四年级下语文一课一练2020四年级语文下册第四单元13《猫》作业新人教版

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四年级下语文一课一练2020四年级语文下册第四单元13《猫》作业新人教版

猫 一、读拼音,写字词。 1.人不能太 tān( )心,烦 mèn( )时,小猫用温柔的 qiāng( )调安慰我就够了。 2.一场大雨过后,墙倒了,放在墙边花 pén( )里的花可 zāo( )了 yāng( )。 二、下列句子使用的修辞与其他三句不一样的是( ) A.它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。 B.它在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千。 C.它的头撞在门上,桌腿上,撞疼了也不哭。 D.说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢? 三、读句子,完成练习。 用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿 纸上踩印几朵小梅花。 1.这句话写出了猫在高兴时的表现,“小梅花”是指,从这个比喻可以体会到作者对猫的之 情。 它在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所过之处,枝折花落。 2.这句话中“”“”等词赋予猫以人的特点,形象地描写了小猫淘气的样子,字里行间充满 着作者对小猫的宽容、怜爱。 四、课内阅读。 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天 睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,( ) 谁怎么呼唤,它( )不肯回来。说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢? 可是,它听到老鼠的一点儿响动,又是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老 鼠等出来不可! 1.在括号里填上恰当的关联词。 2.这段话具体从、、三个方面写出了猫的性格特点。 3.判断对错,对的打“√”,错的打“×”。 (1)猫的性格虽然有些古怪,可作者非常喜欢它。 ( ) (2)选文先分写猫的古怪之状,再总写猫的性格古怪。 ( ) (3)“猫的性格实在有些古怪”是这段话的中心句。 ( ) 五、课外阅读。 鹦鹉 我有一对逗人喜爱的鹦鹉,那是爸爸的朋友黄叔叔送给我的。 鹦鹉很漂亮。它们头上的羽毛是绿色的,背部和翅膀的羽毛是黑白相间的,腹部的羽毛 却是翠绿色的,就像爱打扮的小姑娘穿了一件连帽的花风衣。 起初,鹦鹉很胆小。每当我给它们喂食时,它们总是睁着珍珠般的小眼睛,紧张地在笼 子里,嘴里还“叽里咕噜”地叫着,好像很讨厌我。可我不生它们的气,我按黄叔叔的方法, 边喂食边教它们说“您好,您好”。没过几天,两只鹦鹉再见我给它们喂食,就翘起尾巴点 点头,向我表示感谢。 鹦鹉吃食很有趣。它们像小鸡啄米一样,啄住一粒小米,仰起头,小嘴,才把米粒吞进 肚子里。喝水也一样,它们不会“咕噜咕嘟”地喝,只会啄一口,仰起头,伸一伸脖子,再 把水咽下去。鹦鹉吃饱喝足后往往要休息一会儿,这时它们常常用弯钩似的小嘴儿在身上东 啄啄,西啄啄,像在啄痒痒似的。 鹦鹉就像淘气的小孩儿,很好动。它们有时在笼子里跳上跳下,_____;有时用玉色的 细爪抓住栅栏,上下来回地跳跃;有时还跳上吊环,仰起头,挺起胸脯荡秋千…… 终于有一天,我教它们说“您好,您好”时,它们也跟着说“您好,您好”。我高兴得 手舞足蹈,爸爸妈妈直夸我训练有方。 现在,两只鹦鹉已经会说“您好”“早上好”和“晚安”了。如今我正在教它们说“请” “谢谢”呢。 1.把下面描写小鹦鹉动态的词语序号恰当地填在文中的横线上。 A.一张一合 B.飞来飞去 C.跳来跳去 2.这篇文章,作者主要从哪几个方面来介绍鹦鹉?( )(多选) A.鹦鹉很漂亮。 B.鹦鹉很胆小。 C.鹦鹉吃食很有趣。 D.鹦鹉很淘气。 3.写出下面句子使用的修辞手法。 (1)它们有时在笼子里跳上跳下,;有时用玉色的细爪抓住栅栏,上下来回地跳跃;有时还 跳上吊环,仰起头,挺起胸脯荡秋千……( ) (2)它们常常用弯钩似的小嘴儿在身上东啄啄,西啄啄。 ( ) 4.阅读短文,说说短文主要写的是什么?表达了作者怎样的感情? 六、动物是我们的朋友,我们应该关心它们,爱护它们,请你写一则号召大家保护动物的标 语吧。 参考答案 一、1.贪 闷 腔 2.盆 遭 殃 二、D 三、1.小猫的脏脚印 喜爱 2.摔跤 打秋千 四、1.任凭 也 2.老实 贪玩 尽职 3.(1)√ (2)× (3)√ 五、1.CAB 2. ABCD 3.(1)排比 (2)比喻 4.短文主要写“我”有一对逗人喜爱的鹦鹉,它们漂亮、胆小、有趣、淘气。 表达了“我”对鹦鹉的喜爱之情。 六、示例:关爱野生动物,保护地球家园。
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