六年级上册英语人教PEP版知识要点

六年级上册英语人教PEP版知识要点

UnitHowcanIgetthere?一、核心词汇1.名词:science科学museum博物馆bookstore书店cinema电影院hospital医院crossing十字路口2.动词:turn转弯3.副词:left左right右straight笔直地4.短语:postoffice邮局二、了解词汇1.名词:sir先生restaurant餐馆pizza比萨饼street大街;街道GPS全球(卫星)定位系统feature特点2.动词:ask问get到达gave(give的过去式)提供;交给follow跟着tell告诉3.形容词:interesting有趣的Italian意大利的far较远的三、核心句型1.—Whereisthecinema?电影院在哪儿?—It’snexttothebookstore.紧挨着书店。2.Howcanwegetthere?我们怎么到那儿?3.Turnleftatthebookstore.Thenturnrightatthehospital.到书店左转。然后到医院右转。第1页 注意:要注意介词的固定搭配。Turnleft/rightatthe…到……左/右转。Getoffatthe…在……下车。It’sontheleft/right.在左/右边。Walk/Gostraightfor…minutes.步行/直走……分钟。It’seast/west/south/northofthe…在……东/西/南/北边。It’sfarfromthe…距离……远。四、了解句型1.Istherea…?……有……吗?拓展:therebe句型(1)主要用以表达“某处(某时)有某人(某物)”,其基本句型为“There+be动词+名词+介词短语+其他.”Thereisafootballunderthechair.椅子下面有一个足球。(2)therebe句型有一个重要原则——就近原则。意思是be动词后的第一个物或人是单数或不可数名词,be动词就用is;是复数就用are。Thereisaboy,agirlandtwowomeninthehouse.房子里有一个男孩,一个女孩和两个妇女。Therearetenstudentsandateacherintheoffice.办公室里有十名学生和一位教师。(3)therebe的否定形式通常是在be动词后加not。第2页 Thereisn’tapictureonthewall.墙上没有画。Therearen’tanychildreninthepicture.画里一个孩子都没有。(4)一般疑问句则把be动词提到there前,如果句中有some,一般要变成any。其肯定回答是“Yes,thereis/are.”,否定回答是“No,thereisn’t/aren’t.”。Arethereanypandasinthemountain?山上有大熊猫吗?(5)therebe与have的区别。therebe与have都可表示“有”的含义。但have表示所有关系,therebe表示“存在”,并且have前必须有主语。Therearesomechildreninthegarden.花园里有一些孩子。Shehasthreedaughtersandtwosons.她有三个女儿和两个儿子。2.IstheThamesfarfromhere?泰晤士河离这儿远吗?第3页 UnitWaystogotoschool一、核心词汇1.交通工具:bus公共汽车plane飞机taxi出租车ship(大)船subway地铁train火车2.其他:by(表示方式)乘slow(使)放慢速度;慢的down减少;降低stop停下3.短语:onfoot步行slowdown减速二、了解词汇1.名词:Mrs夫人helmet头盔attention注意traffic交通Munich慕尼黑(德国城市)Germany德国Alaska阿拉斯加州(美国州名)sled雪橇ferry轮渡PapaWestray帕帕韦斯特雷岛Scotland苏格兰2.形容词:early早到的fast快的3.动词:must必须wear戴4.短语:payattention注意trafficlights交通信号灯三、核心句型1.—Howdoyoucometoschool?你们怎么来学校的?—Usually,Icomeonfoot.SometimesIcomebybus.通常我走路来。有时候我乘公共汽车来。句型结构:—Howdo/does+主语+go/come(to)…?……怎么去/来……?—主语+go/goes/come/comes………去/来……第4页 (1)助动词do和does要根据主语而进行变化。当主语是第三人称单数形式的时候要用does,其他则用do。举一反三:—Howdoyougotowork?你怎么去上班?—Igotoworkonfoot.我走路去上班。(2)gohome/gothere等词组中没有to,因为home/there在这里是副词。举一反三:—Howdoyougohome?你怎么回家?—Howdoeshegothere?他怎么来这里?2.—MrJones,howcanIgettotheFuxingHospital?琼斯先生,我怎么到复兴医院?—TaketheNo.57busoverthere.乘那边的57路公共汽车。举一反三:—HowcanIgettothezoo?我怎么到动物园?—Youcangobybike.It’snotfar.你可以骑自行车去。它不远。—HowcanIgettoyourhome?