部编人教版五年级上语文口语交际·习作四《“二十年后的家乡”》课件

部编人教版五年级上语文口语交际·习作四《“二十年后的家乡”》课件

“ 二十年后的家乡 ” 口 语 交 际 · 习 作 四 二十年后的家乡 家乡是一个人的出生地，也是每个人成长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢？让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去看一看。 习 作 1. 确定自己的写作内容 —— “ 家乡发生了哪些变化 ” 。 2. 内容写具体，语句要优美，写出真情实感。 3. 注意字迹工整、纸面整洁。 习 作 要 求 1. 大胆想象 二十年后的家乡会发生什么巨变，如，环境有什么变化？人们的工作、生活有什么变化？ …… 2. 列提纲 把想象到的场景或者事件梳理一下，明确自己要写什么，从哪些方面来写。 3. 动笔写 按照自己编写的习作提纲，分段叙述、把重点内容写具体。 写 前 指 导 习 作 提 纲 题目：二十年后的家乡 开头：穿越到二十年后，看到了我的家乡。 中间： 1. 环境的变化：河水清澈，绿树成荫。 2. 工作的变化：机器人在照料着果园。 3. 生活的变化：遇到老同学开着 3D 打印的汽车去郊游。 结尾：表达我对二十年后家乡生活的热爱之情。 1. 分成写作小组，组内交流习作内容，其他组员及时质疑评价，提意见或建议。 2. 每个小组选择2〜3名学生在全班进行交流，要求尽可能把内容说具体。 合 作 探 究 同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优秀范文吧。 例 文 展 示 二十年后的家乡 “天边飘过故乡的云，它不停地向我召 唤，当身边的微风轻轻吹起，有个声音在对我呼唤……”身在他乡的我时常在心中哼唱着这首思乡曲。一想到今天即将回到阔别多年的家乡，我真恨不得插上翅膀，一下子飞到故乡。 汽车踏上了家乡的土地。啊！家乡的山， 家乡的水，家乡的花草，一切都是那么亲切、 以思乡的歌曲开篇，奠定了习作的情感基调，自然引起下文。 寥寥几笔，对家乡的亲切感受跃然纸上。 温馨。 汽车在村头停下来。我走下车，仔细寻 觅着村头小河上的那座小木桥，木桥已不见踪影，映入眼帘的是一座宛如弯月的石拱桥。桥下的溪水依然那么清澈，淙淙的流水声是如此悦耳。溪边的几个孩子用好奇的目光盯着我这个“远方来客”。看着他们，儿时在溪边摸鱼、捞虾、打水仗的情景又一次浮现在我的眼前。 以小桥的变化突出家乡的变化。 通过对儿时欢乐时光的回忆，突出对家乡生活的眷恋。 “哎，是小海吗？一声亲切的呼唤，打 断了我对往事的回忆，抬头一看，呀！是哥嫂来村头接我了。我像一个孩子似的跑了过去，紧紧地握住哥哥的手，久久不肯松开。 倒是嫂嫂说话了：哎，早就盼着你回来 这不，怕你找不到家门，我们已经来村头三趟了。我听后，感动之余不禁感到有些好笑我日夜思念的地方，怎么会找不到呢？ 此句为描写家乡的巨变埋下伏笔。 过了村头，我不禁怔住了，这是我记忆 中的村庄吗？那土墙灰瓦的小房已变成了一幢幢别致的小楼，那狭窄的乡间小路，已经变成绿树掩映的柏油路，两侧还盛开着各种颜色的鲜花，花香四溢，沁人心脾。哥嫂指着，这儿是张家，那儿是李家…… “咦！村中怎么建起了一座高大的厂房 我惊奇地问道。哥哥告诉我说：这是三年前村上兴建的矿泉水公司，咱们村的地下水含 语言优美，描写生动，突出了家乡的变化。 有许多对人体有益的矿物质，净化后的矿泉 水深受人们的欢迎，销路好着呢……” “ 我 说呢！家乡的水喝起来就是甜。我不禁脱口而出。 不知不觉地，我们来到了一幢小楼前。 嫂嫂忙说：你看，到家啦！噢，我这才醒过神儿来。要不是哥嫂来接我，我怕真的找不到家呢！我们回到家中，一家人其乐融融。亲朋好友陆陆续续地来到我们家，我们说着 语意含蓄，既含有家乡水的自然甜美，又含有 “ 美不美，家乡水 ” 的独特感受。 笑着，浓浓的乡情充满了整个屋子。 结尾自然，言虽尽而意无穷。 实、亲切。 作者将对家乡的爱自然地融于叙事、写景之中。习作以“思乡曲”开篇，为全文奠定了感情基调；行文自然、流畅，散发着浓郁的生活气息；结尾自然。 【点评】： 这篇习作构思精巧，语言朴