五年级语文下册专项练习：课外阅读

五年级语文下册专项练习：课外阅读

五年级课外阅读 班别:_______ 学号:________姓名:________‎ 一、阅读《耐磨的人生》后回答问题。‎ 耐磨的人生 ‎   我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎炎夏日里，我到他的小书屋去选书。我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。可是，临行前我还是毅然换了一件长袖衫——我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望这件长袖衫从我身上蒸出淋淋汗水，希望这淋淋汗水能多少减淡一点朋友的哀伤和痛楚。当我出现在那间小书屋时，朋友热情地迎上来与我握手。两只左手紧紧相握的瞬间，我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来——因为，朋友居然穿了一件短袖汗衫。‎ 朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心。倒退两年，我还真的特别需要你这样做，但现在不同了……不瞒你说，刚出事的那阵子，我认为我活不下去了，我说什么也接受不了没有右手的残酷现实。我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地写字，刮胡子的时候，把脸刮得鲜血淋漓，上厕所都十分十分不方便……我哭，我闹，我摔东西，我把脑袋剃得溜光来发泄。后来，我就劝自己：别想那只手了，行不？瞧瞧人家古人多么豁达，满嘴的牙齿都掉光了，却说：“口中无碍，咀嚼愈健”；一个叫达克顿的外国人，曾以为除了双目失明以外可以忍受生活上的任何打击，可他在60岁的时候，却真的双目失明了。这时候，他说：“噢，原来失明也是可以忍受的呀。人可以忍受一切不幸，即使所有器官都丧失知觉，我也能在心灵中继续活着。”慢慢地，我平静下来。我开始穿着短袖汗衫出门，坦然地面对人们异样的目光。我终于明白，我其实有一条韧性十足的命，它远比我想象中的那条命耐磨得多……‎ 那一天，我倒空了自己的钱袋。我跟自己说：多选一些书吧，这间书屋的书一定富含灵魂之钙。‎ ‎1、给下列的词语写上近义词。‎ ‎ 笨拙（ ） 不幸（ ）‎ ‎2、这篇短文主要写了一件什么事？‎ 5‎ ‎ ‎ ‎3、“朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心”一句话中的“良苦用心”指的是什么？请联系上下文回答。‎ ‎ ‎ ‎4、当你看到这篇短文的题目的时候，你想提出什么问题？请你读完文章后自己回答。‎ 提出问题： ‎ 回答 ： ‎ ‎5、面对人生的坎坷，“我”的朋友对人生的态度有什么变化呢？想一想是什么原因使他发生了这样的变化？ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎6、读了短文，你一定会有许多感触吧，请用几句话把你的感悟写下来，你一定行！ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 二、阅读《做事讲究效率的爸爸》后回答问题。‎ 做事讲究效率的爸爸 我的爸爸是一个会抓紧时间，做事讲究效率的人。‎ 元旦那天早上，爸爸带我去买菜。走到十字路口的时候，爸爸忽然对我说：“咱们先到电影院去看看有没有好电影的票吧！”‎ 5‎ 我虽然疑惑不解，但还是跟着他向电影院走去。路上□爸爸向我解释道：“现在刚早上8点，电影院买票的人还不多，咱们就趁这个时候去。要是等买完菜再去，买票的人多了，提着菜又不方便，工作效率不就低了吗？”我这才恍然大悟，爸爸又用这个实例给我讲了“运筹学”，告诉我刚才我讲的那些就是生活中的运筹学。这样，我又接触了一门科学，并对它有了初步认识。‎ 来到菜市场，爸爸排到了买鸡的行列中。他见我没事干，就叫我到别的柜台转转，看看哪个柜台人多，哪个柜台人少。‎ 我在菜市场里东瞅瞅，西看看。当看到顾客们一张张的笑脸和售货员一个个忙碌的样子时，我忽然意识到了什么；爸爸让我到各柜台转转，不也是运筹学吗？一来让我看看节日的气氛，为我增加写作素材；二来让我看看各柜台的售货情况，回去告诉他，他好决定再买点什么。嘿，爸爸的运筹学用得真妙！‎ 我转回来，把自己的想法和见到的情况仔仔细细告诉了爸爸。他见我把学到的知识掌握了，满意地笑了。‎ 平日，爸爸下班一回家就开始做饭。他在厨房里来回忙碌着，一会剁肉，一会煮饭，一会炒菜，厨房里传出连续不断的“劈劈啪啪”的声音。不到一个小时饭就做好了。每天晚上，我们都是7点钟准时开饭。我问爸爸：“咱们干嘛非7点钟开饭不可呢？”爸爸回答说：“咱们7点开饭，就能边吃边看新闻联播，新闻联播完了，咱们也差不多吃完了。要是吃早了，看新闻时就空着手，什么也干不成；吃晚了，又耽误你们学习。”‎ 吃完饭，爸爸关了电视，坐在写字台旁边进行紧张的翻译工作。在他的带动下，我和弟弟也拿起书本，开始复习。时间一长，我们也养成了抓紧时间的好习惯。‎ 爸爸工作讲效率是远近闻名的。到我家做客的李阿姨对妈妈说：“到你们家就见老黄里里外外地忙，恨不能一天跑200里，真讲效率，真出活！”‎ ‎1．文中的主要人物是__________________‎ ‎2．按意思写出文中的词语。‎ ‎（1）心里不明白，不理解；困惑。（ ）‎ ‎（2）形容忽然醒悟，一下子明白过来了。（ ）‎ ‎（3）一个接一个，不间断。（ ）‎ 5‎ ‎3．把文章中概括叙述爸爸讲究效率的句子用“——”画出来。‎ ‎4．读了这篇文章对你有什么启发？‎ ‎_______________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________‎ ‎5、请将本文缩写成200字左右。‎ 三、阅读短文，回答问题。‎ 疏 通 清晨，小街上异常忙碌，人来车往，像畅流的小溪。忽然，两辆自行车撞在一起，两个小伙子争吵起来，互不相让。他们像一块大石头横在小街中，“小溪”流动缓慢了，渐渐停止了。“喂！快走啊！”一个大汉猛按车铃，厉声高喊，“急死人了！”一个姑娘急得满脸通红，直跺红皮鞋。“唉！小街太窄了！“一个中年人长叹了一声。有几个干脆调转车头，绕道而走。‎ 人越聚越多。这时，人群中走出一个老大爷，头发班白，神情安详，嗓音烘亮：“一清早就吵架，不怕一天不须当？快走吧！”他和颜悦色地劝开了厮缠在一起的两个小伙子，站在小街当中高声喊道：“东去的，右边走！前边的，别亭住！快走！”‎ 人群开始缓缓移动，渐渐加快，一会儿，小街又畅道无阻。街上，又响起了小溪的欢歌。‎ ‎1、文中第二自然段有几个错字，请在错字下面画“ ”，并将正确的字写在括号里（ ）（2分）‎ ‎2、结合上下文理解词语的含义，并选择一个词语造句。（6分）‎ 安详 和颜悦色 ‎ 造句： ‎ 5‎ ‎3、给每个自然段加小标题。（3分）‎ ‎① ② ③ ‎ ‎4、本文叙述小街堵塞的句子，请用“ ”画下来。（2分）‎ ‎5、文章标题（疏通）的含义是 （2分）‎ ‎6、文章将（ ）比作小溪，结尾写“街上，又响起了小溪的欢歌”，比喻（ ）。（2分）‎ ‎7、请写出这篇文章所表达的思想。（即主要内容和你的感受）（8分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 5‎