人教版5年级下语文教案：第六单元-综合性学习1

人教版5年级下语文教案：第六单元-综合性学习1

综合性学习：走进信息世界 主题一：信息传递改变着我们的生活 ‎[目标预设]‎ ‎1．了解古人信息传递的方式，及现代信息传递方式的变化对人们生活、工作和学习的影响。‎ ‎2．初步养成留心信息的好习惯，明确信息的收集对日常生活的重要性。‎ ‎3．认识7个生字。‎ ‎[媒体运用]‎ ‎1．硬件媒体：计算机 投影仪 ‎2．软件媒体：文字 画面 ‎ ‎[教学时间] 30分钟 ‎[教学过程预设]‎ 一、 谈话导入主题 明确什么是信息 信息存在的方式 信息，不是冒出来的新事物。信息世界离我们并不遥远，我们就生活在信息世界里。信息和我们息息相关。现代社会信息量越来越大，传递信息的速度越来越快，人们获取信息的途径也越来越广。学会搜集和处理信息，对社会和个人的发展都有着很重要的意义。 ‎ 二、 阅读《活动建议》 了解活动内容 制定活动计划 三、 阅读课内资料 了解古今信息传递的发展和变迁 ‎1．自读《古人传递信息的故事（1）》，了解故事内容，谈谈读后感受。‎ ‎（《烽火戏诸侯》虽然是个荒唐的故事，但是却让我们了解到，在西周时期，有些军事信息是靠烽火传递的。）‎ ‎2．学习四个生字。‎ ‎3．同桌互读《古人传递信息的故事（2）（3）》，说说读后知道了什么，有什么感受。‎ ‎（这个胜利的信息，是靠人来传递的。可为了一个信息的传递，当时的希腊人却付出了一个生命的代价。这让我们不得不为之惋惜和慨叹；靠漂流瓶来传递信息的传递时间漫长，让我们不得不 对信息传递的价值产生怀疑。）‎ ‎4．你还知道古人哪些信息传递方式？总结古人传递信息方式的利与弊。‎ ‎（从这些故事和信息，大家可以了解到古代人们已经非常重视信息的传递，但古人传递的信息量小，传递的速度慢，有时还会误事。）‎ 一、 细读《因特网将世界联成一家》，感受信息传递方式的变化和发展 ‎1．范读短文，学习3个生字。‎ ‎2．摘录文中两句古诗，明确句意和出处，体会用在这里的表达意图。‎ ‎3．交流读后获得的信息及对因特网巨大作用的体会。‎ ‎（两千多年来，人们不断更新、改进传递信息的方法。直到近代交通工具问世，世界上才形成庞大的邮政系统，信件报纸甚至包裹都可以通过火车、轮船、飞机运往世界各地。而电报、电话、广播的出现，则使信息完全脱离了信件的形式。人们仍然不满足，激光通信带来了一场翻天覆地的革命。20世纪90年代初 ，计算机联网建立信息高速公路 ，信息产业得到飞速发展。仅仅过了几年，信息网络就已经覆盖了许多国家和地区，“天涯若比邻”已经不再是梦想。）‎ 二、 总结本节学习内容 布置作业 ‎ “家庭信息调查表”‎ 家庭成员 获得的信息 获得信息的渠道 爸爸 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 妈妈 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 我 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ [课后任务]‎ ‎1．制定活动计划。‎ ‎2．填写家庭信息调查表，并写好调查表后得分析。‎ ‎（两项任务均为必选任务）‎