- 2022-02-10 发布 |
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文档介绍
冀教三起五上lesson How Can We Go To Beijingk学案
Lesson 21 How Can We Go to Beijing? 导 学 案 学习目标: 1.我会听、说、读、写单词 airplane, train, fast, slow, faster, slower. 我会听、说、认读本课其他单词。 2. 我能听懂、会说、认读并在适当的情境中运用下列用语和句子: a. A train is faster than a bus but slower than an airplane. b. How can we go to Beijing? c. I want to go by_______________./ I want to take a (an)____________. 3.我会结合情景图,推测对话内容,理解运用比较级描述事物,进行对话交流。 学习重点难点: 1.理解、识记本课的单词及短语。 2. 能就交通工具运用比较级和同学进行生活化交流。 导学过程: 一、写出你知道的交通工具的英文名称?想一想,看谁写的又多又准确。 _____________________________________________________________ 二、读课文,把本课中出现的生词及你不熟悉的词找出来,记清楚。 —————————————————————————————— 读音提示: hair chair snake make airplane tree rain train grass father fast window yellow slow taller older faster slower 三、大声读课文, 注意语音语调,我能读得很棒哟! 四、根据提示完成下列句子。 airplane train slower faster bus 1. A train is __________ than an _______________ . 2. A train is ___________ than a ______________ 五、看图,根据提示写句子。 fast slow faster slower ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 六、读课文,观察情景图,推测对话内容, 解决下列问题: 1.Where does Li Ming and his mother go on a trip ? ___________________________________________________________ 2. How does Li Ming want to go ? 3. How does Li Ming’s mother want to go? 4. How do they go there finally(最后)? Why? 训练反馈: 根据本课所学句型创编对话,试一试,你一定行!记得结合你学过的句子哟! 盘点收获 将本节课学到的内容进行盘点,将你的收获写下来: 达标检测 一、 根据提示,把句子补充完整。(5分) 1. This is an________ 2. The ______ is_______(慢的). 3. The ___________ is_______(快的). 4. The is _______ (慢的)than 5. Let’s go to Beijing by ______(自己喜欢的方式) 二、看图写一写: (6分) ______________________________________________________ _______________________________________________________ __________________________________________________________ 三、创编对话,句型提示: Let’s go to school.(5分) A: B: A: B: A: B: 查看更多