小升初语文知识专项训练-2记事类文章的阅读（39页）

小升初语文知识专项训练-2记事类文章的阅读（39页）

小升初语文专项训练记事类文章的阅读基础题一、现代文阅读1．课外类文阅读。两个电话看完电视以后，老王一整晚都没睡好。第二天一上班就匆匆给武汉的儿子打电话，直到9点，那端才响起了儿子的声音：“爸，什么事？”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给你寄……”①儿子漫不经心地说：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”他喋喋不休。儿子不耐烦了：“知道了，知道了。”撂了电话。他刚准备再拨过去，铃声突然响了，是他住在哈尔滨的老母亲，声音颤巍巍的：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有？”疾风阵阵，从他忘了关好的窗缝里乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个喷嚏(tì)。老母亲急了：“已经感冒了是不是？怎么这么不听话？从小就不爱加衣服……”②絮絮叨叨，从他七岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样？”老人答：“雪还在下呢。”他不由自主地愣住了。在寒潮乍起的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了北风已起的故乡和年过七旬的母亲。人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己有点发懵(měnɡ)。（1）为什么看完电视以后，老王一整晚都没睡好？___________________________________________________________________________（2）判断文中省略号的作用。A．话语被打断B．语言的省略C．说话断断续续D．列举的省略①表示()②表示()（3）读画“”的句子，他愣住的原因是：____________________________（4）这个故事让你想到了一句什么谚语或诗句？___________________________________________________________________________2．课外阅读。 人生第一课这是一家普通的幼儿园。刚刚入园的小朋友被老师带进幼儿园的图书馆，图书馆里有许多图书。小朋友们端端正正地坐在小板凳上，准备接受人生的第一课。一位老师走到小朋友的面前，微笑着说：“小朋友，我来给你们讲个故事好不好？”“好！”小朋友们齐声答道。老师从书架上抽出了一本书。然后，她绘声绘色地讲了一个童话故事。“小朋友，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中。这本书是一个作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。”老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事？”“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有……”一位小朋友立即站起来讲了一个故事，他那幼稚的童声在图书馆里回荡。虽然这位小朋友讲得语无伦次，但是老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把故事记录了下来。“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢？”又有一位小朋友站了起来，画了一个“爸爸”，画了一个“妈妈”，还画了一个“我”。当然，画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面。然后，她又取出一张精美的封皮纸，把它们装订在一起，还在封面上写上了作者的姓名、插图者的姓名及“出版”的年、月、日……老师从小朋友们写的一本本“书”中，随意抽出了一本，高高地举着，说：“小朋友，瞧，这是你们写的第一本书。可见，写书并不难。因为你们还小，所以只能写这种小书；我相信，你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的作家。”课结束了，小朋友们都很高兴。他们在不知不觉中，受到了老师的某一种“灌输”。（1）写出近义词。精美——____________幼稚——____________（2）根据意思写成语。(在文中找)①话讲得很乱，没有条理层次。____________②形容叙述、描写生动逼真。____________（3）仿写词语。不知不觉________________________（4）结合短文内容，谈一谈老师的“某一种‘灌输’”指的是什么？___________________________________________________________________________3．课外阅读。 夜读书籍是通往心灵的小路。读书，使我远离浮躁（zàozóo）；读书，使我宁静淡泊(báibó)。读书让我在沉闷的日常生活中还能呼吸到一点自由清新的空气。忙完一天的工作，伴着一室的温馨(xīnxiāng)，找一个舒适的姿势，捧一本心仪(yíyì)已久的书，快快进入那个空灵美妙的读书境界中去吧。在这万籁俱寂的夜里，(平静宁静)从容地流连于书籍之间，让书香溢满我的心田，让书香释放我的情感，让书香提升我的境界。今天，留存一点读书的情结，多好呀！书籍是人生忠实的伴侣。别看它沉默不语，它却能满足我情感的一切需要。至少，它在我（沉闷烦闷）的时候不会将背脊（jíjǐ）向着我。有书相伴，在我悲哀的时候让我得到安慰，在我消沉的时候会得到警示，在我兴奋的时候帮助我恢复平静，在我得意的时候也教我不要忘形。无论多忙多累，无论走得多远，随身带一本书，我就永远不会感受到孤独。书籍是生命旅程的写真。不同年龄、不同时代、不同经历的阅读，是不一样的韵味。年少时候读《三国演义》，读《水浒传》能一口气读到天明。但现在，我喜欢看人生感悟、生活哲理的书，体味着人到中年的那种况味。我也不会贪读过久，因为明天还有许多重要的事等着已进入而立之年的我。在这宁静的夜里，哪怕只读个三五页，对我来说，已是一种奢侈，已足以让我感到自豪，感到满足。窗外夜色渐深，我的睡意渐浓。合上书全，塞于枕下，坦然入睡。（平静宁静）的读书为我每日的繁忙画上一个（优美优雅）的休止符。三更有梦书当枕，纵然明日有再我的繁忙等着我，在梦乡里，我们会因气息如兰的一枕书香而露出一丝无忧的微笑。（1）用“”画去文中带点字的不正确的读音。（2）用“——”画出文中括号里用得更合适的词语。（3）用“～～～”画出文中的一个排比句。（4）填空。书籍是__________________________；书籍是__________________________；书籍是__________________________。（5）你认为书籍还是什么，写一写。___________________________________________________________________________4．我会读阅读下文，回答小题。周总理的睡衣邓妈妈七十多岁了。她戴着花镜，（安稳安详）地坐在沙发上，给敬爱的周总理补睡衣。睡衣上已经有好几个补丁了。这一回，邓妈妈又穿上了线，右手捏着针略略抬起，左手在（熟练熟悉）地打结。她是多么认真啊！ 一位年轻的护士，双手捧着这件睡衣，望着补丁上又匀又细的针脚，眼睛（湿润潮湿）了。在她们面前的小凳子上，摆着个针线笸箩，笸箩里放着剪刀、线团、布头和针线包。这个绣着红五星的针线包特别引人注目。它是多年来周总理和邓妈妈随身带着的。是从什么时候起他们就带在身边，一直带到北京来的呢？是从延安窑洞，从重庆红岩，还是从两万五千里的长征路上？（1）在括号内选择正确的词语，打上“√”。（2）这位护士捧着睡衣，为什么流泪了？___________________________________________________________________________（3）请你用下面词写句子：是……是……还是……___________________________________________________________________________（4）读了周恩来总理的故事，你一定深有感触。把你的感触写下来，读给大家听。___________________________________________________________________________5．课内阅读期待中的日子，一转眼就来到了。元旦那天早上，天还未亮，女室一带头，每一间牢房同时响应，象一阵闪电，爆发了洪亮的歌声。人们纵情高歌，唱完一支又一支。新年大联欢开始了。唱歌是第一个节目。第二个节目是交换礼品……第三个节目开始了。每间牢房的人，都在门口贴春联。所有的春联，都是用草纸接连起来做成的。所有的春联，都不是一个人写的，同一个字，有着老年人苍劲的笔法，也有着“孩儿体”弯弯曲曲的笔迹。女室里，江姐捏着监狱之花的小手，也写了几笔。所有的对联，都洋溢着革命的乐观精神……女牢的对联写的是：洞中才数月世上已千年大家心里明白：几千年的封建王朝正在崩溃，人民当家作主的时代就要到来，“世上已千年”，还形容不了翻天覆地的革命形势的迅速发展咧！她们还在牢门上贴了一张横额：“扭转乾坤”。猩猩也许看不懂，也许看懂了又不敢承认，居然妄加评论道□这对联倒有些修仙炼道的味了（1）联系上下文解释词语。翻天覆地：________________________________________________ 洋溢：____________________________________________________（2）文中介绍，联欢会的第一个节目是（），第二个节目是（），第三个节目是（）。（3）“洞中才数月”中的“洞”指的是_____________________________________。（4）结合文中所写，说说“世上已千年”表示什么。___________________________________________________________________________（5）在最后一段的□处把标点补充完整。___________________________________________________________________________6．课外阅读。我爱语文课本我不爱那小巧línglóng（）的玩具，不爱那漂亮的服装。