部编版语文六年级下册专项训练——10 修辞手法（含答案）

部编版语文六年级下册专项训练——10 修辞手法（含答案）

6 / 6‎ ‎10 修辞手法 班级 姓名 得分 ‎ ‎‎ 时间：40 分钟 满分：100 分 6 / 6‎ 一、下列句子运用了哪种修辞手法？(填字母，21 分)‎ A．比喻 B．拟人 C．排比 D．反问 E．夸张 F．对偶 G．设问 ‎1．井冈山是中国革命的摇篮。‎ ‎( )‎ ‎2．高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。‎ ‎( )‎ ‎3．他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。‎ ‎( )‎ ‎4．什么是路？就是从没有路的地方践踏出来的。‎ ‎( )‎ ‎5．他家的房子可小了，只有豆腐干那么大。‎ ‎( )‎ ‎6．人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？‎ ‎( )‎ ‎7．野径云俱黑，江船火独明。‎ ‎( )‎ 二、写出下面各句运用的修辞手法。(21 分)‎ 1. 早听说此地的蚊子十分聪明，果不其然，它竟会预先来看好我的房间号码。 ( )‎ 2. 但钱在孤岛上又有什么用呢？ ( )‎ 3. 这不是粥，而是小型的农业展览会。 ( )‎ 4. 百年明日能几何？请君听我明日歌。明日复明日，明日何 其多！ ( )‎ 5. 那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。( ) 6．即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 ( )‎ ‎7．我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重。 ( )‎ 6 / 6‎ 三、把正确答案的字母填入括号里。(10 分)‎ 1. 下列句子不是拟人句的一项是( )‎ A．那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得忘记了早晚。B．杧果树开的是星星点点的白花。‎ C．大象面对着她，行了一个屈膝礼，给那位受惊的女士道歉。D．绿油油的小草被风吹弯了腰。‎ 2. 下列句子不是比喻句的一项是( ) A．天上的云像羽毛，轻轻地飘在空中。‎ B. 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。‎ C. 如同清风朗月不用一文钱一样，老阳儿也不用花一分钱， 对所有人都大方且一视同仁。‎ D. 像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里。‎ 四、按要求写句子。(20 分)‎ 1. 医院里很安静。(改为夸张句)‎ 2. 窗外，风吹梧桐，飒飒作响。(改为拟人句)‎ 3. 这棵榕树可以遮风挡雨。(改为比喻句)‎ 4. 不劳动，连棵花也养不活，这是真理。(改为反问句)‎ 五、阅读短文，完成练习。(28 分)‎ 6 / 6‎ 老木匠的笛声 何 为 听，笛声又响起来了。‎ 当天边被夕阳染成胭脂色的时候，嘹亮、悠扬、激越的笛声， 在静静的街道荡漾着，慢慢地消失在街道尽头。‎ 聂守信不由得出神了。‎ 每天日落时分，住在隔壁的老木匠做完了一天的活儿，就坐在作坊一角，用那双全是厚茧的手，拿起笛子呜呜地吹响。那笛声如同一只无形的大手，只要一吹响，聂守信就情不自禁地循声走向老木匠那里。‎ 于是在木工间门口，就会出现一个小小的脸庞，满脸渴慕的神情，一双聪颖发亮的眼睛，似乎正在寻找童话中的秘密。孩子看见：在灰暗的小作坊里，在堆积如山的刨花、木屑和碎木料中间，夕阳的余晖照亮了一个满头霜雪的老人，照亮了他那一支因为年长日久变了色的笛子。就是这支细细的毫不起眼的笛子，当它吹奏起来的时候，忽然变得像魔笛一般神奇。‎ 那是多么好多么叫人心爱的一支笛子啊！简直就是一只有灵性的小鸟，一只能唱歌的小鸟。它时而像在无限清幽的深谷里啼啭，时而仿佛在春天的林木深处喧噪，时而又变为群鸟的啁啾……是的，鸟儿怎样唱歌，老木匠的笛子也就怎样歌唱。啊， 要是能学会吹奏笛子该有多好！‎ 又见红霞飞上西天，聂守信却没有等来老木匠的笛声。他若 6 / 6‎ 有所失，急急来到木工间。原来老木匠正忙着赶制一个大件，顾不得休息。老人全神贯注，以至于有人在门口定定地凝视着他， 也丝毫没有觉察到。‎ 孩子没有作声，看见老木匠忙得满头大汗，就把一件件工具递给他。老木匠是个沉默的人，乍一看，甚至使人感到他是严厉的。但是，在共同的劳动里，这两个年龄相差几乎半个世纪的邻居成了莫逆之交。不久，聂守信从老木匠那里学会了笛子的吹奏法，简直可以跟师傅的笛声媲美。‎ 听，笛声又响起来了。‎ 1. 写出下面句子运用的修辞手法。(6 分)‎ (1) 那是多么好多么叫人心爱的一支笛子啊！简直就是一只有灵性的小鸟。 ( )‎ (2) 它时而像在无限清幽的深谷里啼啭，时而仿佛在春天的林木深处喧噪，时而又变为群鸟的啁啾…… ( )‎ (3) 是的，鸟儿怎样唱歌，老木匠的笛子也就怎样歌唱。‎ ‎( )‎ 2. 短文以“ ”为线索，记叙了聂守信小时候 、‎ ‎ 这两件事，其中对 这件事写得详细， 对 这件事写得简略。这种有详有略的写法叫作 。(6 分)‎ 3. 文中画横线的句子写得非常精彩，它的作用是( )(4 分) A．说明笛声美妙神奇。 B．衬托聂守信熟悉鸟叫。‎ 6 / 6‎ C．说明笛子犹如魔笛。 D．衬托老木匠教笛心切。 4．文中画横线的句子中的省略号省去了什么？请你仿照前面的 句子续写一句话。(6 分)‎ 省略的内容： ‎ 仿写的句子： ‎ ‎5．聂守信和老木匠为什么会成为“莫逆之交”？(6 分)‎ 6 / 6‎ ‎10 修辞手法 一、1.A 2.B 3.C 4.G 5．E 6.D 7.F 二、1.拟人 2.反问 3.比喻 4.设问 5.排比6．对偶 7.夸张 三、1.B 2．C 四、示例：1.医院里很安静，连一根针掉在地上都能听见。2．窗外，风吹梧桐，飒飒作响，像在欢笑。‎ 3. 这棵榕树像一把大伞一样，可以遮风挡雨。‎ 4. 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？‎ 五、1. (1)比喻 (2)比喻、排比 (3) 拟 人 2．笛声 听笛 学笛 听笛 学笛 详略得当 ‎3．A 4. 由笛声联想到的各种鸟叫声。示例：时而又变为山雀的叽喳。‎ 5. 因为聂守信和老木匠都酷爱音乐，在一次共同的劳动里，他们这一老一小成为知己。‎ 6 / 6‎