人教版五年级下册语文园地一

人教版五年级下册语文园地一

语文园地一 高歌  绿毯  柔美 渲染 勾勒  低吟 奇丽  回味 洒脱 迂回 疾驰 马蹄  礼貌  拘束  羞涩       词语盘点 读读写写 摔跤  天涯  清晰  插嘴  分辩  抚摸 介绍 新疆 陷入 热乎乎  一碧千里  翠色欲流  襟飘带舞  浑黄一体     词语盘点 读读写写   古朴  典雅 矗立  戎装  守候  鸵鸟  匕首 商贸 芝麻 妖娆  机械 开凿  巍峨  媒体  狰狞   读读记记 逞凶  撕扯  效率  贯通 下马威  精神饱满  美轮美奂  银装素裹  严阵以待  始料不及 杯水车薪  废寝忘食 读读记记 走进西部 来到了风景秀丽的 《 草原 》 了解了历史悠久的 《 丝绸之路 》 结识了像 《 白杨 》 一样扎根边疆的建设者 知道了立志 《 把铁路修到拉萨去 》 造福千百万人民的青藏铁路 西部真美呀！ 但你们知道吗：由于各种因素的影响，西部地区经济发展相对缓慢，与内地的差距还很大，地区发展也不平衡。在国家西部开发整体计划中就确定了 592 个国家级贫困县。在那里也有许许多多和我们同龄的孩子，他们的生活是什么样呢？ 简陋的教室挡不住读书的热情！ 破旧的衣衫拦不住求学的脚步！ 贫穷的生活浇不灭求知的渴望！ 匮乏的食物抵不过精神的追求！ “手拉手”活动 共青团中央、全国少工委联合有关部门共同发起“手拉手”互助活动，引导少年儿童团结互助、共同进步： 城市和农村少年儿童手拉手、 富裕地区和贫困地区少年儿童手拉手、 身体健康的和有残疾的少年儿童手拉手、 各民族少年儿童手拉手， 使不同环境、不同状况的少年儿童架起了沟通的桥梁。 口语交际 . 习作 与西部同学“手拉手” 让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的活动，去结交更多的朋友，了解他们的学习、生活情况，更深入地了解他们那里的风景和物产，必要时向对方献上一片爱心。 口语交际的内容： 可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系？取得联系以后，可以开展哪些活动来增进彼此的了解，可以为对方做些什么有益的事？ 想一想： 要和远方的小伙伴心手相牵，我们首先要做的准备工作是什么？ 　　 建立联系 如何和他们建立联系的呢 ? 网络上聊天工具、报纸杂志上的交友栏目，作文书上注明的详细地址、电视节目介绍的学生 …… ） 与远方的小伙伴建立起联系之后，我们就要着手思考如何开展“手拉手”活动来增进彼此的了解了。 （１）你认为可以通过什么形式来增进和小伙伴的了解？ （２）远方的小伙伴虽然和我们同在一片蓝天下，可是他们中还有很多人不能像我们这样享受到优质的教育资源，有的甚至因为家庭贫困而失学，我们可以怎样帮助他们？ 议一议 支助活动 书信往来 情况介绍 联谊活动 网上交流 …… 每一项活动的设计，都渗透着同学们的想法。但是每一项活动都应该有其可行性，请你就自己活动设计的可行性方面来谈一谈。 口语交际 · 习作一 第一单元 习作指导 在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。他们有的生活幸福美满，有的生活贫困艰苦，但他们同我们一样热爱生活、有远大的志向；同我们一样渴望友谊、有美好的愿望。古诗云：海内存知己，天涯若比邻。我们何不给远方的 小学生写一封信，共同策划并开展一次“手拉手”活动，让我们与同龄人一起在蓝天下快乐成长、共同进步呢？好，快行动起来吧！ 　 同学们，在这之前我们曾经写过书信，大家还记得书信的一般格式吗？现在我们就来回顾一下共有几部分？ 一般书信可分为称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分，每个部分都有一定的格式。 （ 1 ）称呼。称呼要从第一行顶格写起。称呼后面要加冒号（：），表示下面有话要说。（ 2 ）正文。这是信的主要部分。写信人要说的话都写在这里。正文的开头空两格，通常先写问候的话。如果是回信，先要写明来信收到，并对来信中提及的问题或要求办理的事情作出回答。