？2.自学课本p53页，思考后与同学交流下列问题：A.比例尺是指的什么？有几种形式？B.比例尺的本质是什么？C.当比例尺固定时，图上距离和实际距离成什么关系？D.比例尺和分数有什么关系？E.怎样求比例尺？要注意什么？三、课堂达标1.课本练习十第2题。 2.课本练习十第3题。3.填空：（1）比例尺分为（）和（）。（2）比例尺1：2000000表示实际距离是图上距离的（   ）倍。在这幅图上1厘米的距离代表实际距离（   ）千米。（3）某一种零件的长度是8毫米，画在图纸上的长度是4厘米，那么这张图纸的比例尺是（   ）。