你问我到底爱什么，我将zìháo（）地对你说：“我爱我的语文书！”每当新学期开始的时候，我第一盼望的就是新语文书。我一拿到，就迫不及待地一页一页地看下去。每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，qīngtīng（）老师的讲解，生怕放过一个字。每当清早霞光四射的时候，我就坐窗前，放声朗读着课文，一遍、二遍、三遍……毫不厌倦。啊！语文书，我该怎样感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“a、o、e”起，到深奥的古诗，都用你生动的语言向我们讲解；你让我们在知识的海洋里áoyóu（），使我们认识大自然的优美和神奇；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法……岁月在流逝，转眼就过去了六个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我们懂得了怎样看书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢。（1）按短文中的拼音写出词语。（2）联系上下文，解释下面词语。深奥：________________________________________________迫不及待：________________________________________________（3）根据课文内容写一个句子，要求用上“因为……所以……”________________________________________________（4）短文中第一自然段连写两个“不爱”，是为了________________________________。（5）选择：短文中最后一自然段朗读时语气应是（）。①热爱②感谢③敬佩（6）短文中的两个省略号的作用是_______________________________。7．自主阅读。 一张贺卡“快看，下雪啦！”不知是谁喊了一声，同学们不约而同地把目光投向了窗外，雪潇潇洒洒地下着，团团片片，密密麻麻。转瞬间，就封住了整个校园。随着一声铃响，同学们带着喜悦冲出了教室，只有李小海同学孤零零地坐在椅子上，寒风从窗口灌进教室，他裹紧了外衣。李小海同学这学期刚转到这所学校，性格又很孤僻，同学们和他说话，他总不愿多说一句；同学们活动的时候，他避开他们，常常一个人坐在那儿发愣。“喂，你要小心着凉！”蓦然，一个熟悉的声音传入李小海的耳朵。他循声望去，看见班长冻得通红的脸上挂着笑容，径直向他走来。他看见班长，不知所措。“发愣啊！教室里怪冷的，出去和同学们轻松轻松吧！”“我，我身体不舒服，你去吧！”班长看出了什么，笑着说：“你看，这些飘飞的雪花，成群结伴轻轻柔柔地降临大地，给大地穿上了洁白的新装，才使冬天这么可爱。如果，只有几瓣雪花儿，你说，会有这么美丽的冬天吗？”几句话说得他无以答对，他只觉得心里热乎乎的，点了点头。“这是同学们对你的新年祝福，希望你喜欢它！”班长把一张精美的贺卡深情地放在李小海同学的手心里。贺卡上嵌着一幅雪景图：几剪寒梅傲立在雪地上，虽然雪覆盖在花蕊上，但却压不住寒梅的傲气，它们竞相争艳，显得那么富有活力。更令他惊异的是，班长所说的那番话，竞是同学们用彩笔在贺卡背面写的祝词。此时，眼泪己在李小海眼眶里打转，他使劲不让它流出来。从模糊的视线中，李小海又看到了贺卡上的一首小诗：“朋友，不要把你的忧郁藏在心底，不要和我们保持距离，请改掉你的孤僻，哪怕就在新年到来之际。我们等你，OK?”这些热情的话语，是同学们金子般的心声。李小海热泪夺眶而出，他站起来握住班长的手，激动地说：“班长，我太感谢同学们了……”“别说了，这张小小贺卡是全班同学对你的祝福。我们真诚地希望你走出孤僻的深巷，露出你甜美的笑容，迎接新年的第一声钟响！”班长深情地说着，拉着李小海的手，一起冲出了教室。跑到操场，同学们把雪球掷在李小海身上，李小海却不感到冷，只觉得热流在心中激荡。他抓起一把雪，捏成雪球，向同学们投去……（1）照样子写词语。孤零零：______________________________________________________密密麻麻：____________________________________________________（2）结合短文内容理解下列词语的意思。不知所措:___________________________________________________忧郁：_______________________________________________________（3）用“”画出描写这张贺卡样子的句子。（4）为什么同学们把雪掷在李小海身上，李小海却不感到冷，只觉得热流在心中激荡？（5）你觉得李小海以后会怎样生活、学习？ 8．阅读小木屋。我看着他那流着汗水的脸，惊讶地问：“哪儿来的苹果?”“半路上捡到的。连长，您嗓子哑了，吃了润润喉咙吧!”说实在的，自从二十四日我连出击丌始，已经几天没喝过一口水，只有前天晚上，营长给了我一块两寸长的萝卜，我的喉咙早就干得烟熏火燎似的。不用说，战士们一定也渴得受不住了。但是我想，运输员这些天在火线上跑来跑去，比我们更艰苦，就对他说：“你太辛苦了，还是你吃了吧。”“不，我住路上可以喝凉水。”他非常固执，说什么也不肯吃。其实谁都知道，通往后方的三里路之内，是一滴水也找不着的。我望着这个擦得很干净的苹果，它青里透红，散发出诱人的香味。这会儿，不用说一个，就是十个二十个，我也能一口气吃完。“给谁吃呢?”我拿着苹果翻来覆去地想。这时候，我身旁的步话机员小李正用沙哑的声音向上级报告战斗情况。这个爱说爱唱的小伙子白天黑夜都守住步话机旁，这些天一直没有休息。他的嘴唇干得裂了好几道口子，脸上挂满灰尘，深陷在黑色眼眶里的两只眼睛布满了血丝。“小李，这个节果你吃了吧，好涧涧喉咙。”我把苹果递给他。小李出神地看着我，回头看了看另外几个人，又看了看躺着的伤员小蓝。他接过苹果，转手给了小蓝。小蓝是通讯员，在一次执行任务时被炮弹打断了右腿。他安静地躺着，很少听到他呻吟。他的脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。小蓝拿起苹果，张开嘴正要吃，突然向周围望了望，立刻把嘴闭住了。他发现，原来只有一个苹果。“连长，您几天没喝水了。您吃吧，吃了好指挥我们打仗。”小蓝把苹果递给了我。（1）请你结合课文把“一个苹果”在同志们手中传递的路线表示出来。______________________________________________________（2）想一想，从哪些地方可以看出战士们渴极了？______________________________________________________（3）战士们为什么都不吃这个苹果？______________________________________________________9．燕子的双腿被一个小孩“喀嚓”一声剪断；奄奄一息的小猫“扑”的一声被抛向疾驶的车轮；正在河岸上蜕壳的蜻蜓，被一双散步的脚有意识地踩扁；鲜花被两个谈情说爱的人漫不经心地一瓣瓣撕碎、揉烂、碾成泥……树上鸟窝里的幼鸟成了人类幼儿的玩物，任凭它们的母亲绕树嘶叫，直至心力交瘁，坠地而死。 顽童们兴奋地往返奔跑，享受踩踏虫尸所发出的脆响。目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。也许，与浩瀚人世相比，这些只不过是一出出不足挂齿的小小杂乱的悲剧而已，但不知几时开始，人类潜意识里有座冰山，人性就变麻木、冷漠、甚至残忍，以肆虐他族之苦，养已欢颜，并引为闲适雅趣。生灵何罪之有？就因为看不见它流泪流血，就因为听不到它呼痛呼救，就因为人类比它强大，我们就可以任意践踏、蹂躏、摧残？再微末也是生命，是比人类更加脆弱的生命。人对世界总是不满意，却从不愿反躬自省，自己为这个世界做了些什么？（1）用“‖”将短文分为两部分，并概括每部分大意。第一段：__________________________________________第二段：___________________________________________（2）文中的哪些词语让我们感受到了人性中的麻木、冷漠、甚至残忍的一面。（3）阅读下面句子，按要求完成题目。“目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。”①这个句子在文中的作用是________________________________。②“触目惊心”的意思是__________________________________。③从“心寒”“悲哀”两个词语我们能感受到作者是一个什么样的人？④将这个句子改写成反问句。______________________________________________________10．读下面的文章，再完成小题。月迹（选段）贾平凹我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。举着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥的颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。奶奶说：“月亮是每个人的，它没有走，你们再去找吧。”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和得像水面了。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上弯，就大呼小叫：“月亮在这儿!”妹妹几乎同时在下弯喊道：“月亮在这儿!”我两处去看了，两处的水里都有月亮；沿着河跑，哪一处的水里都有月亮了。我们都看着天上，我突然又 在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。我们坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：“你们说，月亮是个什么呢?”“月亮是我所要的。”弟弟说。“月亮是个好。”妹妹说。我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗?大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。(1)填空作者描写了（）的月亮、（）的月亮、（）的月亮、（）的月亮，美丽的月亮无处不在，成了（）象征。