如果写的事情较多，可以分段写，一件事情写一段。每段起行空两格，转折顶格。 （ 3 ）结尾。结尾可根据写信人跟随收信人的关系和具体情况，写上表示祝愿，勉励或敬意的祝颂语。如“此致敬礼”、“祝你健康”等等。祝愿语一般分两行写。以“此致敬礼”为例，“此致”可以紧接正文之后写，也可以另起一行空两格写，“敬礼”则一定要另起一行顶格写。 （ 4 ）署名。在结尾的再下一行的后半行写自己的名字，署名的前面也可以写上跟随对方相应的称呼，如“儿”、“弟”、“学生”等等。 （ 5 ）日期。可以写在署名的后面，也可以写在署名下一行的后半行。最好写清年月日，以便查考。 此外，如果信已经写完，又发现内容有遗漏，或某件事叙述不够全面时，在信的后面还可以补写。但是在补写的话前面要加上“还有”、“另外”、“再”；或在后面加上“又及”等字样。 敬爱的妈妈： 您好！ 1. 顶格写称呼 2. 空两格写问候语 3. 空两格写正文 4. 结尾空两格写祝福语 5. 署名和日期 其实我早就想写这么一封信给您了，从小到大 ，就是您对我最关心，您无时无刻的为着想，而我那时还是个小孩，不懂事，让您操了太多心。现在，我长大了，不再是个小孩了，也懂事多了，所以爸妈你们可以为我少操一点心了。妈妈，您在我伤心难过的时候安慰我，在学习上鼓励我，在生病的时候关心、照顾我，我回忆起您为我所做的一切的一切，真的很感谢您 …… 想想这么多年，我成长的每一步，都伴随着你们艰辛的付出。你们所做的一切都有是为了我，没有你们的付出，不会有今天的我，我现在不能做些什么，我只能真诚地对你们说：“谢谢你们！ ” 祝 ： 妈 妈节日愉快，工作顺利！ 儿子： × ×× 2012 年 2 月 与远方的小伙伴建立起联系之后，我们就要着手思考如何开展“手拉手”活动来增进彼此的了解了。 一、介绍自己的学校生活 在信中，可以把我们所在的学校情况作一介绍，把自己所在的班级及自己学习情况作一介绍，以便对方了解你，增强双方的亲近感。   却仍然坚持学习 面对这一切，各界人士纷纷 伸出援助之手，和他们一起 加油！ 二、 介绍自己的家庭情况 为了能让对方了解情况，为了缩短你和收信人之间的情感距离，使对方愿意接近你，和你成为好朋友，有必要向对方敞开心扉，介绍一下自己的家庭情况。   幸福的一家。 幸福的一家 请在此键入您自己的内容 幸福的一家 温馨的小房间 温馨的小房间 三、介绍自己的个性爱好 让对方了解自己、认识自己还可以从自己的个性爱好介绍入手，因为一个人的个性爱好往往最能体现一个人的特点。让对方知道自己的个性爱好，这也是表明你愿意和对方成为知心朋友的一种积极的姿态，对方一定乐意接受你的，一定愿意和你成为知心朋友。 我是一个小画家 四、介绍自己的学习情况 作为一个学生，对方可能非常想了解你的学习情况，因为他一定乐于和一个爱学习的好学生交往。所以，在我们的习作中，可以坦诚地介绍自己的学习状况，有哪些长处，哪些短处，真诚地希望对方能够向自己提出宝贵的建议，帮助自己提高学习成绩。 五、介绍自己的美好家园 把家乡的风土人情、物产资源以及自然景观介绍给对方，让对方也爱上你的家乡，更能增强双方的情谊。 美丽的家乡 六、你写的活动想法、建议，要尽量考虑到对方的情况，以便于活动的开展。 1、建议学校领导，在我们学校和你们学校建立校际之间的手拉手关系。 2、我们小组的每一个成员和你们学校的一个学生建立一对一的手拉手关系。 3、在每年的重大节日进行自制贺卡的交流。还可以建议学校进行校际之间互访活动。 4、在放假期间，我们可以进行手拉手同学的互访，到对方的家庭体验生活，在学习上进行交流，互相帮助，共同提高。 自制贺卡 爱让我们的心紧紧联系在一起。 片段一 你学习成绩怎么样？我听说你的家乡——内蒙古是个以蓄牧业为主的美丽的地方。 我从书上看到你们那里有辽阔的大草原，还有碧绿的小丘，虽然你们那儿风景美丽，可是由于缺水干燥，地广人稀，你们分散居住，所以上学时要翻山越岭，十分辛苦。要是遇到风雪，你们上学的路更加艰巨。 我们班最近开展了一次“手拉手”互动活动。我准备送你一些生活用品，虽然是 杯水车薪 也表达了我的心意。 噢，朋友！