我怎么去你家?—YoucangobytheNo.5bus.你可以乘5路公共汽车。3.Slowdownandstopatayellowlight.黄灯减速停一停。Stopandwaitataredlight.红灯停下等一等。Goatagreenlight.(看见)绿灯(快快)行。四、了解句型1.Let’sgotothenaturepark.我们去自然公园吧。解读:Let’s…意为“我们……吧”。第5页 2.Imustpayattentiontothetrafficlights!我必须注意交通信号灯!3.Don’ttouchthedoor.请勿触摸门。解读:这是祈使句的否定形式。4.IntheUKyoudriveontheleftside.在英国你要靠左侧行驶。第6页 UnitMyweekendplan一、核心词汇1.名词:film电影trip旅行supermarket超市dictionary词典word单词postcard明信片2.动词:visit拜访3.形容词:comic滑稽的4.副词:evening晚上;傍晚tonight在今晚tomorrow明天5.短语:seeafilm看电影takeatrip去旅行nextweek下周comicbook(儿童的)连环画册wordbook单词书二、了解词汇1.名词:lesson课space太空half一半price价格mooncake月饼poem诗moon月亮2.动词:travel(尤指长途)旅行3.副词:together一起4.短语:Mid-AutumnFestival中秋节gettogether聚会三、核心句型1.—Whatareyougoingtodotomorrow?你明天打算做什么?—I’mgoingtohaveanartlesson.我要上美术课。句型结构:—What+be动词+主语+goingtodo+其他?……打算做什么?第7页 —主语+begoingto+动词原形+其他.……打算……举一反三:—Whatishegoingtodo?他打算做什么?—Heisgoingtoclimbmountains.他要去爬山。—Whataretheygoingtodo?他们打算做什么?—Theyaregoingtocookthemeals.他们打算做饭。2.—Whenareyougoing?你们什么时候去?—NextWednesday.下星期三。句型结构:—When+be动词+主语+going(to+动词原形+其他)?……什么时候去……?—主语+be动词+going+将来时间状语.……打算……去。举一反三:—Whenishegoing?他什么时候去?—Heisgoingat4o’clock.他打算四点去。—Whenaretheygoing?他们什么时候去?—TheyaregoingthisSundaymorning.他们打算这星期日上午去。3.—Wherearewegoing?我们打算去哪儿?—Tothebookstore.去书店。句型结构:—Where+be动词+主语+going+其他?……打算去哪儿?—主语+be动词+goingto+地点名词.……打算去……举一反三:—Whereishegoing?他打算去哪儿?第8页 —Heisgoingtothehospital.他要去医院。—WhereareMikeandChenJiegoing?迈克和陈杰打算去哪儿?—Theyaregoingtothecinema.他们要去电影院。四、了解句型1.Haveagoodtime!玩得开心!2.WhynotgoonTuesday?为什么不星期二去?解读:whynot意为“为什么不”,whydon’tyou也意为“为什么不”。3.Heretheyare!它们在这里!4.Weshouldalwaysremember:“Learnbydoing.”我们应该一直记着:“在实践中学习。”解读:should意为“应该;应当”,否定形式是在should后加not。第9页 UnitIhaveapenpal一、核心词汇1.名词:puzzle谜hiking远足2.动词:studies(study的第三人称单数形式)学习二、了解词汇1.名词:hobby业余爱好jasmine茉莉idea想法;主意Canberra堪培拉(澳大利亚首都)goal射门club俱乐部2.动词:shall表示征求意见join加入share分享3.形容词:amazing令人惊奇的4.短语:penpal笔友三、核心句型1.—Whatarehishobbies?他有什么爱好?—HelikesflyingkitesandsingingEnglishsongs.他喜欢放风筝和唱英文歌。举一反三:Whatareyourhobbies?你有什么爱好?Whatareherhobbies?她有什么爱好?拓展句型:—Whatishis/herhobby?他/她有什么爱好?—He/Shelikes+动名词+其他.他/她喜欢……拓展:动名词的构成方式第10页 (1)一般在动词后面加-inggo—goingask—askingdo—doing(2)以不发音字母e结尾的去e加-ingwrite—writingtake—takinghave—having(3)以重读闭音节结尾的词,末尾只有一个辅音字母,双写末尾辅音字母,再加-ingstop—stoppingshop—shoppingplan—planning2.—DoesheliveinSydney?他住在悉尼吗?—No,hedoesn’t.不,他没有。注意:在一般疑问句和否定句中动词第三人称单数要变回原形。