这样描写语言表达流畅，层次分明，而且充满诗情画意。(2)照样子写词语无边无际：（）（）(3)谈谈你对“我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗?”的理解。______________________________________________________11．阅读小天地在日本，一位父亲带着6岁的儿子郊游，父亲钓鱼，儿子在一旁玩耍。在离湖边不远处，有一个很深的大坑。孩子好奇，自己偷偷摸索着下到坑里。玩了一阵子后他发现，大坑离地面很高，下来容易上去难。于是他不得不求助正在钓鱼的父亲：“爸爸，爸爸，帮帮我，我上不去了！”但他没有得到回应。其实，此时此刻他知道他的父亲正在距离他不远的地方钓鱼，他没有想到，父亲会对其求助置之不理。于是，他的第一个反应就是愤怒。他开始直呼父亲大人的名字，并称之为“八格牙路（混蛋）”。他的父亲还是置之不理。这时，天渐渐地黑下来，出于恐惧和无助，他的第二个反应是哭泣，又哭又喊，足以令做父亲的揪心。结果得到的反应还是沉默。之后，他不得不自己想办法了。他在坑里转来转去，寻找可以上去的地方，终于，他发现在坑的另一面，有几棵可以用于攀缘的小树。他艰难地爬上来。此时此刻，他发现父亲还在那里叼着烟卷，悠闲地一动不动地钓着他的鱼。令人意想不到的是，这个顽童，没有抱怨，更没有愤怒，而是径直走到父亲身边，自豪地对父亲说：“老爸，是我自己上来的！” （1）读文章，给文章加个合适的题目。（2）写出下列词语的近义词。玩耍（）回应（）恐惧（）置之不理（）（3）儿子在坑里，发现自己危险后，他的第一个反应是_________，第二个反应是__________。而得到父亲的回应是___________，儿子最后的办法是_______。（4）读完文章，你的疑惑是？反复读后，你对这个疑惑的理解是___________________。12．真情的回报①九岁那年，我不得不为家里挣钱。我去找邻居米卡先生帮忙。米卡里先生鼎力相助。他在一家报社专管分发报纸，他告诉我，如果我有一辆自行车，他就分给我一条送报线路。早先，爸爸给我买过一辆自行车，但是他还没有教会我骑车，就因肺病住进了医院。我把自行车推到米卡里先生面前，于是，得到了一份送报纸的工作。②开始，我把装满报纸的大口袋挂在自行车车把上，推车送报。渐渐地，我熟识了每位订户，他们对我都非常客气。送了八个月的报纸，我这条送报线上的订户从36家增加到59家。增加的订户大多是由原来的老订户推荐而来的。③爸爸出院了，身体还没完全恢复，家里的账单积压下来，他无力偿还债务，只得卖了我的自行车。于是，我只能肩挎着沉甸甸的大口袋送报了。④从星期一到星期六，我每送一份报挣一分钱，星期日的报纸每送一份挣五分钱。每星期四晚上，我去收报费，订户们总是多给我五分或者一角钱。这样，交了报费后，我总能得到一笔和送报费相当的小费。圣诞节前夕，正好是星期四，晚上我照常去收报费。我按响第一家的门铃，没人开门，走到第二家，也没有人……走了一家又一家，都没人应门。我急得快哭了。明天是星期五，我必须交上报费。难道他们都在圣诞节前夜逛街去了不成?最后，我来到基尔恩先生家门口，按响了门铃。门忽然大开，我几乎是被基尔恩先生一下子拉了进去。⑤只见满满一屋人，我的59个订户无一缺席。屋子中央，是一辆崭新的自行车，淡红色的喷漆锃亮发光，车把上装着一只充电车灯和一个亮闪闪的车铃，一个鼓鼓的邮袋里装满了五颜六色的信封。⑥（）这是给你的圣诞礼物（）基尔恩先生把我拉到车前说（）我们大家凑钱买的（）信封里是圣诞卡（）还有一个星期的报费（）我目瞪口呆（）不知道说什么好（）一位大妈叫大伙静一点，然后对我说：“你是我们遇到过的最好的送报人。”⑦骑上这辆崭新的自行车送报快多了。当然，我从没想学会在马路上扔报纸的“绝活”，依然下车把报纸送到每家门口；下雨下雪天，依然把报纸送进门里。因为我永远记住了：诚实的劳动，换来的是难忘的关怀与爱意。 （1）给第⑥段方框处加上标点符号。（2）联系上下文理解词语的意思。鼎力相助：_______________________________________________________目瞪口呆：_______________________________________________________（3）我从没想学会在马路上扔报纸的“绝活”，这句话中的“没想学会”可以换成“没学会”吗？为什么？_______________________________________________________（4）请说说第六段中“满满的”、“无一缺席”这两词语的表达作用。_______________________________________________________（5）文中的“绝活”是指什么?为什么要加上双引号?_______________________________________________________（6）我的回报是什么?_______________________________________________________13．快乐阅读吧。阅读短文，回答问题。贝多芬和他的钢琴曲《致爱丽丝》你们也许都听过贝多芬于1810年创作的那首流传久远的堪称经典的钢琴曲《致爱丽丝》。他写这个作品的灵感，来自于他在一个冬天的经历。那是一个寒冷的圣诞夜。20多岁的贝多芬徘徊在维也纳的街头，贫困孤独的他在寒风中高昂着头，火焰般的鬈发飘在风中，空气中隐约飘来富人们餐桌上烤鹅和苹果的香味。突然，贝多芬遇见了一位在寒风中哆哆嗦嗦的小女孩。小女孩叫爱丽丝，她的邻居雷德尔老爹正病得厉害。双目失明的老人有一个愿望，他说，在这个愿望没有实现之前，他是不能死去的，否则他的灵魂就不能升入天堂。美丽善良的爱丽丝跑到斯提芬大教堂求助神父，但被拒之门外。什么愿望贝多芬问他想再看一眼森林和大海到塔希提岛到阿尔卑斯山去看一眼爱丽丝眼含泪水说多好的老爹啊可惜没有人愿意帮助他实现这个愿望就在这个寒冷的圣诞夜，贝多芬拉起爱丽丝的手到了雷德尔老爹的身边。他轻轻地打开了角落里那架尘封已久的旧钢琴。触琴的一刹那，他仿佛被一种无法言说的神秘指引，又若内心深处正在接受神祇的帮助，他弹奏着，那么自如，那么专注……“啊，看到了。我看到了阿尔卑斯山的雪峰，塔希提岛四周的海水，还有海鸥、森林、耀眼的阳光……全看到了。啊，上帝！我的灵魂终于可以升入天堂了……”雷德尔老爹感动地拥抱了正沉醉在琴声里的贝多芬，“尊敬的先生，感谢你在这圣诞夜，使我看到了想看到的一切－－我终生热爱的大自然啊。”“不，要感谢美丽可爱、天使一般的爱丽丝，是她把我引到了这架钢琴前……请允许我把这首曲子献给 你吧，可爱的爱丽丝。我会把它的乐谱记录下来，带着它，走遍全世界……”说完，贝多芬低下身来，吻别小爱丽丝，旋即走到了圣诞节冷寂的星空下。而一支名为《致爱丽丝》的钢琴曲，从此成为经典，为世人喜爱。（1）写出下列词语在短文中的意思。冷寂：____________________沉醉：____________________旋即：____________________尘封已久：____________________（2）给第4自然段加上合适的标点符号。（3）根据短文内容填空。①贝多芬创作钢琴曲《致爱丽丝》的时间是__________，地点是________________。②雷德尔老爹最后的愿望是________________，是________和________帮助他实现了这个愿望。（1）在贝多芬的琴声中，雷德尔老爹看到了怎样的景象？___________________________________________________（5）请用简洁的语言评价短文中的贝多芬___________________________________________________阅读“明天看戏咯！”下午第二节课后，大家正在做作业，不知是谁兴奋地喊着冲进来，安静的教室顿时欢腾起来。同学们情不自禁地叫好，我和同桌刘凤也高兴得直拍手。接着，大家又赶紧做作业，唯恐耽误了欢乐的时候。∥班主任拿着一叠票走进教室。同学们鸦雀无声，眼巴巴地望着老师手中的票。“这次戏票有限，我们班只分到三十五张，不可能人人都去。”老师不紧不慢地说。听了老师的话，每个同学的脸上都露出了失望的神情，但一闪即逝。同学们静静地做着作业。老师开始发票，依次问同学：“去吗？”被问的同学看着老师手中的票，心里默默地应了一声“去”，嘴里却毫不犹豫地回答“不想去”。所有的同学都问遍了，竞一张票也没有发出去。“怎么，都不想去？”老师诧异地问。没有回答，同学们仍埋头做作业。∥静了一会，老师脸上泛出笑容：“好吧！现在，每桌发一张，其余的另作安排。”发完票，教室里气氛活跃起来，谦让声从各个角落不断传来。我和刘凤也发生了“争执”……14．结合课文，理解“谦让”的意思。谦让——__________________________15．短文已用“∥”划分为三段，请写第二段和第三段的段意。第二段：___________________________________________________ 第三段：___________________________________________________16．概括短文的主要内容___________________________________________________17．归纳短文的中心思想。___________________________________________________18．阅读课文节选，完成练习。1935年5月，北上抗日的红军向天险大渡河挺进。大渡河shuǐliútuānjí()，两岸都是gāoshānjùnlǐng()，只有一座铁索桥可以通过。这座铁索桥，就是红军要夺取的泸定桥。国民党反动派早就派了两个团防守泸定桥，阻拦红军北上；后来又调了两个旅赶去增援，wàngxiǎng()把我军消灭在桥头上。我军早就看穿了敌人的guǐjì()。28日早上，红四团接到上级命令：“29日早晨夺下泸定桥!”时间只剩下20多个小时了，红四团离泸定桥还有120公里。敌人的两旅援兵正在对岸向泸定桥行进。抢在前面，是我军战胜敌人的关键。红四团翻山越岭，沿路击溃了好几股阻击的敌人，到晚上7点钟，离泸定桥还有55公里。战士们一整天没顾得上吃饭。天又下起雨来，把他们全身都淋透了。战胜敌人的决心使他们忘记了饥饿和疲劳。在漆黑的夜里，他们冒着雨，踩着泥泞继续前进。忽然对岸出现了无数火把，像一条长蛇向泸定桥方向奔去，分明是敌人的增援部队。红四团的战士索性也点起火把来，照亮了道路跟敌人赛跑。(1)根据拼音把词语填在括号里。(2)写出下列词语的近义词。增援——()击溃——()索性——()(3)“天险”的意思是_________，称大渡河为天险是因为___________________________。