我多想到你的家乡吃手抓羊肉、奶豆腐，喝奶茶、骑上大马，感受大草原的乐趣，盼早日回信。 片段二 我们打算每年和你们开展一次互访活动，我们将带上全校同学给你们准备的礼物看望你们，还要体验一下你们的家庭生活。当然我们也欢迎你们到我们学校、家里做客。到时，我们会拿出自己最喜欢的玩具、最喜欢的书给你们，还要带你们到我们家乡最美丽的地方游玩…… 看了我们的计划，你觉得可行吗？如果你愿意，请尽快给我们写信。 片段三 今天我写信给你，还有一个主要任务，我们小组商量了一下，希望我们能够长期地保持联系，并且能够开展一些手拉手活动。比如我们可以一个月通一次信，在重大节日进行自制贺卡交流活动，如果有条件我们还可以一个学期开展一次互访活动，你们可以到我们学校参观，还可以到我们家里做客，我会把我最喜欢的玩具给你玩，把最喜欢的书给你看。不知道这样的活动你是否喜欢？ 片段四 如一位同学在文章中这样写道：我是一个 性格开朗 的人，对同学总是 热情大度 ，从不 斤斤计较 。记得，有一次我的同座不小心把我新买的文具盒弄到地上，文具盒还跌掉了还大一块漆。当时他显得十分紧张，生怕我责怪他，让他赔。而我却笑着对他说：“没关系，我知道你不是故意的，跌破了，最多回家让爸爸帮忙用漆补上。可是直到现在我也没有让爸爸补成，每次他看到我的文具盒上的伤疤时，都觉得很不好意思。” 给远方小学生的一封信 亲爱的金佳怡：   你好！   近来学习好吗？你们那儿的天气热不热？很高兴写信你，虽然我们还不认识，但我似乎想象到你们那儿学习环境和条件。这次我们班主任老师为了让大家了解你们那儿的情况，十分动情地介绍了你们的学习和生活条件，让我们很受感动，十分钦佩你们克服困难刻苦学习的精神。 ( 开头就表达了钦佩之情，拉近了和对方的距离）   我是一个比较活泼开朗的女孩，在家里我是爸爸妈妈眼中的小公主，也是家里的开心宝。家里再有不开心的事，只要我一出马，立刻就会阴转多云，多云转晴。我的眼睛比较大，又是双眼皮，妈妈经常自豪地向别人介绍我的眼睛像她，可惜因为自己用眼不注意，如今已经戴上了眼镜。我可喜欢看书了，从最初的童话，到现在的各种名著 …… 当然电影、电视也是我必不可少的爱好 。（语句十分生动、形象，抓住了自己的少主要特征来介绍） 最近我有一些苦恼：我们班的一些同学总是叫我的外号，虽然他们并不是恶意的，但我还是很伤心。告诉老师，告诉家长，都没有奏效。唉！我该怎么办才好呢？你能不能给我出出主意？   我们芜湖很美。赭山公园是我常去的一所公园，赭山公园的山上到处都是一棵棵翠绿 的树。镜湖真得像一面镜子一般，倒映着天上的朵朵白云，一阵风吹来，镜湖的湖面上碧 波荡漾，湖边垂柳的也仿佛在舞蹈着，一根根枝条垂在了湖面上 …… 镜湖很美吧？有机会一定要来哦 ！（简略地介绍了家乡风景，拉近了彼此的距离）        今天我写信给你，还有一个主要任务，我们小组商量了一下，希望我们能够长期地保持联 系，并且能够开展一些手拉手活动。比如我们可以一个月通一次信，在重大节日进行自制贺卡交流活动，如果有条件我们还可以一个学期开展一次互访活动，你们可以到我们学校参观，还可以到我们家里做客，我会把我最喜欢的玩具给你玩，把最喜欢的书给你看。不知道这样的活动你是否喜欢？ ( 水到渠成，交代本次通信的目的） 就写到这儿吧，我还要做作业呢，你要写信哦！    祝你 学习进 步！   等你回信的戴文翼   2014 年 2 月 27 日     范文欣赏： 给远方的小学生的一封信 陈彬同学： 　　你好！ 　　我是校际合作组的一名普通组员。我是通过校际组的网络认识你的，我十分希望能与你成为朋友。这次校际组活动不仅丰富了我的知识，提高了我的自学能力，更让我交到了不少朋友。 我是一个性格十分开朗的女孩，嘴边总是挂着灿烂的笑容。我还是一个超级体育迷，对足球和网球更是情有独钟。想让我快乐起来很简单，只要玩一会儿电脑或陪我打一会儿网球就会让我心情舒畅。不过，有一件最高兴的事还是我曾是一届安徽小提琴比赛的冠军。那是我二年级的时候，我参加了省小提琴比赛，初生牛犊不怕虎的我战胜了许多高手，拿了第一名。如果说网球是我放松神经的方式的话，那么音乐就是我抒发情感的桥梁。 我期待着你给我的回信，我也想知道你喜欢什么，你的梦想是什么，顺便告诉你我的梦想是周游世界。