- 2022-02-10 发布 |
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文档介绍
《小号与弦乐》教学设计
小号与弦乐 一、教学目标 欣赏器乐曲《小号与弦乐》,并能随乐曲录音哼唱旋律 二、教学重、难点 能模仿小号与弦乐器的音色,识读乐谱 三、教学方法: 听唱法 四、教具: 多媒体 五、教学过程与内容设计 (一)教学内容分析 《小号与弦乐》是为识读乐谱而专门编制的小曲,由4个乐句组成,把小号与弦乐用合唱谱重新编写,让学生模仿乐器的音色试唱,使学生在识读乐谱中达到眼 耳 口 手多感官并用和谐统一,应用模仿不同乐器的音色的方法,发挥教师的示范引领作用,增加适度乐谱的乐趣。 (二)导入 出示小号与弦乐等乐器,让学生说说乐器的名称,从而自然的引入课题内容。出示课题--《小号与弦乐》。 (三)欣赏合奏曲《小号与弦乐》 1、听一听,说一说 乐曲由几个乐句组成?请说出乐句结构 2、 听一听,想一想 小号与弦乐第二次出现时有何不同?(加入了一个低声部) 3、.听一听,哼一哼 把学生分层小号组合弦乐组,跟随音乐节拍边听。边击拍边模仿小号和弦乐的音色哼唱。 (四)识读乐谱(五)《小号与弦乐》 1、看一看 请学生自主观看乐谱,发现乐谱的规律 2、唱一唱 3、多组合作 把学生分成2人组,四人组,六人组等进行合作,让学生得到更多的机会合作和练习,营造合作探究学习的氛围。 六、课后作业 1、复习器乐曲《小号与弦乐》。 2、预习新课《我驾飞船上蓝天》。 七、教学反思 教学能按照教学计划完成教学内容,学生掌握情况良好。查看更多