六年级上册英语冀教版知识要点

六年级上册英语冀教版知识要点

UNITLiMingGoestoCanada一、核心词汇1.和家或房间有关的单词home家clock钟表house房屋;房子study书房;学习kitchen厨房toilet坐便器;卫生间floor地板;楼层table桌子2.三餐breakfast早餐lunch午餐dinner正餐;晚餐3.人称代词的宾格形式me我(I的宾格形式)him他(he的宾格形式)them他(她、它)们(they的宾格形式)4.表示先生太太的单词Mr.先生(用于男子的姓氏或姓名前)Mrs.夫人;太太(用在已婚女子的夫姓或夫的姓名前)5.其他time时间there在那里(表示存在或发生)put放;安置half一半;半数dirty脏的card纸牌;卡片二、核心句型1.—Whattimeisitnow?现在几点了?—Its4:45.四点四十五了。解读:此句是特殊疑问句,用来问时间,回答时用“Its+时间.”。举一反三:—Whattimeisitnow?现在几点了?—Itshalfpastten.十点半了。2.Thereisalivingroom,akitchen,andabathroomonthefirstfloor.一楼有一间起居室、一间厨房和一间浴室。Therearefourbedroomsandastudyonthesecondfloor.二楼有四间卧室和一间书房。第1页 解读:therebe句型用于表达某处有(存在)某人或某物。当therebe后面跟可数名词单数或不可数名词时,be动词用is,当后面跟可数名词复数形式时,be动词用are。当句子中有几个并列的主语时,be动词的形式要与离其最近的一个主语在数上保持一致,此种用法被称为“就近原则”。举一反三:Thereisapenandtenpencilsonthedesk.桌子上有一支钢笔和十支铅笔。Therearetenpencilsandapenonthedesk.桌子上有十支铅笔和一支钢笔。3.—Whatwouldyoulikeforbreakfast,LiMing?你早餐想吃什么,李明?—Idlikesomeeggs,breadandjuice,please.我想吃些鸡蛋、面包,喝些果汁。解读:what意思是“什么”,位于句首,引导特殊疑问句。wouldlike是固定搭配,意思是“想要”,它没有人称和数的变化。回答时用“Idlike…”。举一反三:—Whatwouldyoulikeforbreakfast?你早餐想吃什么?—Idlikesomemilk.我想喝点儿牛奶。【注意】三餐前面的介词for千万不能丢。4.JennyandDannyarewatchingTV.詹妮和丹尼在看电视。解读:这是一个现在进行时态的肯定句,表示某人正在做某事。be动词要根据主语的变化而变化。举一反三:Wearereadingbooks.我们在读书。Heisrunning.他在跑步。Imswimming.我在游泳。三、了解句型1.Thereheis!他在那里!解读:这是一个倒装句,意思是“他在那里!”。2.Heresmyhouse,LiMing!这是我家,李明!解读:“Heres…”表示“这是……”,后面跟单数名词或地点,强调“这里就是……”。3.Thisismybedroom.这是我的卧室。Thatisyourbedroom!那是你的卧室!解读:this和that是指示代词,this表示“这,这个”,通常指空间上离说话人较近的人或物;that表示“那,那个”,通常指空间上离说话人较远的人或物。4.Timeforbreakfast!该吃早餐了!解读:这是个省略句,原句为:Itstimefor…意思是“该……了”,其中的Its可以省略。第2页 5.Dontplaywiththeeggs!不要玩儿鸡蛋!解读:该句是祈使句的否定形式。当祈使句变否定句时,一般在谓语动词前加上Dont。6.Heissendinganemailtohisfriend.他在给他的朋友发送电子邮件。解读:send的意思是“邮寄;发送”,该句型用于表达“给某人寄/发送……”。四、开拓眼界西式厨房的其他用途现在,人们越来越喜欢西餐。今天,我们就来了解西餐的生产基地——西式厨房。