人教版5年级数学下册：分数的意义课件

人教版5年级数学下册：分数的意义课件

人教新课标五年级数学下册 分数的意义 一个饼 1 2 1 2 平均分 2 份 一个饼 1 2 1 2 平均分 2 份 1 2 1 2 一个物体 平均分 分数 一种图形 平均分 分数 图中阴影部分用 表示对不对？ （ ） （ ） 1 5 4 5 一条线段 平均分 5 份 4 个苹果， 6 只熊猫能否 平均分 成 若干份，要 平均分 ，把什么看作一个整体？ 4 个苹果 1 个整体 平均分 4 份 讨论：有几种分法，每份占整体的几分之几 4 个苹果 1 个整体 平均分 2 份 2 1 “1” “1” “1” “1” “1” 一个物体 一种图形 一个计量单位 “ ” 1 单位： 许多物体组成 的一个整体 用下面的分数表示阴影部分，对不对？ （√） （ × ） （ × ） 指出各题中的单位 “ 1 ” ： （ 1 ） （ 2 ） （ 3 ） 你知道 的意义吗？ 8 3 ： 把（ ）平均分成（ ），表示这样（ ）的数。 8 3 单位“ 1 ” 8 份 3 份 你知道 的意义吗？ : 把 （ ） 平均分成 （ ）， 表示这样（ ）的 数。 单位“ 1” 3 份 1 份 3 1 3 1 1 2 ：表示把 （ ）平均分成（ ），表示这样（ ）的数。 4 5 1 2 ：表示把 （ ）平均分成（ ），表示这样（ ）的数。 4 5 分数 分数的意义： 把 单位 “ 1 ” 平均 分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做 分数 。 表示 把单位“ 1” 平均分成 5 份，取了其中的三份，叫 五分之三 。 3 5 分子 分数线 分母 表示有这样的多少份 表示把单位“ 1” 平均分成多少份 5 3 读出下面的分数 , 并说出每一个分数的意义。 1 6 2 7 11 18 7 100 : 把（ ）平均分成（ ），表示这样（ ）的数。 : 把（ ）平均分成（ ），表示这样（ ）的数。 : 把（ ）平均分成（ ），表示这样（ ）的数。 : 把（ ）平均分成（ ），表示这样（ ）的数。 1 3 1 8 自我检测： 1. 用分数表示下面各图的红色部分： 闯关 一个饼 一种图形 一条线段 8 个三角形 ９条小棒 闯关 用分数表示下列图中的阴影部分 用分数表示下列图中的绿色部分 , 把什么看作单位“ 1” 12 个小正方形 把什么看作单位“ 1” 9 个笑脸 阴影部分是大圆的 1 4 考考你 1 、用下面的分数表示图中的阴影部分，对吗？ 3 4 1 4 2 4 1 2 考考你 2 、 用下面的分数表示图中的涂色部分，对不对？             × √ × × 1 、把 6 枝铅笔平均分给三个同学，每位同学得到（ ）枝铅笔； 2 、把 6 只铅笔平均分给三个同学，每位同学得到单位 “ 1 ” 的（ ）； 3 、 把铅笔盒中的铅笔平均分给三个同学，每位同学得到单位 “ 1 ” 的（ ）。 2 1 3 1 3 填一填 点击生活 （ 1 ）小明吃了一块饼的 。 （ 2 ）这一块菜地的 种了西红柿。 4 3 ６ １ 二、下列每句话中分数所表示的意义。 粉笔 粉笔 8 支 12 支 猜一猜 考考你 4 、选择一副图，涂出它的 ？ 5 2 考考你 5 、猜猜一共有几枝？ 1 6 考考你 1 6 5 、猜猜一共有几枝？ 考考你 2 5 5 、猜猜一共有几枝？ 考考你 2 3 5 、猜猜一共有几枝？ 拓展 把 4 米长的铁丝，平均分成 5 段，每段是这条铁丝的（ 　　　 ）。 4 米 一辆汽车３分钟行驶了４千米，每 分钟行驶４千米的（　　）。 ４千米 实践与探索 1 、你是全班人数的（ ）。 2 、你们小组的人数是全班人数的 （ ）。 3 、你们小组的女生人数是你们小组总人数的（ ）。 “1” “1” “1” “1” “1” 一个物体 一种图形 一个计量单位 “ ” 1 单位： 许多物体组成 的一个整体 1. 分数的产生： 生活的需要 2. 单位 “ 1” 3. 分数的意义： 把单位 “ 1 ” 平均 分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。 …… …… …… 分子 （ 表示取的份数 ） 分数线 分母（ 表示把单位“ 1” 平均分成的份数 ） 4. 分数各部分名称： 分数的意义