- 2022-02-10 发布 |
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文档介绍
部编版六年级上册语文《 狼牙山五壮士》教案 (9)
狼牙山五壮第二课时教学设计 教学目标: 1、描写五壮士言行的语句,感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神,从中受到思想教育。 2、理解课文内容,了解五壮士痛歼敌人、壮烈牺牲的英勇事迹。 教学重难点: 理解描写五壮士顶峰歼敌和英勇跳崖的动作、神态的语句,体会他们爱国主义的思想感情和伟大精神。 教学过程: 一、 复习上节课内容 二、师生共同总结本课主要内容:这篇课文讲述了抗日战争时期,八路军某部的五位战士,为了掩护群众和主力部队的转移,诱敌上山,顽强歼敌,把敌人引上顶峰,最后英勇跳崖的故事。 下面请同学们快速浏览课文,给课文划分段落。 师:同学们一起说一说课文一共分为几个部分? 生:五个部分 师:第一部分从哪到哪儿? 生:第一部分是第1自然段。 师:把这部分的主要内容概括成四个字。 生:接受任务 师板书:接受任务 师:第二部分从哪到哪儿? 生:第二部分是第2自然段 师:请同学们用四个字来概括这部分的主要内容 生:诱敌上山 师板书:诱敌上山 师:第三部分从哪到哪儿? 生:第三部分是第3自然段 师:请同学们用四个字概括这部分的主要内容 生:引上绝路 师板书:引上绝路 师:第四部分从哪到哪儿? 生:第四部分是第4、5自然段 师:用四个字来概括这部分的主要内容 生:顶峰歼敌 师板书:顶峰歼敌 师:第五部分从哪到哪儿? 生:第五部分是第6、7、8、9自然段 师:用四个字来概括这部分的主要内容 生:英勇跳崖 师板书:英勇跳崖 师:同学们,这篇课文的内容比较多,下面我们就来仔细分析这篇课文,我们先来学习第一部分。 师:课文开头一句交代了什么内容? 生:交代了事件发生的时间、地点以及当时的形势。 师:从“集中兵力”、“大举进犯”中可以看出敌人兵力强大,与下文担任掩护任务的五位战士形成对比,说明敌众我寡,五位战士接受的任务十分艰巨。 为了拖住敌人,五位战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地将敌人引上狼牙山,他们利用险要的地形,英勇奋战。文中“指挥、命令、吼、抡、瞄准”等词,是作者对五位战士痛击敌人时的动作描写。“沉着、绷得紧紧的、全神贯注”是作者对五位壮士痛击敌人时的神态描写。从中我们可以体会到,虽然他们歼敌时的动作、神态不同,但是他们一心想拖住敌人、消灭敌人的决心是一致的,对敌人无比的仇恨也是一样的。 战士们终于把敌人引上了狼牙山,完成了掩护任务,但是,他们又面临着第二次考验,五位战士胜利的完成了掩护任务,准备转移,面前有两条路,一条是通往转移的方向,另一条通往狼牙山顶峰棋盘陀,那儿三面都是悬崖峭壁,三面是悬崖峭壁,还有一面是什么? 生:敌人 师:等于说四面都是绝路。选哪条路呢?“斩钉截铁”是班长义无反顾选择了悬崖绝壁的那条路。说明他为了百姓和主力部队不顾自己的生命。把敌人引上绝路,也是把自己引上了绝路。“热血沸腾、紧跟”说明战士们和班长的想法是一样的。 他们把敌人引上了绝路之后,在顶峰顽强地与敌人决一死战,这一部分具体介绍了班长沉着冷静的指挥战斗。有效的利用手中的战斗武器,把最后一颗手榴弹留在最有用的时刻。从‘‘他猛地举起一块磨盘大的石头’’,指挥战士们‘‘用石头砸’’的举动,可以看出他的英勇善战。‘‘砸’’字体现出战士们对敌人刻骨铭心的仇恨。 同学们五位战士在顶峰英勇杀敌。可毕竟寡不敌众,毕竟‘‘势单力薄’’很快地他们弹已尽路已绝狼牙山最壮烈幕,在棋盘陀展平,五位战士屹立在狼牙山顶峰眺望着人民群众和主力部队远去的方向,班长马宝玉走到悬崖边,像次发起冲锋一样第一个纵身跳下山谷,战士们也昂首挺胸相继跳下悬崖。 “说、砸、走、跳、昂首挺胸”等词语,写出了五位壮士跳崖时的无畏与悲壮。他们态度从容,脚步坚定,好像不是走向死亡,而是由投入一场新的战斗。 狼牙山响起了他们壮烈豪迈的口号“打倒日本帝国主义”、“中国共产党万岁”五壮士的口号是亿万中国人民共同的心声。表达了中华民族与敌人血战到底的坚强意志,表达了中国人民誓将取得民族解放胜利的坚定信念。 同学们课文讲完了,请同学们说一说文中的那些地方表现了五壮士的“壮”? 1壮志:在敌众我寡的情况下,五壮士勇于接受任务。 2壮行:完成掩护任务后,五壮士选择诱敌上山并奋勇歼敌。 3壮举:群众和连队安全转移,可五壮士却无路可退,在班长带领下英勇跳崖。 4壮言:五壮士跳崖前高呼口号,视死如归。 5、壮气:士为国捐躯,浩气长存。 三、小结:同学们,五壮士为了民族的解放事业,不畏艰难险阻,赴汤蹈火,为国捐躯。他们的事迹流芳百世,他们的崇高精神与天地共存。 四、布置作业 复述这篇课文 板书设计: 狼牙山五壮士 接受任务:敌众我寡 诱敌上山:英勇奋战 引上绝路:斩钉截铁 顶峰歼敌:决一死战 英勇跳崖:壮烈豪迈 英勇顽强 不畏牺牲查看更多