西式厨房一般来说是开放式的,因为西餐蔬菜的做法不是凉拌就是煮一煮,肉和面点的做法不外乎也是腌一腌,或者送进烤箱,偶尔油炸食物,也会有专门的炸锅。因此,西式厨房是没有硝烟的战场。更有些西式厨房,同时配备有沙发、桌子、电视、电脑甚至展览精美瓷器的柜子,奢侈一点的,还有壁炉。所以西方人的厨房往往是跟餐厅连在一起。沙发是为陪伴做饭的人准备的,大家可以慢慢聊;家人可以在桌子旁边吃个简单的早餐,孩子也可以在桌子旁边做作业或者玩儿游戏;主人可以边做饭边看看电视甚至上上网,查个菜谱之类的;柜子里的精美瓷器既养主人的眼,也养客人的眼;再加上壁炉,仿佛你可以在厨房里永远地待下去。西式厨房的功能却不仅仅是厨房,包括了一部分客厅、游戏室、家庭房甚至办公室的功能,是家庭的真正中心。第3页 UNITSchoolinCanada一、核心词汇1.职业名词driver司机2.表示身体状况的形容词well健康;(说话时稍微停顿)对了,噢ill有病;不舒服3.物主代词its它的4.频率副词always总是;永远sometimes有时;间或5.其他umbrella雨伞Ms.女士(用于女子的姓氏或姓名前,不指明婚否)class班级;课lesson课word单词;字;话语二、核心句型1.LiMingandIgotoschoolbybus.李明和我坐公共汽车去上学。解读:by的意思是“乘坐;骑”,后面接交通工具名词,表示“乘坐某种交通工具”。举一反三:IgotoShanghaibyplane.我坐飞机去上海。ShegoestoSanyabytrain.她坐火车去三亚。TheygotoDalianbyship.他们坐轮船去大连。2.—Whatsubjectsdoyouhaveinyourschool?你们学校有什么科目?—WehaveEnglish,math,science,art…我们有英语、数学、科学、美术……解读:subject意思是“科目;学科”,在这里和what构成疑问短语,意思是“什么科目”。举一反三:—WhatsubjectsdoyouhaveonTuesday?你们星期二有什么科目?—WehaveEnglishandmath.我们有英语和数学。3.—Howmanyclassesdoyouhaveeachschoolday?你们每天有多少节课?第4页 —Threeclassesinthemorningandtwointheafternoon.上午三节课下午两节课。解读:“Howmany”表示“多少”,问可数名词的数量。do是个助动词,无实际意义。have表示“有”。举一反三:—Howmanybooksdoyouhave?你有多少本书?—Ten.10本。—Howmanyclassesdoyouhave?你有多少节课?—Ihavesixclasses.我有6节课。4.—Whatsthetemperature,Kim?温度是多少,金?—Itis15degrees.15摄氏度。解读:“temperature”表示“温度”,该句型用于问答温度。举一反三:—Whatsthetemperature?多少度?—Itis20degrees.20摄氏度。三、了解句型1.Herecomestheschoolbus!校车来了!解读:英语中的语序是主语在前,谓语在后,但由于语法结构的要求或修辞效果的需要,可以采用倒装语序。以here和there开头的句子一般采用倒装形式。2.—Howstheweathertoday,Steven?今天天气怎么样,史蒂文?—Itsrainyandcool.下雨,有点儿凉。解读:weather表示“天气”,该句型用于问答天气状况。3.LetsputanOforoften.让我们用O代表often。解读:put是个动词,表示“放;安置”,句中短语“put…for…”意思是“用……代表……”。4.Itisalwaysgoodtobecareful.总是小心一点儿好。解读:begoodtodosth.表示“做某事很好/有好处”。5.Now,theyseetheyellowschoolbuscoming.现在,他们看见黄色的校车过来了。解读:see表示“看见”,该句型用于描述看见某人/物正在做某事。