小学语文部编版六年级上册句子专项试题

小学语文部编版六年级上册句子专项试题

六年级语文上册句子专项试题 班级 考号 姓名 总分 ‎ 一、仿写句子。‎ ‎1.大家都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她 ，爱她 。‎ ‎2.您不是雨露，却带来了重生的期望；你不是 ，却带来了 ；您不是 ，却带来了 。‎ ‎3.语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。‎ 仿写：语文是 ，让人 ；语文是 ，让人 ；语文是 ，让人 。‎ ‎4.人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地； ， 。‎ 仿写：人生的意义在于奉献而不在于索取。 ， 。‎ ‎ ， 。 ， 。‎ 二、按要求写句子。‎ ‎1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（缩句）‎ ‎ ‎ ‎2.渔夫拖着破鱼网。（扩句）‎ ‎ ‎ ‎3.他们看到暴风雨冲垮了堤坝，心里十分着急。（改为“把”字句和“被”字句）‎ 改为“把”字句： ‎ 改为“被”字句： ‎ ‎4.浪花拍击着海岸。（改拟人句）‎ ‎ ‎ ‎5.月亮穿过微云。（改写比喻句）‎ ‎ ‎ 6. ‎ 我们这个地球太可爱了 同时又太容易破碎了 这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹 （加上标点符号）‎ 5‎ ‎7.没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。（改为反问句）‎ ‎ ‎ ‎8.鲁迅在回信中说：“你的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”（改为转述句）‎ ‎ ‎ ‎9.贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首曲子吧。”（改为间接引语）‎ ‎ ‎ ‎10.小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？（改为陈述句）‎ ‎ ‎ ‎11.星期天，我们必须去看排球赛。（改为双重否定句）‎ ‎ ‎ ‎12.看着徐徐升起的五星红旗，心里充满自豪。（修改病句）‎ ‎ ‎ 三、判断下面的句子是否运用了什么修辞方法，并把修辞方法写到括号里。‎ ‎1.你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（ ）‎ ‎2.在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。（ ）‎ ‎3.我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。（ ）‎ ‎4.地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。（ ）‎ ‎5.这天气真冷，都快把我冻成冰了。（ ）‎ 四、判断下列句子用了什么描写方法。‎ ‎1.她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……（ ）‎ ‎2.他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈…… （ ）‎ ‎3.“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”（ ）‎ ‎4.桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩吗？自己的五个孩子已经够他受得了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”（ ）‎ 5‎ ‎5.他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。（ ）‎ ‎6.我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的老人。（ ）‎ 五、把下列句子的说明方法写到括号里。‎ ‎ 1.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 （ ） ‎ ‎2.战斗结束后，鬼子扔下七十多具尸体，我方八十多头战象全部中弹倒地。（ ） ‎ ‎3.只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。 （ ）‎ ‎4.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 （ ）‎ ‎5.不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。 （ ）‎ 六、把下面的诗句填写完整。‎ ‎1.野旷天低树， 。‎ ‎2.黑云翻墨未遮山， 。‎ ‎3. ，听取蛙声一片。‎ ‎4. ，大渡桥横铁索寒。‎ ‎5.捐躯赴国难， 。‎ ‎6.胜日寻芳泗水滨， 。‎ ‎7. ，笑问客从何处来。‎ ‎8.千里莺啼绿映红， 。‎ ‎9. ，浪淘风簸自天涯。‎ ‎10.茅檐长扫净无苔， 。‎ 七、乱句重组。‎ ‎（ ）是啊，为人民服务，雷锋是永远不知道累的。‎ ‎（ ）他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。‎ ‎（ ）这天，雷锋因公出差上了火车。‎ ‎（ ）一些旅客不住地招呼他：“同志，看你累得满头大汗，快歇歇吧！”‎ ‎（ ）“我不累”。‎ ‎（ ）他又看到列车员很忙，就帮着拖地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助中途下车的旅客拿东西。‎ 5‎ 附：参考答案 一、仿写句子。‎ ‎1.大家都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。‎ ‎2.您不是雨露，却带来了重生的期望；你不是泉水，却带来了生命的甜美；您不是太阳，却带来了人世的温暖。‎ ‎3.语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。‎ 仿写：语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是意境深远的油画，让人惊叹不已；语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。‎ ‎4.人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一朵鲜花，就美化一处环境。