六年级上册科学试题-第二单元 第13课能量的控制 冀人版（含答案）

六年级上册科学试题-第二单元 第13课能量的控制 冀人版（含答案）

第13课能量的控制一、填空。1.人们在生活中，为了更好地发挥能量的作用,减少不必要的浪费,需要利用某种装置或材料对使用能量的(时间长短)和(大小)进行控制。2.常见的控制装置有(声控)、(光控)、(热控)、(时控)、(电控)、(磁控)、(气控)等。3.常见的自控装置主要是(自动开关)。4.人造卫星在离地球(200千米---300千米)的轨道上运行时,朝向太阳的那一面，温度可以骤然上升(100℃-200℃);当这一面在运行过程中背向太阳时，温度会骤然下降(100℃-200℃)。这样剧烈的温度变化,会“烤"坏或“冻”裂卫星上的仪器。为了解决这个问题,科学家伤透了脑筋。后来,还是(蝴蝶)“帮”了他们的大忙。5.科学家受到(蝴蝶)的启发,将卫星表面设计成(百叶窗)一样能吸收、释放能量的装置。果然,卫星受温度变化的影响减小了，可以顺利地在太空飞行。二、仔细选择，加深对课本内容的理解。1.(C)不是自控装置。A.声控 B.光控C.手控D.热控E.时控2.电风扇定时器是控制(B)，风速旋钮是控制(A)。A.使用能量大小的B.能量使用时间的3.煤炉子是用(B)来控制火力大小的。A.炉盖B.炉门C.炉灶4.手表是用(C)控制能量的，煤气灶是用(A)控制能量的,高压锅是用(B)控制能量的。A.火力旋钮B.压力阀C.发条旋钮三、认真判断，提高对课本内容的掌握。1.水龙头用的是声控开关。(X) 2.能量控制装置为了更好地利用能量,减少不必要的浪费。(V)3.人们无法控制光能。(V)4.有的能量能转化成另外的形式,有的不能转化成另外的形式。(X)5.能量是看不见、摸不到的，无法控制。(X)6.我们可以通过一定的装置来改变使用能量的大小和时间。(V)四、习题详解，提高对生活实践的认知能力。1.生活中有哪些控制能量的装置?答:用来控制光能的有百叶窗窗帘、遮阳伞、变色镜、照相机光圈等；控制热能的有炉灶开关、空调温控调节开关、电饭锅温控开关、电吹风机温控开关等；控制风能的有电扇风速旋钮、炉灶风门开关、空调风速按键等；控制光能的有台灯的开关、楼道灯光控开关等。2.分析各种能量控制装置的作用和操作方法，并记录在下表中装置名称作用控制的能量操作方法炉灶开关控制火焰的大小热能手动变色眼镜控制透过光的强弱光能自动电扇风速调钮控制风速的大小风能手动电饭锅温控开控制电饭锅的温度热能自动 3.根据实验现象,猜想台灯开关和失火报警器的内部构造可能是什么样的?是怎样工作的?生活中还有哪些装置应用了实验中的原理?答:将铅笔芯接在电路中，通过改变铅笔芯的长度，可以达到调节灯光亮度的目的。可调节亮度的台灯就利用了类似的原理。用酒精灯加热失火报警器开关时，金属片受热后会膨胀,使开关自动接通电源,灯光亮,发出警报。失火报警器的内部构造也是利用了类似的原理。4.观察下图中的装置，思考这些装置是怎么控制能量的?答:抽水马桶的贮水箱内有个冲水器，当用手压下放水手柄时，手柄会带动杠杆把冲水器内的圆盘向上拉起，水便流人坐盆内。当贮水箱的浮球随着水面下沉时，进水口便会开启，贮水箱就会重新注入水;当贮水箱内注水时，浮球不断随水面升高,最后堵住进水口,停止注水。用手逐渐拧紧水龙头开关，可以逐渐堵住出水口，使出水量越来越小，直至停止出水;用手逐渐拧松水龙头开关，可以逐渐打开出水口,使出水量越来越大,直至出水量最大等。5.观察周围的物体，哪些需要安装自控装置，并选择1--2种进行设计。 提示:如常见的自控装置主要是自控开关:①红外遥控开关。红外遥控开关适用于家中各种钨丝电灯泡的电灯设备。它具有红外线接收功能,透过您家中任何一个红外遥控器(如:电视机遥控器、VCD/DVD遥控器)经简单的编程，便可遥控家中的电灯设备，并且可以随意控制电灯的亮度。②人体感应开关。当光线暗到一定程度时，只要人体进人设定的范围内(距离约3米---5米处)，开关自动接通，点亮灯泡，人离开20秒左右,灯自动熄灭。④光控开关。周围环境暗下来，灯被点亮。④声控开关。简单的声控开关听到什么声音都开灯,复杂一些的只接收某一类声音，如击掌、说话和跺脚声等。⑤雷达扫描式接近开关。人员走近时电磁场发生变化，被开关的接收电路所感知，开启路灯。