拓展:seesb.dosth.看见某人做某事6.Alwaysremembertobesafeontheway.总要记得在路上注意安全。第5页 解读:remember表示“记得;记起”,该句型用于描述记得做某事。拓展:rememberdoingsth.记得曾经做过某事四、开拓眼界花样滑冰花样滑冰是冰上运动之一。在音乐的伴奏下,运动员脚穿花样冰刀鞋,在冰面上滑行、跳跃、旋转,表演各种舞姿的竞技运动。冰场长56—61米、宽26—30米,冰的厚度不少于3—5厘米。有男女单人滑、双人滑、冰上舞蹈和同步滑等比赛项目。第6页 UNITWinterinCanada一、核心词汇1.季节名词spring春天;春季summer夏天;夏季autumn秋天;秋季winter冬天;冬季2.身体部位名词body身体nose鼻子mouth嘴head头ear耳朵arm胳膊leg腿eye眼睛3.词组puton穿上;戴上takeoff脱下(衣服);摘掉4.疑问副词why为什么5.其他season季节again再;又think认为;以为;想;思考can能,会(过去式为could)二、核心句型1.Whatahot,sunnyday!多么炎热、晴朗的天气啊!解读:本句是一个由what引导的感叹句。有三种结构:What+a/an+形容词+可数名词单数+主语+谓语!What+形容词+可数名词复数+主语+谓语!What+形容词+不可数名词+主语+谓语!举一反三:Whatasmallbox(itis)!多小的盒子啊!Whattalltrees(theyare)!多高的树啊!Whatdeliciousmilk(itis)!多好喝的牛奶啊!2.JennyandLiMingaregoingouttoplaywithDanny.詹妮和李明将出去和丹尼玩儿。解读:“begoingto…”可以用来表示打算、准备做的事或即将发生的事,是一般将来时的一种表达方式。举一反三:Iamgoingtowashmyclothes.我将要去洗衣服。3.“Canyoustandupontheice?”asksDanny.“你能在冰上站起来吗?”丹尼问。解读:“can”是个情态动词,意思是“能;会;可以”,后面跟动词原形,没有人称和数的变化。该句型用于询问别人是否能做某事。第7页 举一反三:—Canyouplaywithit?你能和它玩儿吗?—Yes,Ican.是的,我能。4.—Why?为什么?—BecauseIlikethesnow.因为我喜欢雪。解读:why是个疑问副词,表示“为什么”,because是个连词,表示“因为”,后接从句,用来陈述原因和理由。该句型用于问答原因。举一反三:—Whyishesohappy?他为什么这么高兴?—Becausehisfatherwillcomeback.因为他爸爸要回来了。三、了解句型1.Pleaseputonyourscarfandgloves,Jenny.詹妮,请戴上你的围巾和手套。解读:puton意思是“穿上;戴上”,后面接表示所穿、戴的衣物或饰品的词为其宾语。当名词作宾语时,名词可位于put与on之间或puton后。当代词作宾语时,只能置于put与on之间。反义词组是“takeoff”。2.Imgoingtotakeoffmywinterhatandscarf.我将摘下我的棉帽和围巾。解读:takeoff意思是“脱下(衣服);摘掉”,后面接表示所穿、戴的衣物或饰品的词为其宾语。当名词作宾语时,名词可位于take与off之间或takeoff后。当代词作宾语时,只能置于take与off之间。反义词组是“puton”。3.Letsmakeasnowman.让我们堆雪人吧。解读:“lets”表示“让我们”,后面跟动词原形。该句型用来表达建议或命令某人做某事,是祈使句。4.Whatsyourfavouriteseason?你最喜欢哪个季节?解读:favourite表示“最喜欢的”,后面要跟名词。该句型用于询问对方最喜欢的事物是什么。5.Dontforgetyourhat!别忘记你的帽子!解读:dont是donot的缩写形式。该句型是祈使句的否定句。四、开拓眼界感恩节感恩节也称“感谢节”。起源于北美英国殖民地普利茅斯,该地居民于1621年获得丰收后,举行感谢上帝的庆祝活动。