四、了解句型1.Whynot?为什么不能呢?解读:whynot后还可接动词原形,用来询问“为什么不……”,whydon’tyou也意为“为什么不”。2.Really?真的吗?第11页 UnitWhatdoeshedo?一、核心词汇1.名词:factory工厂worker工人postman邮递员businessman商人;企业家fisherman渔民scientist科学家pilot飞行员coach教练2.短语:policeofficer警察二、了解词汇:1.名词:country国家sea大海university大学gym体育馆reporter记者secretary秘书2.其他:stay保持if如果use使用type打字quickly迅速地3.短语:headteacher校长三、核心句型1.—Whatdoeshedo?他是做什么的?—He’sabusinessman.他是商人。解读:这是询问某人的职业的常用句型及回答。句型结构:Whatdo/does…do?……是做什么的?—Whatdoyoudo?你是做什么的?—I’madoctor.我是医生。—Whatdoesyourfatherdo?你爸爸是做什么的?—Heisanengineer.他是工程师。第12页 拓展:问职业还可以用“What’ssb?”来询问。—What’syourmother?你妈妈是做什么的?—Sheisanaccountant.她是会计。2.Wheredoeshework?他在哪儿工作?解读:这是常见的询问某人工作地点的句型。句型结构:Wheredo/does…work?……在哪儿工作?—WheredoesMikework?迈克在哪儿工作?—Heworksinabank.他在一家银行工作。—Wheredoesyourfatherwork?你爸爸在哪儿工作?—Heworksinacompany.他在一家公司工作。3.Howdoeshegotowork?他怎么去上班?解读:这是询问他人乘什么交通工具的句型。句型结构:Howdo/does…gotowork?……怎么去上班?—HowdoesAmygotowork?埃米怎么去上班?—Shegoestoworkonfoot.她步行去上班。—Howdoyougotowork?你怎么去上班?—Igotoworkbycar.我乘小汽车去上班。四、了解句型1.Isyourfatherheretoday?你爸爸今天来了吗?第13页 举一反三:—IsJohnheretoday?今天约翰来了吗?—No,heisn’t.不,他没来。2.Doyouwanttobeaheadteachertoo?你也想成为校长吗?句型结构:Do/Does+主语+wanttobe+职业名词?……想成为……吗?举一反三:Doyouwanttobeapilot?你想成为飞行员吗?3.WhatdoesXiaoYu’sunclelooklike?肖雨的叔叔长什么样?句型结构:What+do/does+主语+looklike?……长什么样?举一反三:—Whatdoesyoursisterlooklike?你姐姐长什么样?—Sheistallandthin.她又高又瘦。第14页 UnitHowdoyoufeel?一、核心词汇1.表达感受的形容词:angry生气的afraid害怕sad难过的worried担心的;发愁的happy高兴的2.其他:wear穿more更多的deep深的breath呼吸3.短语:seeadoctor看病takeadeepbreath深深吸一口气counttoten数到十二、了解词汇1.名词:mice(mouse的复数)老鼠grass草坪ant蚂蚁mud泥everyone每个人2.动词:chase追赶hurt(使)受伤should应该feel觉得;感到sit坐hear听见worry担心;担忧stuck陷住;无法移动pull拉;拽3.形容词:ill有病;不舒服wrong有毛病bad邪恶的;坏的4.副词:well健康;身体好三、核心句型1.Whyisthecatangrywiththemice?为什么猫生老鼠们的气?解读:这是由why引导的特殊疑问句,常用来询问原因。其答语常是because引导的句子。2.Thecatisill.猫生病了。第15页 解读:这是一个陈述句,用来表达感受或身体状况。其中ill意为“有病;不舒服”,is可以用feels来替换,意为“觉得;感到”。3.HowdoesDadfeelnow?爸爸现在感觉怎么样?解读:此句常用于询问对方心情或身体状况。当主语为第三人称单数形式时,要用助动词does。4.Whatshouldhedo?他应该做什么?解读:这是询问某人该做什么的常见句型。四、了解句型1.What’sthiscartoonabout?这个动画片是有关什么的?2.Youshouldseeadoctor.你应该看病。解读:此句是常见的给出他人意见或建议的句型。3.Whatsuggestionscanyougive?你能给出什么建议?解读:这是询问他人建议的常见句型。拓展:提出建议的常用句型。What/Howabout…?……怎么样?Whynot/don’tyou+动词原形+其他?为什么不……呢?4.Robinisgoingtositonthegrasswhenhehears,“Wait!”罗宾刚要坐到草地上时,他听到:“等等!”解读:这是由when引导的时间状语从句。第16页 5.HowdoescoldweathermakeJohnfeel?寒冷的天气使约翰感觉怎么样?解读:makesbdosth意为“使某人做某事”。第17页