“关键”的意思是__________________，“我军战胜敌人的关键”是____________________。(4)用“________”划出最能表现红军战士智勇双全的句子。心中有景①南山下有一座庙，庙里有一株古榕树。②一天清晨，小和尚起来洒扫庭院，见古榕树下落叶满地，不禁忧从中来，望树兴叹。忧至极处，便丢下扫把奔至师父的堂前，叩门求见。师父闻声开门，见徒弟愁容满面，以为发生了什么事，急忙询问：“徒儿，大清早为何事如此忧愁？”③小和尚满腹疑惑地说：“师父，你日夜劝导我们要勤于修身悟道，可是，即使我学得再好，人难免有死 亡的一天。到那时候，所谓的我，所谓的道，不正如秋天的落叶、冬天的枯枝一样，被一堆黄土所掩埋吗？”④老和尚听后，指着古榕树对小和尚说：“徒儿，不必为此忧虑。其实．秋天落叶和冬天的枯枝，在风刮得最急的时候，在冬雪落得最密的时候，它们都悄悄地爬回了树上，开成了春天的花，长成了夏天的叶。”⑤“我怎么没看见呢？”⑥“那是因为你心中无景，所以看不见花开。”⑦面对落叶凋零而去憧憬含苞待放，这需要一颗不朽的春心，一颗乐观的心。⑧人的一生难免会遇到一些不幸，在你不备的时候打击你，但是我们没有必要为了等待这一天的到来而整日忧心忡忡，自己跟自己过不去。以乐观的态度对待人生，不仅可以化解烦恼与不幸，而且每天都会有一种愉快的心情让自己的生命鲜活起来。⑨只要心中有景，何处不是花香满径。19．老和尚为什么没有小和尚的“忧愁”？他是怎样面对生活、对待人生的？20．“秋天落叶和冬天的枯枝，在秋风刮得最急的时候，在冬雪落得最密的时候，它们都悄悄地爬回了树上，开成了春天的花，长成了夏天的叶。”老和尚这番含有哲理的话，不由得使我们想起近代著名思想家龚自珍《己亥杂诗》中赞美“落花精神”的两句诗：“___________，____________”21．结合全文，仔细体会画线句子的意思，说说“鲜活”一词的具体含义。_______________________________________________________22．读了此文，你认为“心中有景”的真正含义是什么？对你有何启迪？_______________________________________________________特殊的点名刺耳的铃声急骤响起。马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课了！”然而，同学们睁着大大的眼睛，目光聚集在他们敬爱的老师身上，谁也没有动。四年前，他们怀着无限的憧憬踏进校园，转眼就要毕业了。明天，他们将奔向各自的岗位。（面对讲台上这位慈父般的老人，这位才华横溢而又平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授），他们是多么想把时光留住片刻，和老教授多待一刻呀！怅然之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难以相聚了。马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布“同学们，下课了！”但嘴巴张了张，竟未能说出来。教室里一片寂静。这时，班长站了起来，红着眼圈说：“老师，你给我们点个名吧！”沉默打破了，同学们终于找到了一个释放点，渴盼地望着老师说：“对！老师，您就再给我们点一次名吧！” 马教授愣怔了半晌，深情地扫视了一遍同学们，然后捧起了花名册。同学们立即调整坐姿，端端正正坐好，静神凝望着老师。“现在开始点名！”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶里打转。“肖石、温天立、张颖……”他大声呼点着。四十五位同学相继站起来又端正坐下。“马国政！”“？”同学们蒙了。“到！”未等同学们反应过来，马教授已经响亮地回答了自己。掌声立即响起，同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水。23．这件事情发生的背景是什么？_______________________________________________________24．画线句子主要用了哪两种描写方法？_______________________________________________________25．分析“？”的表达效果。_______________________________________________________26．马教授为什么要点自己的名字？_______________________________________________________27．为什么同学们听老师点自己名字后眼里噙满激动和幸福的泪水？_______________________________________________________被上帝咬过的苹果①有一个盲人，小时候为自己的缺陷烦恼沮丧，认定这是老天在惩罚他，自己这一辈子算完了。后来一位老师开导他说：“世上每个人都是被上帝咬过一口的苹果，都是有缺陷的人。有的人缺陷比较大，是因为上帝特别喜欢他的芬芳。”他很受鼓舞，从此把失明看作是上帝的特殊钟爱，开始振作起来，向命运挑战。若干年后，他成了一个著名的盲人推拿师，为许多人解除了病痛，他的事迹被写进了当地的小学课本。②把人生缺陷看成“被上帝咬过一口的苹果”，这个思路太奇特了，()这有点安慰的阿Q精神，()，人生不如意事十之七八，这个世界上谁不需要找点理由自我安慰呢？而且，这个理由又是这样的善解人意，幽默可爱。③世界文化史上有著名的三大怪杰：文学家弥尔顿是瞎子，大音乐家贝多芬是聋子，天才的小提琴演奏家帕格尼尼是哑巴。如果用“上帝咬苹果”的理论来推理，他们也都是。④就说帕格尼尼吧，4岁时出麻疹，险些丧命；7岁时患肺炎，又几近夭折；46岁时牙齿全部掉光；47岁时视力急剧下降，几乎失明；50岁时又成了哑巴。上帝这一口咬得太重了，可是也造就了一个天才的小提琴家。帕格尼尼3岁学琴，即显天分；8岁时已小有名气；12 岁时举办首次音乐会，即大获成功。之后，他的琴声几乎遍及世界，拥有无数的崇拜者，他在与病痛的搏斗中，用独特的指法、弓法和充满魔力的旋律征服了整个世界。著名音乐评论家勃拉兹称他是“操琴弓的魔术师”，歌德评价他“在琴弦上展现了火一样的灵魂”。有人说，上帝像精明的生意人，给你一分天才，就搭配几倍于天才的苦难，这话真不假。⑤上帝吝啬得很，决不肯把所有的好处都给一个人，给了你美貌，_________________,给了你金钱,________；给了你天才，_________________，……当你遇到这些不如意时，不必怨天尤人，更不能自暴自弃，顶好的办法，就是像那个老师那样去自励自慰：我们都是被上帝咬过的苹果，只不过上帝特别喜欢我，所以咬的这一口更大罢了。28．在文中括号里填上恰当的关联词。29．表示“死亡”意思的词语有很多，例如文中“夭折”一词。请再写出四个也表示“死亡”的词语。（“夭折”“死亡”两词除外）___________________________________________________30．把下面的句子改成陈述句。这个世界上谁不需要找点理由自我安慰呢？___________________________________________________31．将下面三句话还原到第⑤段的空缺处，正确的顺序是_________________。A．一定要搭配点苦难B．不肯给你智慧C．不肯给你健康心中的歌①我的父亲虽然不会歌唱，甚至五音不全，但他教会了我聆听世界上最动听的音乐。②那是在我很小的时候。一个夏夜，一道道强烈的闪电划破了夜空，雷声从遥远的地方隆隆而来，我被惊醒，吓得放声大哭。这时，父亲来到我的床边，轻轻地拍着我说：“听！暴风雨里有歌声，你听见了吗？”我不哭了，凝神听起来。“喀啦啦——”一声炸雷响起，“听那鼓声！”父亲说，“少了鼓声，就没有节奏，没有音韵了！”狂风怒号，我依偎在父亲身边。他轻轻地说：“我们乐队里又多了一只口琴。你听见了吗？”我侧耳倾听，“不，我觉得像竖琴。”父亲拍拍我的脸颊，微微一笑，说：“现在你已经会想象了！闭上眼睛，你还能从声音中想到什么？”我闭上眼睛，虔(qián)诚地听起来。那一夜，我睡得真香。③我读中学时，父亲常用古琴弹奏自己想象的乐曲。他弹几分钟后，就会陷入沉思。我问他：“您在想什么？”父亲把手放在胸口上说：“我在聆听自己心中的歌，听，这‘咚、咚、咚“有节奏的心跳多么像敲击的鼓点，它能使你在生活中树立信心，产生前进的动力！”当时，我虽然并不完全理解，但也开始学着他的样子聆听自己心中的歌。 ④长大后我当了老师，很乐意帮助我的学生。小芳是一个只有微弱听力的残疾小姑娘。她和正常孩子一起读书时很困难，所以她不愿意努力听讲，也不愿意和同学交往。我想起用父亲敖我的办法开导和帮助她。我们俩一起听贝多芬的《命运交响曲》，我告诉她：“不仅要用耳朵听，还要用心听，就会陶醉在这音乐之中，听到自己心中的歌。”⑤以后，我们每天都要听一段音乐，然后关掉录音机，两人都把手放在胸口，聆听自己心中的歌，她的脸上洋溢着从未有过的欣喜。坚持一段时间后，我惊喜地发现小芳变了！上课时，她______________；下课后，她________________。当别人问她“你怎么会有这么大的变化？”她眼睛一亮，把手放在胸口，学着我的样子聆听自己心中的歌。⑥从小芳的变化中，我也听到了自己生命中欢乐的歌，这歌声多么美妙啊！32．概括第②自然段的主要内容。33．联系上下文，“她的脸上洋溢着从未有过的欣喜”这句话的含义是_____：（只选一项）A．小芳感到听心脏跳动和感受音乐很有趣。B．小芳第一次听到这么美妙的音乐，感到很惊奇。C．小芳不仅从听心脏跳动和感受音乐中获得快乐，还对生活充满信心。34．在第⑤自然段的横线上，描写出小芳变化的具体表现（如：她的神态、动作等）。35．短文第②自然段至第④自然段的表达顺序是（）A.按事情发展顺序叙述B．按时间顺序叙述C．按地点变化叙述阳光的接力山的深处有一片林子，林子的深处有几间简陋的小屋。旁边一间小屋的深处，有忧郁的她。这几间小屋是这个贫困山村唯一的学校，她是这个学校唯一的老师,刚从城里来不久。她是当地人心目中的神。没有人愿意到这个鬼地方来，而她来了，而且是主动要求来的。在师范读书的时候，这曾是她的梦想。然而此刻，她却躺在这间有些阴暗、潮湿的小屋的角落，一张简陋的木板床上。两天了，不上课，也不吃喝。秀丽的脸庞失去了往日的神釆，一双秀丽的大眼睛也变得黯然神伤。现实，像山一样压着她。她感到了现实和梦想的距离的遥远。离开繁华的城市和美丽的校园，她觉得十分孤独、失落。而这并不是造成她躺下的最主要的原因。