1863年美国总统林肯正式宣布感恩节为全国性节日。日期屡有更改,1941年起定为每年11月的第四个星期四。加拿大于1879年11月首次庆祝感恩节,后定为每年10月的第二个星期一。第8页 UNITChristmas一、核心词汇1.动词open打开bring带;带来(过去式为brought)give给;给予2.形容词little幼小的;少许的3.词组putup装饰;张贴4.其他holiday假日;节日song歌曲tomorrow明天then然后;接着二、核心句型1.—WhenisChristmas?圣诞节是什么时候?—ItsDecember25!12月25日!解读:“when”表示“什么时候”。该句型用于询问某个节日的日期,回答时用“Its…”,后接具体日期。举一反三:—WhenisTeachersDay?教师节是什么时候?—ItsSeptember10.9月10日。2.Dannywalkedtoschool.丹尼步行去学校。解读:walked是walk的过去式,该句型用于描述过去的动作或存在的状态。举一反三:WewenttoBeijinglastnight.我们昨天晚上去北京了。3.Dannywalkstothebusstop.丹尼步行去公共汽车站。解读:walks是walk的第三人称单数形式,该句型用于描述经常性的动作或存在的状态。举一反三:HecomesfromChina.他来自中国。4.Dannyisgoingtowalktothepark.丹尼将要步行去公园。解读:“begoingto…”可以用来表示打算、准备做的事或即将发生的事,是一般将来时的一种表达方式。举一反三:Sheisgoingtoreadbooks.她将要去读书。三、了解句型第9页 1.AtChristmas,wehaveChristmastrees,lightsandSanta.在圣诞节期间,我们有圣诞树、彩灯和圣诞老人。解读:at表示“在……”,“at+节日”表示“在……期间”。2.Heisamerrymaninredclothes.他是一个穿着红色衣服的快乐的人。解读:inredclothes意思是“穿着红色的衣服”。“in+颜色”表示“穿着……颜色的衣服”。3.Theybringgiftsforus.他们为我们带来礼物。解读:bring意思是“带来”。该句型用于表达给某人带某物。4.MerryChristmas!圣诞快乐!解读:“MerryChristmas!”意思是“圣诞快乐!”,是圣诞节人们相互的问候语,答句也是“MerryChristmas!”5.Wegiveourfamilyandfriendsgifts,too.我们也给我们的家人和朋友礼物。解读:give意思是“给”。givesb.sth.和givesth.tosb.都用于表达给某人某物。6.DidSantabringgifts?圣诞老人带来礼物了吗?解读:该句型用于询问某人过去是否做过某事,是含有实义动词的过去时态句子的一般疑问句。7.Hedidbringgifts!他的确带来礼物了!解读:did在该句中起强调作用。助动词do放在动词原形前,加强该动作的语气,表强调。8.IwanttogivemyfamilysomethingspecialforChristmas.我想送给家人一些特别的东西作为圣诞节的礼物。解读:something表示“某事;某物”,是合成不定代词。9.—Howmuchforone,please?请问,一个多少钱?—Fivedollars.五美元。解读:howmuch意思是“多少钱”时,可单独使用,也可构成词组howmuchmoney,但英语中常省略money,用来询问某物的价钱、价格。10.Iworkandwork.我做啊做。解读:“workandwork”表示“做啊做”,表示动作一直持续。四、开拓眼界春节春节是中国民间一年中最隆重的传统节日。时间在夏历元旦,即正月初一。汉族地区,节日活动历来从除夕开始直到正月十五。届时,家家清洁盛装,合家团聚,拜谒尊长,吃团圆饭;贴春联,放爆竹,跳狮子,舞龙灯,亲友互访,相祝拜年等等。正月十五元宵节,是春节节日活动的终结。众多少数民族的节日活动也大体相同,但又各具特色。第10页