教科版六年级科学《2怎样放的更大》教学设计

教科版六年级科学《2怎样放的更大》教学设计

‎课程基本信息 课例编号 ‎2‎ 学科 科学 年级 六 学期 第一学期 课题 ‎《怎样放的更大》‎ 教科书 书名： 《科学》 ‎ 出版社：教育科学出版社 出版日期：2020 年 7月 教学目标 教学目标：‎ ‎1. 两个凸透镜平行组合可以使物体的图像放得更大。‎ ‎2.能利用两个凸透镜制作一个简易显微镜。‎ ‎3. 两个凸透镜平行组合之间的距离会影响图像的放大倍数和清晰度。‎ ‎4.认识显微镜各部分名称。‎ ‎5. 认识到科学的不断发展会促进技术的不断改进，而技术的改进又会促进科学研究的发展。‎ ‎6.显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具，它的发明拓宽了观察领域。‎ 教学重点：‎ ‎1. 两个凸透镜平行组合可以使物体的图像放得更大。‎ ‎2. 两个凸透镜平行组合之间的距离会影响图像的放大倍数和清晰度。‎ ‎3.认识显微镜各部分名称。‎ 教学难点：‎ 认识到科学的不断发展会促进技术的不断改进，而技术的改进又会促进科学研究的发展。‎ 教学过程 时间 主要师生活动 教学环节 一、回顾上节课的知识 ‎1.回顾上节课布置的观察任务。‎ ‎2.提出如何看到物体更多的细节。‎ 二、放大镜如何放的更大 ‎1.学生讨论：如何利用放大镜，把物体放的更大。‎ ‎2.学生验证自己的想法。‎ ‎3.正确组合两个放大镜的方法。‎ ‎4.利用两个放大镜的组合观看物体。发现与一个放大镜观察物体的区别。‎ 三、显微镜的各部分名称。‎ ‎1.介绍：显微镜各部分名称，以及各部分的用途 ‎2.两个放大镜组合与显微镜的相同之处。‎ 四、拓展 显微镜的发展史 五、第三课课前准备 布置课前准备材料。‎