最主要的原因在于她手中的那封信。信笺上有斑斑泪痕。的确，那封信她不知看了多少遍，看一遍，她就流一回泪。信是他写的，她说。他说他非常爱她，希望她能马上回到他的身边，否则……他的口气很坚决，带有点“最后通牒”的味道。而她，也是深爱着他的。她实在想不出，失去了他，自己还有什么。然而，她也渐渐发现，自己已离不开那些野花般的小脸，那一双双无邪的眼睛充满渴望。她知道，他们真的需要她。 她觉得，从未有过任何选择像这般残酷，令她痛苦、不安，久久难以决断。她知道，此刻，林子外阳光明媚。只要走出那片林子，就能进入阳光里，然而她又觉得那条小路那么的漫长，那阳光是那么的遥远。而那阳光又是那么的充满诱惑。她自己也承认，有几次，她都动了心。她真的有点动心了……忽然，一片阳光从窗外飞了进来，划过她的眼睛，轻轻地落在她的胸前，莹莹地晃动,像一朵风中盛开的雪莲花。一股暖流通遍她的全身，心也仿佛被照得异常的明亮。她惊讶地朝窗外望去。窗口，那个叫娟的聪明可爱的小女孩儿，她的学生、班长，手里拿着一面小镜子，阳光正从镜子里源源不断地走近她。娟红着脸说：“老师，我们给您送阳光来了。”她顿时明白了什么。阳光要到达这间小屋，有很长的路要走。她走下床来，打开了门。她看见，门外的那条林间小路上，每隔几步便站着她的一个学生，他们手里都拿着一面镜子，圆的、方的或破的，形状各异，正进行着一场阳光的接力。阳光在镜子与镜子间传递，最后来到她的面前。她突然感到一种深深的感动，如初恋一般。她隐隐约约觉得，那阳光已进入她的血液、她的全身乃至她的灵魂，并将改变她的一生。凝望着孩子们，孩子们也凝望着她。他们发现，老师美丽的大眼睛里噙满了泪水。蓦地，她笑了，比阳光还明亮，还灿烂。孩子们也笑了，欢呼声在林子的上空回荡。“同学们，上课啦！”36．本文的主要内容是:_______________________________________________。37．“只要走出那片林子，就能进入阳光里”暗示着什么？_______________________________________________________38．品味画线句中“阳光”的不同含义。而那阳光又是那么的充满诱惑。老师，我们给您送阳光来了。她隐隐约约觉得，那阳光已进入她的血液、她的全身乃至她的灵魂。_______________________________________________________39．她放弃了他选择孩子们，说明了___________________________________。40．文章以“阳光的接力”为题，有什么含义？_______________________________________________________ 提升篇外婆家的端午节（改编）①如今不是看到满街的粽子，商场中的打折，电视中的活动，我已经感觉不到它——端午的存在。每次念到“端午”这两个字时，不由地让我想起小时候在外婆家过的端午节。②一盏昏黄的豆油灯，一张脱了朱漆的梳（装妆）台，一方古旧的镜子。背影中一个老人在镜前动作迟缓但一丝不苟地梳头，不一会儿她就梳好了，纨了一个盘髻。这时她不知从哪里拿出的一朵（绢娟）花，粉红的，端详了很久，她轻轻地插在头上。我睡眼蒙眺地看着她，我的太姥姥。③一切收拾好了，她走到床前做了个动作示意我睡觉。我闭上了眼睛，但能感觉到灯灭了，咯吱的一声关门。之后就是一阵静（密谧），我知道在艾草还没有插上门楣时家里谁都不可以说话，要不然不吉利，我也绝对不可以出声，这是大人们交代过很多次的。静，真静！④“小乖乖，起床了，太阳都晒屁股了！”我在姥姥那熟悉的叫喊声中坐起来。穿上姥姥给我做的那双绣着仙桃的红布鞋，我出了卧室。这时候太姥姥正坐在堂屋里。“太姥姥好。”说完，我便跪了下去磕了三个响头。“乖，拿着纳福篮一边玩去。”她笑吟吟地拿起身边那只漂亮的八边形布篮给我。⑤姥姥拉我到门外，洗脸盆里已注满了清水。洗了手和脸，我拿了几根艾草学着姥姥的样子在房屋里的每个角落里都扫一扫，一边扫还一边说：“端午节扫一扫，蚊虫蚂蚁都往外面跑。”⑥早饭，一个粽子，一个鸭蛋，一碗粥，匆匆吃过。吃完后姥爷便用雄黄在我头上画了一个“王”字，据说这样那些鬼蚁蛇虫都不会伤害我。⑦“张奶奶好。”“李奶奶好！”吃完饭不能闲着，拿着太姥姥送给我的小篮便挨家挨户地（串窜）门，老人们都纷纷拿些零食往我小篮里放。不知何时小篮满了，我便回到姥姥家，也中午了。⑧“快洗手吃饭！”不知什么时候，爸爸妈妈和姐姐已经站在门口了。满桌子的饭菜都上齐了，雄黄酒也端上了。父亲和太姥姥都坐在上席——在老家姑爷是客，应该坐上席。姥爷坐在父亲身边，别人都可以乱坐。“吃吧。”太姥姥动了第一筷子之后我们才开始动筷，“来吃鸡腿，跑得快快的。”太姥姥第一筷子是给我和姐姐。“姥姥你也吃。”坐在太姥姥身边的父亲也挑了一块肉给太姥姥。然后呢，姥爷给父亲夹菜，姥姥给妈妈夹菜，妈妈再给姥姥夹菜；姥爷给父亲倒酒，父亲给姥爷敬酒。一家人其乐融融，客堂内充满了欢声笑语……⑨因为姐姐明天还要上学，妈妈他们今天得回家。到了分别的时候，我实在不舍就拉着妈妈的衣服。姥姥见状就说李奶奶家的小牛刚才掏了好大一窝鸟，现在正在分小鸟，再不去就没有了。”我一听松开手就往李奶奶家跑，当然没什么小鸟，倒是有很多的小孩在玩过家家，我便加入其中，一直到吃晚饭。 ⑩月，轻轻地爬上了那棵老槐树上。姥姥搬了凉床到院子里，我躺在床上，姥姥摇着蒲扇给我扇风赶蚊，讲着那古老的牛郎织女。太姥姥在屋中纺线，吱吱呀呀。我迷迷糊糊地睡着了，依稀中还听到吱吱呀呀的声音。41．划去文中四个括号中不恰当的字。42．“父亲和太姥姥都坐在上席——在老家姑爷是客，应该坐上席”一句中破折号的用法是（）。A.表示注释、说明B.表示意思的递进C.表示意思的转折D.表示声音或感情的延续43．作者回忆姥姥家过端午节的情景，是按照（）顺序来写的。A.起因、经过、结果B.人物出场的先后C.早上、中午、晚上44．用“”画出第⑧段中具体描写“其乐融融”的句子。45．文中多处写到端午节的民间习俗，让人感受到温馨和美好，如艾草插上门楣后才能说话、（）、（）、（）、（）等。46．第⑨段中，姥姥说的那段话表面意思是（），其实她是想（）。47．请仔细阅读文章第①段，选择一个最合适的说法。（）A.通过对比突出小时候的端午节给“我”留下了深刻印象，同时引出下文。B.“端午”二字对“我”来说有着十分特殊的意义。C.强调现在的端午节已经没有了传统节日的喜庆气氛。48．结合你的生活体验，谈谈你读了此文后的感受。（不少于40字）_________________________________________________________________49．阅读课文节选，完成练习。我被这位老人诗一般的语言打动了；我羞愧起来，同时暗暗有了几分信心。嘿，bìjìng（）有人夸我了，尽管她是一个可怜的聋子。我于是继续拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众——一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。很快，我就发觉我变了，家里人也流露出一种难以置信的表情。我又在家里练琴了， 从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲。若在以前，妹妹总会敲敲门，装出一副可怜的样子，说：“求求你，饶了我吧!”而现在，我已经不在乎了。当我感觉到这一点时，一种力量在我身上潜滋暗长。我不再坐在木椅子上，而是站着练习。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水早就湿透了衬衣。同时每天清晨，我还要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众也一定早早地坐在木椅上等我了。有一次，她竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记了她是个可怜的聋子。我一直珍藏着这个秘密，终于有一天，我拉的一曲《月光奏鸣曲》让专修音乐的妹妹感到大吃一惊。妹妹逼问我得到了哪位名师的指点，我告诉她：“是一位老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过——她是一个聋子。”“聋子!”妹妹先是一愣，随即惊叫起来，仿佛我在讲述tiānfāngyètán（），“聋子?多么荒唐!她是音乐学院最有声望的教授，曾经是乐团的首席小提琴手!你竟说她是聋子!”我一直珍藏着这个秘密，珍藏着一位老人美好的心灵。每天清晨，我总是早早地来到林子里，面对着这位老人，这位耳“聋”的音乐家我唯一的听众，轻轻调好弦，然后静静地拉起一支优美的曲子。我渐渐感觉我奏出了真正的音乐，那些美妙的音符从qínxián（）上缓缓流淌着，充满了整个林子，充满了整个心灵。我们没有交谈过什么，只是在一个个美丽的清晨，一个人默默地拉，一个人静静地听。老人靠在木椅上，微笑着，手指悄悄打着节奏。她cíxiáng（）的眼睛平静地望着我，像深深的潭水……(1)看拼音写词语，填在文中的括号内。(2)联系上下文，说说下列词语的意思。难以置信——________________________________________潜滋暗长——________________________________________(3)把下面的句子改为间接叙述。她总不忘说一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”(4)下列句子中的破折号各表示什么，从下面选项中选出正确答案。A．表示解释说明。B．表示意思的转折及转换。C．表示声音的延长、中断或停顿。①我告诉她：“是一位老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过——她是一个聋子。”（）②以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众——一位耳聋的老人。（）③“嘎——”传过来一声水禽被惊动的呜叫。（）(5)读短文，完成练习。“很快，我就发觉我变了……”，“我”的变化是：①___________________________________________________；②___________________________________________________。 风雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨，就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。