《父亲的菜园》教学反思范文

《父亲的菜园》教学反思范文

《父亲的菜园》教学反思范文 《父亲的菜园》是人教版第八册第七单元的一篇略读课文， 下面是一位教师写的的一段《父亲的菜园》教学反思，让我们一 起来看下，希望可以帮助我们更好的理解这篇课文。 《父亲的菜园》讲述的是写了“父亲”通过艰辛的努力，在 荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园，赞扬了父亲执著、 勤劳的品质。课文按事情发展顺序，写了因新修公路失去菜园， 父亲毅然要开一块菜地，重点描写了开荒、填土和育肥，生动细 致地描写了父亲的言行，字里行间流露着对父亲的敬佩和感激之 情。 我在教学这篇课文时，依据略读课文的编写意图，设计以下 教学环节： 先让学生借助字词典把课文内容读准确、读通顺。 然后让学生用简略的语言概括说出课文主要讲了一件什么事? 从而达到训练学生的概括能力目的。 其三抓住文中描写父亲语言、动作的语句去理解和感悟“父 亲”的精神。这一个环节按照“画出相关句子—写出感悟—同桌 交流—集体交流—解决问题”的过程组织学习。 其四：学生思考：课题为什么父亲的菜园为题，让学生在讨 论中达到深化主题的目的。 最后，让学生用自己的语言夸夸这位辛勤而又执着的父亲， 达到训练学生语言表达能力的目的。 课后反思：在这堂课的设计上我把着力点放在培养学生独立 阅读能力感悟上，让学生在积极主动的阅读活动中，去理解和感 悟“父亲”的精神。把朗读课文、交流感受整合在思考与解决问 题中，发展学生语言和思维。重点结合“父亲”在开荒、填土和 育肥中，所表现出的坚定不移的态度和百折不挠的精神，引导学 生畅谈读后的感受。对课文题目《父亲的菜园》，引导学生结合 全文内容来理解，作者所以将这块菜园命名为“父亲的”而不是 “我们的”“我家的”，正是因为这块土地是父亲同恶劣的自然 环境(荒蛮多石，暴雨冲土，贫瘠无肥)进行抗争，付出艰辛努力 的结果，才拥有了这块“翡翠般的菜园”。引导学生通过阅读， 理解作者在对父亲一言一行的描写中，都表现出了这位普通农民 勤劳朴实，执著自信的品质。父亲创造的不仅仅是荒凉中奇迹， 而且是顽强意志与不懈努力的胜利。 任何教学过程都不是完美的。不足之处是课堂内容量大，以 致某些细节处理的不够细致，特别是与学生交流的时间不够充裕; 课文比较长，对于有感情的朗读课文的训练还不够到位;学生交 流时，还不能完全放开，指导较多;教学时间长，用了两课时， 在今后的略读课文教学中做到有针对性，简洁明快。