人教版小学语文五年级下册草船借箭

人教版小学语文五年级下册草船借箭

第十九课 草船借箭 R 五年级下册 我 国 四 大 名 著 三国演义 罗贯中 水浒传 施耐庵 红楼梦 曹雪芹 西游记 吴承恩 《 赤壁之战 》 中的人物谁给你留下的印象最深刻？ 课前导入 背景简介 　　 东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻东吴的孙权，为了稳定局势，刘备和孙权联合起来共同抵抗曹操。刘备于是派诸葛亮到孙权那里帮助作战，“草船借箭”这一故事就是在这种情况下发生的。 北魏（曹操） 打败 攻打 西蜀（刘备） 联合 东吴（周瑜） （诸葛亮） 派诸葛亮 （鲁肃） 三国形势图 长江 北 曹 吴 妒 忌 甘 受 布 幔 曹 操 鲁 肃 私 自 都 督 迟 延 神机妙算 字词积累 水 寨 擂 鼓 呐 喊 支 援 丞 相 弓 弩 整体感知 课文朗读，点我！ 1. 听读课文 , 试着向大家复述故事的基本内容。 2 、 《 草船借箭 》 写了哪几个人物？ 诸葛亮： 字孔明，蜀汉政治家、军事家。 周　瑜： 字公谨，东吴名将，总督东吴兵马。 鲁　肃： 东吴名将，周瑜死后，他总督东吴兵马。 诸葛亮： 字孔明，蜀汉政治家、军事家。 1. 在文中找出 “ 草船借箭 ” 的起因，经过和结果，划分段落并归纳段意。 深入理解 起因（ 1 — 2 ） 写周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期造十万支箭来为难诸葛亮。 准备（ 3 — 5 ） 诸葛亮不要造箭原料，只要鲁肃帮助，巧妙做好借箭准备。 经过（ 6 — 9 ） 写诸葛亮用草船巧妙地向曹操 “ 借 ” 箭。 结果（ 10 ） 写诸葛亮如期交箭，周瑜叹服不如诸葛亮。 故事起因 　　　　　　　周瑜借战事紧急，请诸葛亮在十天之内造好十万支箭。 　　　　　　　周瑜因妒忌诸葛亮的才干想加害于他。 　　 表面起因： 　　 实际起因： 故事经过 　　诸葛亮借助鲁肃的帮助，施妙计用草船向曹操“借箭”。 借箭经过： 连船 靠近曹营 一字摆开 擂鼓呐喊 受箭 调转船头 再受箭 谢箭回营 故事结果 　　　　　　　诸葛亮神机妙算，周密布置，如期交箭。 　　　　　　　挫败了周瑜加害自己的阴谋。 　　 表面结果： 　　 实际结果： 2. 诸葛亮的神机妙算体现在哪些地方？ ②晓地理 ④布置周密、准确。 ①知天文 ③识人心 　　 3. “ 诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。 ” 诸葛亮为什么要把船连接起来？ 为了增大受箭面积。 　　 4. “ 诸葛亮下令 …… ，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。 ” 诸葛亮为什么下令军士擂鼓呐喊？ 为了制造进攻的假象。 　　 5.“ 诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开 ……” 　　“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西 ……” 诸葛亮为什么先下令船头朝西，船尾朝东；然后又下令船头朝东，船尾朝西？ 　　 为了撤退的方便，节省时间。 草船借箭 接受任务 借箭准备 草船借箭 如期交箭 板书设计 神机妙算 诸葛亮 有知识 有胆量 有肚量 有计谋 　　　　阴险狡诈，表面客气，暗藏杀机。 从容镇定，了然于心，胸有成竹。 鲁　肃： 忠厚老实，诚实守信。 曹　操： 十分谨慎，生性多疑。 诸葛亮： 合作探究 周瑜： 讨论分析课文中人物的形象。 品头论足 三顾茅庐 探囊取物 文思泉涌 羽扇纶巾 隔岸观火 七擒七纵 三足鼎立 课外拓展 关于“三国”的成语 1 、 三个臭皮匠，赛过诸葛亮； 2 、 司马昭之心，路人皆知； 3 、 过五关，斩六将； 4 、 万事俱备，只欠东风； 5 、 既生瑜，何生亮 ； 6 、座上客常满 樽中酒不空 ； 7 、淡泊以明志　宁静而致远   8 、经天纬地之才　出鬼入神之计   关于“三国”的谚语 课外拓展 1 、东吴招亲 —— 弄假成真 2 、关公赴会 —— 单刀直入 3 、周瑜打黄盖 —— 一个愿打 , 一个愿挨 4 、曹操吃鸡肋 —— 食之无味，弃之可惜 5 、诸葛亮挥泪斩马谡 —— 顾全大局 6 、诸葛亮的锦囊 —— 神机妙算 关于“三国”的歇后语 2.“ 草船借箭”中的“借”字可以换成什麽字呢？为什麽课文用借而不用其它字呢？ 1. 设想一下当诸葛亮归来时与周瑜相见 , 周瑜会怎麽说 ? 诸葛亮又会怎麽说呢 ? 课外作业 报听写视频 同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！ 生命是一种语言，它为我们转达了某种真理；如果以另一种方式学习它，我们将不能生存。 —— 叔本华