“太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫楹褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚！这么点小孩就会做生意！”小乞丐站住脚，满脸的失望。真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要接处（fá）。不管怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是……这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手，说：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一：阵难过，他掏出一美元的硬币，递到小孩手里。“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸（lóng)。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。“你要看点什么？”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么？”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。“要我们送给什么人吗？”“不用，你可以写上4献给我最亲爱的人，下面再写上‘祝妈妈生日快乐！”“一共是二十美元。”小姐一边写，一边说。小乞丐从破衣口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。 这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然；他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。火车撞击着铁轨，越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。50．为加横线字注音或写汉字。弄（）脏单薄（）蒸lóng（）处fá（）51．在文中用“”画出一个比喻句，并体会其作用。_________________________________________________________________52．小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨得亮晶晶的”，这表明了什么？_________________________________________________________________53．对小乞丐的外貌描写，突出了什么特点？可以看出他怎样的生活处境？_________________________________________________________________54．小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”,在风雨中“手捧鲜花，一步一步地缓缓前行，他忘记了身外的一切”，这表现了小乞丐什么样的思想感情？_________________________________________________________________55．文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了”。是什么强烈地冲击着多尔先生？“模糊”说明了什么？_________________________________________________________________试①再过三天，小保姆一个月的试用期就到了。小保姆长得浓眉大眼，样子（）土气点，手脚（）很勤快。煮饭、洗衣、打扫房间，样样活儿都干得挺利索。毕竟是乡下来的姑娘，很实在，女主人对她的总体印象颇佳。不过，在最后三天中,女主人还想对她进行一项测试。②清早，小保姆起床要去做饭，在房门口捡到一元钱。她想准是女主人掉的，就随手把它放在厅中的茶几上，像收拾一件杂物，随收随放，琐琐碎碎，她根本没有意识到这当中的特殊意味：这钱藏着一个心计，对钱的漠视竟是一种抗争。③第二天清早，小保姆又在房门口见到一张钞票，是五元钱。她好生奇怪，女主人为何连续两天丢钱？她是个精细的主妇，怎么会丢三落（luò là )四的？咦，会不会是在试探，在怀疑我的诚实？小保姆想到这儿，翘起了嘴巴，很生气：怎么能这样小看人？怎么能这样侮辱人？她越想越气,准备找女主人论理。然而，她仔细一想，又否定了自己的猜想。女主人刚从科长位上退休，富态中透着几分威严，待人接物很有风度。这样体面的人，怎么会玩“钓金龟”的小儿游戏呢？不会的。可是，再想回来，不是女主人，还会有谁把钱放在这儿？她迫切想知道究竟，于是眉头微微地蹙起，旋即用脚把钱拨进了茶几脚下……④晚上睡前，小保姆趴在卧室窗前窥看厅中动静，她想看看女主人是否来取钱。不出所料，女主人果然悄悄来到厅中，在茶几前趴下，把手伸到茶几脚下……这一镜头令小保姆看呆了。女主人在小保姆心目中受敬重的位置坍塌了，变成了一个粗俗可鄙的恶婆婆。她狠狠地咬了一下嘴唇，似乎在暗暗下定一个什么决心，随后便安然上床睡觉去了。⑤第三天清早，小保姆又在房门口见到一张钞票，是十元钱。她的嘴角立即泛起一丝冷笑，便把钱捡了起来，装进了自己的口袋……当晚女主人找小保姆谈话像当年找科员个别谈话一样严肃婉转釆用启发式你在试用期的工作表现是不错的这应该充分肯定可是唉做人起头路正长着呢诚实是顶要紧的你如果能够记住这一点痛改前非我还是想留下你的⑥“你是不是说我捡了10元钱？”⑦“是呀！难道你不觉得自己有错吗？”⑧“不，我已经将10元钱还给你了！”⑨“咦，你啥时啥地还我钱了？”⑩“早上7点，公共楼梯！”⑪女主人一时没有反应过来，还想开口反驳，但“楼梯”两个宇却让她像触电一样，浑身一颤。她一时脸红语塞（sāisàisè)，十分狼狈，心中暗暗叫苦：怎么让她看到了？⑫原来女主人每天早上7点钟都要下楼去锻炼，小保姆就把拾到的10元钱悄悄放在楼梯上。女主人下楼时，看见了10元钱，眼睛一亮，左右张望，看没人在场，便赶快捡起钞票揣(chuāiduān)进怀中，根本没有想到有谁也在悄悄地测试她……56．在文中括号里填上合适的关联词语。57．给文中加横线的字选择正确的读音。58．给第⑤自然段中画线的句子加上恰当的标点。59．联系短文内容，回答问题。(1)小保姆的日常表现是__________________________________。(限10个字以内）(2)“这钱藏着一个心计”，联系上下文，这里的“心计”指的是_________________。60．女主人对小保姆接连三次“测试”，小保姆的表现分别是什么？第一次:_____________________________________________________第二次:_______________________________________________________第三次：______________________________________________________ 61．女主人“脸红语塞，十分狼狈，心中暗暗叫苦的直接原因是___________________，根本原因是________________。62．题目“试”蕴涵两层含义，仔细读文章，说说这两层含义分别是什么。 参考答案1．【答案】（1）看完天气预报，担心儿子感冒（2）①A②B（3）他牵挂儿子，忽略了母亲，而母亲却惦记着他（4）儿行千里母担忧【解析】（1）找老王没有睡好的原因：老王的儿子在武汉。（2）他是给儿子打完电话，接完母亲电话才愣住的。通过对比来找原因。（3）符合题意就可以，没有固定答案。2．【答案】（1）精致单纯（2）①语无伦次②绘声绘色（3）不声不响不伦不类不言不语（4）对学生热情鼓励和正确引导。【解析】（1）考查近义词，一是从词语的意思去找近义词，二是先找它的反义词，在找反义词的近义词。三是拆字组词法。（2）在文中找成语。（3）ABAB格式，必须是不不。（4）灌输字面解释为水流注输，也可表示通过引导，注入某种积极的思想。在这里老师通过引导，希望学生对未来充满希望，有自己伟大的梦想。3．【答案】（1）画去：zóobáixiāngyìjí（2）平静烦闷宁静优雅（3）在这万籁俱寂的夜里，(平静宁静)从容地流连于书籍之间，让书香溢满我的心田，让书香释放我的情感，让书香提升我的境界。（4）通往心灵的小路人生忠实的伴侣生命旅程的写真（5）无话不说的朋友知识渊博的老师【解析】（1）拼音的考查。（2）词语的辨析：一可根据语境填写；二通过词语用的对象来判断等。（3）修辞的考查，排比句的特点，句式结构必须相同或相近，至少三句或者三句以上。（4）可从文中总结，也可以根据自己的理解去写。（5）注意不能和文中重复，最好是写比喻句。4．【答案】（1）安详熟练 湿润（2）护士被周总理和邓妈妈这种艰苦朴素的精神打动了。（3）略（4）学生被周总理艰苦朴素的精神所感动【解析】（1）选词填空需要学生认真读文，理解词义，安详、熟练好选择，湿润和潮湿不好区分，简单的说就是湿润水分少点潮湿水分多些，应选湿润。（2）从两方面去理解，一是总理睡衣补丁多，二是邓妈妈补丁上又匀又细的针脚。护士自然被感动的热泪盈眶。（3）用这几个词写一个排比句，学生只要从文中找到含有这几个词的句子，多读几遍，就能模仿出来。（4）学生读了短文，心灵肯定会有所触动，把自己心里话写出来即可。总理艰苦朴素的精神影响了几代人。5．【答案】（1）翻天覆地：形容变化巨大而彻底。洋溢：充分显露,表现。（2）唱歌，交换礼品，贴春联。（3）渣滓洞牢房。（4）封建王朝正在崩溃，人民当家作主的时代就要到来，革命形势迅速发展。（5）：“。”【解析】（1）拆字解释代入并验证。（2）（3）（4）原文中找答案。6．【答案】（1）玲珑；自豪；倾听；遨游（2）高深，不容易理解。急切地或不能自制地要采取行动，急迫得不能等待。（3）因为语文书源源不断地把知识送给了我们，所以我喜欢语文书。（4）强调突出对语文书的爱。（5）②。（6）表示列举同类事物和序数词语的省略。【解析】（1）词语的考查。（2）根据文中的句子意思解释。（3）因果关系，用上文中的句子即可。（4）考查词语的作用：在这里是通过不爱，来引出作者爱的是语文书。（5）最后一段主要是写语文书带给我的作用，表达自己对语文书的感谢。文段第一句话和最后一句话可以看出来。（6）这里是对语文书所带来的益处例子的省略。7．【答案】（1）绿油油白花花红彤彤金灿灿 白白胖胖花花绿绿郁郁葱葱匆匆忙忙（2）不知所措：心神慌乱，不知道怎么办才好。忧郁：忧虑烦闷。