四年级下语文一课一练人教部编版一课一练-9-《短诗三首》同步练习题(含答案)

四年级下语文一课一练人教部编版一课一练-9-《短诗三首》同步练习题(含答案)

9 短诗三首 一、写出同音字。 【fán】 ( )星 ( )恼 平( ) 【luó】 ( )卜 ( )列 ( )鼓 二、看拼音，写词语。 màn huà miè wánɡ duǒ kāi ténɡ luó xī ɡài bō tāo 三、查字典，填空。 “漫”按音序查字法应先查音序______，再查音节________；按部首查字法 应先查部首______，再查______画。“漫”在字典中的解释有：①水过满，漾出 来；②满，遍；③没有限制，没有约束；④莫，不要。给下列词语中的“漫”选 择恰当的解释。(填序号) 漫．长( ) 漫．说( ) 漫．山遍野( ) 句子模块 四、按要求完成句子练习。 1. 这 些 事 — — 是 永 不 漫 灭 的 回 忆 ： 月 明 的 园 中 ， ____________ ， ____________。(按原文填空) 2.哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清 响？ 这几句诗运用________和________的修辞方法，表现了________________。 3.天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。 仿照句子的结构，写一写天上的风雨来了，别的小动物会怎样。 天上的风雨来了，_____________________________________。 五、课内阅读。 母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 1.诗中的两个“风雨”，第一个“风雨”指的是( )；第二个“风雨”指 的是( )。 A.自然界中的风和雨 B.各种各样的传言 C.烦恼、痛苦、忧愁 D.纷纷的议论 2.诗中与“鸟儿的巢里”相对应的是________________。 3.理解这首诗，在正确的说法后画“√”。 (1)这首诗赞颂母爱，表现了母爱的崇高与无私。( ) (2)这首诗着重表现了鸟儿和人一样都有避风港。( ) (3)这首诗表达了诗人对母爱由衷的依恋和感激之情。( ) 4.假如你给妈妈朗诵这首诗，想象她会有怎样的反应，从语言、神态、动作 等方面进行描写。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 六、阅读冰心的三首短诗，回答问题。 繁星(八三) 小弟弟！ 你恼我么？ 灯影下， 我只管以无稽的故事， 来骗取你， 绯红的笑颊， 凝注的双眸。 繁星(一〇一) 弟弟呵！ 似乎我不应勉强着憨嬉的你， 来平分我孤寂的时间。 繁星(一〇二) 小小的花， 也想抬起头来， 感谢春光的爱—— 然而深厚的恩慈， 反使他终于沉默。 母亲呵！ 你是那春光吗？ 1.根据意思写出诗中的词语。 (1)无从查考；毫无根据。( ) (2)宠爱慈惠。( ) 2.整体感悟。 前两首诗描写的是浓浓的________之情，第三首诗体现的是____________。 3.诗句赏析。 (1)“你恼我么？”一句体现了作者( )。 A.对弟弟的惧怕 B.对亲情的珍惜 C.对弟弟的歉意 D.对弟弟的安慰 (2)“似乎我不应勉强着憨嬉的你，来平分我孤寂的时间”说明诗人( )。 A.为勉强弟弟感到惭愧 B.爱欺负家人 C.与弟弟感情深厚 D.空闲时间较多 (3)第三首短诗中作者把“母爱”比作________，说明母爱是伟大的，在母 亲面前，连感恩的话都会被消融。 4.通过对这三首短诗的解读，你最大的感受是什么？ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 七、根据课文内容仿写诗歌。 本课的作者以“爱的哲学”为核心，赞美母爱，歌颂自然。你也照样子写一 写老师对学生的爱。 这些事—— 是永不漫灭的回忆： ____________________， ____________________， ____________________。 参考答案 一、繁 烦 凡 萝 罗 锣 二、漫画 灭亡 躲开 藤萝 膝盖 波涛 三、M man 氵 11 ③ ④ ② 四、1.藤萝的叶下 母亲的膝上 2.反问 排比 诗人对大海的挚爱之情 3.昆虫藏在叶子背面 五、1.A C 2.母亲的怀里 3.(1)√ (3)√ 4.示例：妈妈用慈爱的目光 看着我，脸上露出灿烂的笑容，说：“好女儿，你终于长大了。”说完，妈妈紧紧 地抱住我。 六、1.(1)无稽 (2)恩慈 2.手足 母爱的伟大 3.(1)B (2)C (3)春光 4.示例：我最大的感受是诗人用短诗诠释了伟大的母爱和浓浓的手足之情，体现 了诗人对亲情的珍惜和崇敬。 七、示例：活跃的课堂上 昏暗的灯光下 鼓励的话语中