‎ 仿写：人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵小草，就增添一分绿意。如果你是一颗星星，就点缀一角夜空。如果你是一片云，就化作滴滴甘霖。‎ 二、按要求写句子。‎ ‎　　1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（缩句）‎ 天空挂着圆月。‎ ‎2.渔夫拖着破鱼网。（扩句）‎ 满身是汗的渔夫吃力地拖着一张水淋淋的破鱼网。‎ ‎3.他们看到暴风雨冲垮了堤坝，心里十分着急。（改为“把”字句和“被”字句）‎ 改为“把”字句：他们看到暴风雨把堤坝冲垮了，心里十分着急。‎ 改为“被”字句：他们看到堤坝被暴风雨冲垮了，心里十分着急。‎ ‎4.浪花拍击着海岸。（改拟人句）‎ 示例：欢腾的浪花兴奋地拍击着海岸。（狂怒的浪花凶狠的拍击着海岸。）‎ ‎5.月亮穿过微云。（改写比喻句）‎ 示例：月亮穿过轻纱似的微云。‎ ‎6.“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。（加上标点符号）‎ ‎7.没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。（改为反问句）‎ 怎能有比锻炼身体、增强体质更重要的事情呢？‎ ‎8.鲁迅在回信中说：“你的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”（改为转述句）‎ 鲁迅在回信中说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。‎ ‎9.贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首曲子吧。”（改为间接引语）‎ 贝多芬问盲姑娘，她爱听吗？他再给她弹一首曲子吧。‎ ‎10.小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？（改为陈述句）‎ 小姑娘纯洁的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。‎ ‎11.星期天，我们必须去看排球赛。（改为双重否定句）‎ 星期天，我们不能不去看排球赛。‎ ‎12.看着徐徐升起的五星红旗，心里充满自豪。（修改病句）‎ 看着徐徐升起的五星红旗，我们的心里充满自豪。‎ 三、判断下面的句子是否运用了什么修辞方法，并把修辞方法写到括号里。‎ ‎1.你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（反问）‎ ‎2.在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。（拟人）‎ ‎3.我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。（比喻）‎ ‎4.地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。（拟人）‎ ‎5.这天气真冷，都快把我冻成冰了。（夸张）‎ 四、判断下列句子用了什么描写方法。‎ ‎1.她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……（神态描写）‎ ‎2.他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈…… （肖像 5‎ 描写）‎ ‎3.“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”（语言描写）‎ ‎4.桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩吗？自己的五个孩子已经够他受得了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”（心理描写）‎ ‎5.他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。（动作描写）‎ ‎6.我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的老人。（环境描写）‎ 五、把下列句子的说明方法写到括号里。‎ ‎ 1.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 （打比方） ‎ ‎2.战斗结束后，鬼子扔下七十多具尸体，我方八十多头战象全部中弹倒地。（列数字） ‎ ‎3.只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。 （作假设）‎ ‎4.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 （作比较）‎ ‎5.不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。 （举例子）‎ 六、把下面的诗句填写完整。‎ ‎1.野旷天低树，江清月近人。‎ ‎2.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。‎ ‎3.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。‎ ‎4.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。‎ ‎5.捐躯赴国难，视死忽如归。‎ ‎6.胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。‎ ‎7.儿童相见不相识，笑问客从何处来。‎ ‎8.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。‎ ‎9.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。‎ ‎10.茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。‎ 七、乱句重组。‎ ‎（ 6 ）是啊，为人民服务，雷锋是永远不知道累的。‎ ‎（ 2 ）他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。‎ ‎（ 1 ）这天，雷锋因公出差上了火车。‎ ‎（ 4 ）一些旅客不住地招呼他：“同志，看你累得满头大汗，快歇歇吧！”‎ ‎（ 5 ）“我不累”。‎ ‎（ 3 ）他又看到列车员很忙，就帮着拖地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助中途下车的旅客拿东西。‎ 5‎