（3）贺卡上嵌着一幅雪景图：几剪寒梅傲立在雪地上，虽然雪覆盖在花蕊上，但却压不住寒梅的傲气，它们竞相争艳，显得那么富有活力。（4）因为李小海感受到了同学对他的关爱、同学之间的友爱，是爱和集体给他带来了温暖、感动。（5）李小海以后会主动地将自己融入到集体中，与同学们愉快地交流、交往，共同学习、生活，不再封闭自己。【解析】（1）考查词语的形式。（2）词语的解释，也可根据上下文解释。（3）原文中找。（4）不冷不是因为天气不冷了，而是因为同学们对他的帮助和关爱。找到同学们帮助李小海的句子，总结出来。8．【答案】（1）运输员——我——小李——小蓝——我。（2）我的喉咙早就干得烟熏火燎似的；通往后方的三里路之内，是一滴水也找不着的；他的嘴唇干得裂了好几道口子，脸上挂满灰尘；他的脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。（3）战士们心里想的都是战友比自己更需要这个苹果，关心别人胜于关心自己。【解析】（1）考查文章的线索，这里以一个苹果为线索，经过哪些人的手。按照顺序写下来。（2）从外貌描写上找。（3）考查文章的中心思想。通过一个苹果来突出战友们关心别人胜于关心自己。9．【答案】（1）列举人类的种种残忍的行径对人类的残忍行径发出责问（2）喀嚓扑有意识漫不经心任凭享受（3）①过渡（承上启下）②看都之后心里感到震惊③善良，有同情心④目睹这触目惊心的一幕幕，怎能不令人心寒，感受最深刻的悲哀？【解析】（1）分段四式：1、按时间顺序分段。2、按地点变换分段。3、按事情发展顺序分段4、按事物的内容性质分段。这里按照内容顺序分。概括段落大意：1、学会摘句法2、采用层意归并法。（层与层之间是并列关系）3、选取主要意思。（2）原文中找答案。（3）考查过渡句，可以根据句子的位置判断过渡句的作用。 反问句：一个完整的反问句，一般会有这三个特征：1、反问词，如：难道、怎么、这么…2、语气词如：呢吗……3、句末加上问号（？）。10．【答案】（1）酒杯天上眼睛沙滩幸福与希望美好与安宁（2）无法无天自言自语（3）有了属于自己的希望，也就会有属于自己的天空和世界，因为希望是我们奋斗过程中的凭证和证明。【解析】第1小题主要是找哪里的月亮，比较简单。第2小题主要是词语的形式，无边无际是ABAC式，符合这个形式就可以。第3小题通过我们一起去寻找去发现月亮的美，月亮的美象征着美好的东西，象征着人们的希望。人们去追求美好的东西，就是去追寻希望和幸福。11．【答案】（1）《是我自己上来的》（2）嬉戏回答害怕不闻不问（3）愤怒哭泣置之不理攀着小树自己爬上来的（4）文中的那位父亲为什么不顾自己的儿子那位父亲不想让儿子养成一有困难就依赖别人的做法，希望儿子靠自己的勇敢和智慧解决问题【解析】（1）符合主题就可以。（2）近义词：（1）从有共同词素的词语中去找（2）从词的意义上去找（3）原文中找答案。（4）考查：父亲为什么这么做及这么做的原因。12．【答案】（1）“。”，“。”，，，。（2）鼎力相助：指别人对自己的大力相助。目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。（3）不可以。因为“没想学会”是指从来都没有想过去干这件事，二“没学会”却又包含了这样一个意思：我想过，可是我没学会。（4）在那个时候，59个订户就是“我”心里最想见到的，就是我的全部，所以用“满满的”“无一缺席”两个词以反复的形式出现起强调作用，在文章中有增强感染力的作用。（5）绝活是指把报纸随意的扔到收报纸人家的庭院里；我不想学是因为城市的劳动才会换来难忘的关怀与爱意。（6）①订户从39加到了59；②我收到的小费是和送报费一样的；③圣诞节时我收到了59家订户一起凑 钱为我买的自行车；④还收到了59家订户给我的圣诞卡。【解析】（1）略（2）词语解释：一是用近义词，二是根据句子意思翻译原句。（3）考查词语的作用：从词语的意思去理解。（4）词语的表达作用：联系上下文在根据词语的意思去理解。（5）原文中找答案，不要漏掉。13．【答案】（1）冷清。陶醉。立刻。形容时间很长。（2）“？”，“，，。”，“！。”（3）①1810年维也纳街头②再看一眼森林和大海到塔希提岛、到阿尔卑斯山去看一眼爱丽丝贝多芬（4）看到了阿尔卑斯山的雪峰，塔希提岛四周的海水，还有海鸥、森林、耀眼的阳光……（6）善、富有同情心。【解析】（1）用近义词解释。（2）原文中找答案。（3）原文中找答案。（4）通过贝多芬做的事情来体现出贝多芬的善良、富有同情心。14-17【答案】14．谦虚地礼让15．第二段：由于票只有35张，老师给同学们发票，没想到一张票也没有发出去。第三段：老师给每桌发一张，同学们互相谦让16．由于票只有35张，老师给同学们发票，同学们互相谦让，没想到一张票也没有发出去。17．由于票只有35张，老师给同学们发票，同学们互相谦让，没想到一张票也没有发出去。谦恭礼让是中华民族的传统美德。【解析】14．试题分析：谦让：谦虚地礼让或退让。结合文章，谦让的意思应该是谦虚地礼让。解词方法:拆词法和联系上下文、联系生活实际法综合运用。15．试题分析：概括段意的要求：（1）从文章内容的角度出发，不能直接从写法和中心出发，如写《少年闰土》：不能写成，本文叙述了鲁迅和闰土的友谊。（2）不能写成提纲式，如本文写了鲁迅和闰土一起玩的故事。（3）用陈述句的形式表达，不能用疑问句的形式写，如：本文写了鲁迅和闰土怎么玩的故事。16．试题分析：1.概括文章的主要内容（有的还要求多少字以内）既不能太简单，也不要太具体，要抓住文章的主要情节、主要事件或叙述的几个要点简要地写出来。规律总结：抓主要内容的方法有：1.要素综 合法（记叙的六要素）：（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）→谁干什么怎么样？2.标题法：根据文章的标题，加以补充。3.段意连接法：把各段的段落大意连起来，稍加整理。17．试题分析：什么事，说明了什么道理。由于票只有35张，老师给同学们发票，互相谦让，没有想到一张票都没有发出去，表现了同学们高尚的道德情操，继承了谦恭礼让的中华的传统美德。18．【答案】（1）水流湍急高山峻岭妄想诡计（2）支援击败干脆（3）天然形成的险要之地大渡河水流湍急，两岸都是高山峻岭，只有一座铁索桥可以通过对情况起决定作用的因素抢在敌人前头到达泸定桥(答案不唯一)（4）红四团的战士索性也点起火把来，照亮了道路跟敌人赛跑。【解析】（1）考查课内词语的掌握情况。（2）近义词：从共同的语素去找，从词义去找。（3）原文中第一段找答案。（4）最后一段的最后一句，既突出战士们的聪明有突出战士的勇敢。19-22【答案】19．因为老和尚有一颗“不朽的春心”，他从秋叶凋零、冬枝残落“看”到了春花开放、夏叶生长，对未来充满希望，所以他没有小和尚的“忧愁”；他是以一种乐观而积极的态度面对生活、对待人生的。20．落红不是无情物，化作春泥更护花。21．“鲜活”指富有生机与活力，即让生命更充实、更有意义、更有价值。22．“心中有景”指以乐观而积极的态度面对生活、对待人生，对未来充满希望和憧憬，围绕“启迪”来谈。【解析】19．试题分析：人的一生难免会遇到一些不幸，在你不备的时候打击你，但是我们没有必要为了等待这一天的到来而整日忧心忡忡，自己跟自己过不去。以乐观的态度对待人生，不仅可以化解烦恼与不幸，而且每天都会有一种愉快的心情让自己的生命鲜活起来。20．试题分析：落红不是无情物，化作春泥更护花。本小题考查的主要是学生对课内文学常识（古诗词、人物介绍、文言文积累）的了解和运用能力，实际上近两年的文学常识都偏向于考学生已学习的内容，包括课内古诗词、日积月累内容、重点篇章作者相关内容等。21．试题分析：鲜活：鲜灵活泼，新鲜而充满活力。所谓“鲜活”具体是指让生命更充实、更有意义、更有价值，联系文章前后文的句子明确词义，在具体语境中揣摩词义的变化，用自己最通俗的语言表达出来。答题方法：应先答出本来意思，再答出在文中的意思。22．试题分析：心中对未来充满憧憬，充满希望，以乐观的态度对待人生。以乐观的态度对待人生，不仅可以化解烦恼与不幸，而且每天都会有一种愉快的心情让自己的生命鲜活起来。 规律总结：首先找到问答中的关键词语，然后在文中勾画出来，再在这个关键词语的前后找语句来回答，最后写自己的理解。23-27【答案】23．同学们毕业前的最后一节课结束时。24．神态描写和心理活动描写。25．同学们听到这个特别的名字都愣住了，大家非常惊讶一时不明白怎么回事。这样表达最为贴切。26．四年的学习生活中，马教授与同学们结下了深厚的情谊，他已经把自己看成是这个集体中的一个成员了，所以点了自己的名字。27．马教授和同学们亲密无间的师生情谊使这个集体充满温暖，他和同学们平等相待、互相尊重，这样的朴实作风让同学们感到激动和幸福。【解析】23．试题分析：这类试题，难度不大，通过阅读全文，“刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课了！”“明天，他们将奔向各自的岗位。”这就需要自己来总结出同学们毕业前的最后一节课结束时，当然可能总结的不是很具体，比如：同学们毕业前的最后一节课等。24．试题分析：对这个任务进行了描写，也就是神态描写，也写出了怎么想的等心理的变化即心理活动描写。25．试题分析：通过读全文，“马国政！”“？”同学们蒙了。“到！”未等同学们反应过来，马教授已经响亮地回答了自己。学生的第一反应，班级没有这个学生，那么。学生的的反应“？”，肯定是最为贴切的。26．试题分析：通过阅读全文，就可以得出马教授是学生的良师益友，因此，教授这样做，体现出他与学生的平等关系，师生关系的亲切，同学们为之感动。27．试题分析：作者写文章的目的是表达自己的情感，希望与我们达到共鸣，我们要联系自己的上学的情景，自己在学校的老师，有深受同感，体会出了马教授是学生的良师益友。28-31【答案】28．尽管可是29．去世逝世驾崩牺牲30．这个世界上谁都需要找点理由自我安慰。31．BCA【解析】28．试题分析：尽管……可是……是表示转折关系的词语。此类的关联词还有：可是、但是、尽管……还、虽然(虽是、说、尽管、固然)……但是(但、可是、然而、却)、却、不过、然而、只是、尽管……可是……、虽然……但是……、……却……、……然而……。 29．试题分析：略30．试题分析：是啊!只有这样才能给人展示自己是最坚强的一个人。陈述句：告诉别人一件事，陈述一个事实的句子，句末用句号表示。陈述句有肯定、否定以及双重否定的形式。规律总结：把反问句改为陈述句，把句子中的否定词改为肯定语气的，后面的呢、吗等语气助词去掉，问号变为句号。31．试题分析：小学阶段，对词语部分总的要求包括：能正确地读出和书写学过的词语，懂得词语的意思；能结合上下文理解词语；能从词义的轻重、范围大小、感情色彩、词语搭配等方面辨析词义；学过的词语大部分都能正确运用。把句子放到段落中去体会，多读几遍，读懂文章的中心，用排比句更能体现文章的意思。32-35【答案】32．父亲教“我”从暴风雨里听到歌声。33．C34．能够从小芳的神态、动作等方面描写。例：上课时，她不再眉头紧皱，而是凝神思考，听懂了就不住地点头；下课后，她主动凑到同学当中，侧耳倾听，亲热地交谈。35．B【解析】32．试题分析：由父子两人的对话可知本段的主要内容。归纳总结：概括段意的方法：1、组合法：将每一段（层）的意思叠加起来，就是这一段的意思。用谁干什么的语句来表达。2、摘抄法：找到这一段的中心句，一般是总起句或者总结句来概括段意。3、拓展法：文章中心句可以帮助你进行概括段意，找到每一段的中心词和文章的中心词挂钩，用拓展法来概括即可。33．试题分析：关掉录音机，两人都把手放在胸口，聆听自己心中的歌，这是文章中的原话，也就是说小芳不仅听心脏跳动也听心中的歌，获得快乐，对生活更充满信心。34．试题分析：能够从小芳的神态、动作等方面描写。例：上课时，她不再眉头紧皱，而是凝神思考，听懂了就不住地点头；下课后，她主动凑到同学当中，侧耳倾听，亲热地交谈。35．试题分析：我小时候----读中学的时候----毕业，但老师了。比如：总分总、总分、分总还可以是：时间顺序、逻辑顺序、空间顺序或者：从上到下、由远及近之类的写了以上这些后在写上文章具体先讲了什么再讲了什么，一定要注意与 前面写得顺序相吻合！！36-40【答案】36．—位城里来的女老师为了山村孩子的未来，毅然放弃回城，留在山村从教37．只要离开山村，便能回城与男友重逢，并享受繁华的城市生活。38．⑴对城市生活和甜蜜爱情的向往。⑵明亮灿烂的太阳光线。(3)山村孩子的淳朴善良带给她的感动。39．她是爱孩子们的，她愿意为孩子们付出，一心为自己的梦想而努力。40．写出孩子们对她的真诚和他们之间浓厚的感情，突出了她对孩子们的爱与对自己人生的追求。（意思相近即可）【解析】36．试题分析：由几个主要自然段的段意可知中心思想。即前三段“—位城里来的女老师为了山村孩子的未来，来山区支教”。4至7段写“她的爱人让她回城市，女老师犹豫了”；最后几段：“女老师被孩子们的善良和纯真所感动，毅然放弃回城，留在山村从教”。37．试题分析：联系上下文就能得出结论，答案在前文中：“回到繁华的城市，回到他的身边。”38．试题分析：这是对短文内容理解的考查。相同的“阳光”却有不同的含义，只有认真阅读和深入的理解，才能领悟到意思。（1）句中的“阳光”指美好的生活和爱情。（2）句中的“阳光”指“孩子们用镜子反射的光线”。（3）句中的“阳光”是“孩子们纯真质朴的心灵把女老师感动了”。39．试题分析：从“她突然感到一种深深的感动，如初恋一般。她隐隐约约觉得，那阳光已进入她的血液、她的全身乃至她的灵魂，并将改变她的一生。”这句话中可以感受到女老师已经被孩子们深深感动，她决定为了孩子们，留在山区，不走了。可以看出女老师有博大的胸怀，大公无私的高尚品质。40．试题分析：这是对文章的写作特点和作用的考查，以“阳光的接力”为题，既以“阳光”为线索贯穿了全文，也突出了女老师高尚的品质和纯洁的心灵，师生之间那种深厚的感情就像阳光一样让人觉得温暖。41-48【答案】41．装娟密窜42．A43．C44．坐在太姥姥身边的父亲也挑了一块肉给太姥姥。然后呢，姥爷给父亲夹菜，姥姥给妈妈夹菜，妈妈再给姥姥夹菜；姥爷给父亲倒酒，父亲给姥爷敬酒。一家人其乐融融，客堂内充满了欢声笑语……45．向老人道声好后磕三个响头；拿着几根艾草在房间每个角落里都扫一扫；用雄黄在小孩头上画一个“王”字；吃饭后拿着纳福篮串门，老人们会拿零食往篮里放。46．有一大窝鸟，让“我”快去分小鸟；不让“我”再拉着妈妈，让“我”乖乖松开。47．A 48．本文写出了中国传统节日的味道。那朴素的、原生态的民间习俗，让人感受到了家庭的温馨与亲情的真挚。在乡村，过节的感觉真好！【解析】41．试题分析：括号中的字大部分都是形近字，字形很相似，有的还是同音字，只要仔细辨认，就很容易选出正确的字。在做题时要认真读题目的要求，是选择正确的字，还是划去不正确的字。42．试题分析：标点符号的用法，这类题可以用分析法，也可以用排除法。在这道题中，破折号的作用就是解释说明。解释说明“父亲和太姥姥都坐在上席”的原因，就是因为“在老家姑爷是客，应该坐上席”。43．试题分析：考查的是文章的写作方法，是按怎样的顺序来写的。文章的写作顺序有：按事情的发展顺序、时间顺序、方位顺序、人物出场顺序等。认真阅读短文，从文中的几个关键词：“起床、早饭、中午、晚饭、月”就能看出是按时间顺序来写的。44．试题分析：对场景的具体描写。做题时，认真读第八自然段，反复多读几次，读懂段落的意思，就不难找到相关的句子。45．试题分析：对风俗民情的考查。端午节的民间习俗很多，文中有提到一些，联系上下文的内容，做这道题很容易。46．试题分析：考点：对文章内容的理解和分析。从“姥姥见状就说李奶奶家的小牛刚才掏了好大一窝鸟，现在正在分小鸟，再不去就没有了”中可以得出答案：“姥姥让我去分小鸟”，仔细分析，不难看出，姥姥这么说的意思是“为了转移我的注意力，不再拉着妈妈。”47．试题分析：考点：对文章的写法的考查，倒叙的作用。从“每次念到“端午”这两个字时，不由地让我想起小时候在外婆家过的端午节。”中可以得出答案：是为了引起下文，回忆我小时候在姥姥家过端午节的情景。48．试题分析：谈对文章的感受或看法。这是一类开放性的题目，答案不唯一，只要学生的感受、观点有道理就行。不必要求统一的答案。49．【答案】（1）毕竟天方夜谭琴弦慈祥（2）①文中指对“我”的变化，家里人流露出一种难以相信的表情。②文中指一种力量在“我”身上悄悄地、暗暗地生长、壮大起来。（3）她总不忘告诉我一句，真不错，她的心已经感受到了，并且谢谢我。（4）①B②A③C（5）①“我”又在家里练琴了，从“我”紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲。②对妹妹的求饶，我已经不在乎了。50-55【答案】 50．nòngbó笼罚51．乌云压得很低，似乎要下雨，就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。环境描写，说明天气阴得厉害，人的心情很沉重。52．说明钱来之不易，是他用了好长时间才攒下来的，他舍不得花。53．突出了他的穷苦，生活很悲惨。54．表现小乞丐买到花后忘我的情景。他只想着给妈妈买花，别的一切都不在乎了。55．是小乞丐对母亲的爱。说明了虽然母亲已不在人世，但是小乞丐仍然用来之不易的钱为母亲买了生日礼物，这是多么伟大的爱啊。【解析】50．试题分析：前两个空是根据词语中的加点字写出注音，后面是根据注音写汉字。要结合整个词语的意思来写。第一个“弄脏”的“弄”注音是“nòng”，不要写成“nèn”；“单薄”这个词的意思是衣、被等既少且薄，这里的“薄”发音为“bó”而不是“báo”；第三个词语的意思是用竹篾、木片等制成的蒸食物用的器具，所以是“笼”；最后一个词的“fá”为“罚”。51．试题分析：首先要明确什么样的句子是比喻句，然后认真读选文，边读边注意里面的比喻句。会发现第一自然段的第二句就是一个比喻句，其中把乌云很低的天气比喻成一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受的样子。找到之后在下面画上“”。体会作用就要结合上下文来进行了。首先明确这是环境描写，环境描写一般都有渲染气氛烘托人物的心情的作用，结合下文，我们知道当时多尔先生情绪低落，而且最烦这样的天气，所以这个比喻句就能够说明天气阴得厉害，人的心情很沉重。52．试题分析：我们结合选文中对小乞丐的描写可以看出他的每一分钱来得都非常不容易，他非常穷苦，为了讨要这20美元受人唾弃，但是他仍然坚持要到20美元。所以这里的亮晶晶表面上是写这些钱币要的时间长，在口袋里都磨得发亮了，又能体现钱的来之不易。53．试题分析：我们找到描写小乞丐外貌的句子，从“衣衫楹褛”“鹰爪般的小黑手”“金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的”这些都能看出他生活的穷苦，没有人照顾他，生活很悲惨。54．试题分析：这些语句属于对小乞丐的动作描写，我们通过“虔诚”“在风雨中”“忘记了身外的一切”这些词语都可以看出他当时想的只是为坟里的妈妈献上菊花。55．试题分析：因为多尔先生看到小乞丐宁可自己又脏又穷，也舍不得花乞讨得到的钱币，而舍得把这些钱为已经去世的妈妈献上一束花，是小乞丐对妈妈的爱强烈地冲击着多尔先生。“模糊”说明多尔先生被小乞丐对妈妈的爱感动了。56-62【答案】56．虽然却 57．làsèchuāi58．，，、，：“，。……！，！。”59．⑴样样活儿都干得挺利索(2)女主人对她的测试60．第一次：根本没有意识到是测试，把钱放到茶几上。第二次：把钱拨到茶几下面，怀疑并验证了测试，有些生气。第三次:生气并施计把钱放在楼梯上让女主人捡，反驳女主人不尊重他人。61．她捡钱被保姆看到，中了保姆的计因不尊重、不信任别人而羞愧62．一是金钱测试，二是信任、品德、尊重的測试。【解析】56．试题分析：根据句意，样子土气与干活勤快，形成转折关系，所以应填虽然……却……。57．试题分析：落,là丢下，遗漏的意思，而“丢三落四”形容做事马虎粗心，不是丢了这个，就是忘了那个。因此此处“落”应读là；塞，sāi塞子；sài塞外，要塞；sè闭塞，阻塞，堵塞。“语塞”的意思是因激动、气愤或理亏等原因而说不出话。因此“塞”的意思是闭塞，阻塞，堵塞，应读“塞”；“揣”：藏入，放在衣服里，“揣入怀中”即放在怀里。58．试题分析：此题考查标点符号的正确使用。解题时要细读语句，了解标点的正确使用方法。“严肃婉转”是并列的词语，之间应用顿号；“釆用启发式”后面是女主人所说的话,注意要加冒号、引号；“可是唉”表示女主人的欲言又止，后面应用省略号；“做人起头路正长着呢”此句有语气词“呢”，表示女主人对小保姆语气的强烈，后面应用叹号。59．试题分析：⑴根据第一段“煮饭、洗衣、打扫房间，样样活儿都干得挺利索。”可解答此题。(2)联系文章内容来理解“心计”指的是女主人对她的测试。60．试题分析：此题考查的是对文章内容的理解能力，结合第二至五段的内容即可解答此题。61．试题分析：根据第十二段可知女主人捡钱被保姆看到，中了保姆的计，由“脸红语塞，十分狼狈”可看出女主人因不尊重、不信任别人而羞愧。62．试题分析：此题考查题目的含义，题目含义解题技巧：先思考表层含义，即内容概括。在理解深层含义(引申义、比喻义)即揭示主旨。根据文章内容,女主人故意丢下几元钱来试探小保姆,深层含义结合文章结局可知这是人与人之间的信任、品德、尊重的测试。