我更想知道你的偶像是谁，你对未来有那些憧憬和理想。如果你嫌回信太麻烦，也可以我们俩在ＱＱ上交流。我的网名为凉粉宝贝，因为我喜欢张靓颖哦，哈哈 …… 其实我还有许多想说的话 …… 对了，写这封信还有一个重要的任务，我们非常希望和你们成为手拉手的对象啊！我们小组进行了热烈地讨论，为了能够和你们长期地保持联系，特拟订了如下计划： 1 、建议学校领导，在我们学校和你们学校建立校际之间的手拉手关系。 2 、我们小组的每一个成员和你们学校的一个学生建立一对一的手拉手关系。 你看我们的计划怎么样？假如你们愿意，请尽快回信，并在信中提出你们的想法。 　　祝你 身体倍棒吃嘛嘛香，健康快乐！ 　　　　 　　 真诚想念你的王思岩 　　 　　 2011 年 12 月 28 敬爱的妈妈： 您好！ 1. 开头顶格写称呼 2. 空两格写问候语 3. 空两格写正文 4. 结尾空两格写祝福语 5. 署名和日期 其实我早就想写这么一封信给您了，从小到大 ，就是您对我最关心，您无时无刻的为着想，而我那时还是个小孩，不懂事，让您操了太多心。现在，我长大了，不再是个小孩了，也懂事多了，所以爸妈你们可以为我少操一点心了。妈妈，您在我伤心难过的时候安慰我，在学习上鼓励我，在生病的时候关心、照顾我，我回忆起您为我所做的一切的一切，真的很感谢您 …… 想想这么多年，我成长的每一步，都伴随着你们艰辛的付出。你们所做的一切都有是为了我，没有你们的付出，不会有今天的我，我现在不能做些什么，我只能真诚地对你们说：“谢谢你们！ ” 祝 ： 妈 妈节日愉快，工作顺利！ 儿子： × ×× 2012 年 2 月 写作提纲 一、介绍学校生活 1 、说说校园环境（教学楼、花坛、操场 …) 2 、休闲场所 3 、自己的班集体 二、介绍自己的家庭情况 1 、介绍你们家庭和睦生活的典型事例。 2 、介绍爸爸妈妈如何关心、疼爱你。 3 、介绍你的小书房。 三、介绍自己的学习情况 四、介绍自己的个性爱好 1 、介绍自己的年龄、长相、性格特点。 2 、介绍自己的兴趣爱好。 五、介绍自己的家乡 1 、说说家乡的风土人情、物产资源。 2 、美丽的自然景观。 收信人的邮政编码 收信人地址 收信人姓名 寄信人地址 寄信人邮政编码 日积月累 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 —— 王之涣 黄河 黄河之水天上来， 奔流到海不复回。 —— 李白 浪淘沙 刘禹锡 浪淘沙 ( 唐 ) 刘禹锡 qū bǒ 九 曲 黄河万里沙，浪淘风 簸 自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 浪淘沙：唐代一种曲子的名称。 刘禹锡 唐代思想家、文学家，其诗与白居易齐名，世称“刘白”。 九 曲 黄 河 九 曲 黄河万里沙，浪淘风 簸 自天涯。 浪淘风簸：黄河卷着泥沙，风浪滚动的样子。 弯弯曲曲的黄河从遥远的地方奔腾而来，一路夹裹着万里黄沙。 天涯：天边。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 既然你是从天边而来，如今好像要直飞上高空，请你带上我扶摇直上，汇集到银河中去，一同到牵牛织女家里做客吧。 浪淘沙 刘禹锡 qū bǒ 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同时牵牛织女家。 “九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。” 主要写了什么？ 一二句是写景，写出了黄河的气势非凡。 从“九曲黄河”“浪淘风簸” 中体会出来的。作者运用了夸 张的手法。 “ 如今直上银河去，同时牵牛织女家。 ”主要写了什么？ 写出了作者大胆的想象。想到了牛郎织女的神话传说。 这首古诗表达了作者怎样的情感？ 赞颂黄河的气势宏大，抒发了诗人对祖国大好河山的热爱 对美好 生活的向往。 趣味语文 1. 阅读趣味故事，想想讲了什么，故事趣在何处？ 2. 交流：你读了这个故事，你有什么感受？ 　 　 １、 一个雨天，主人不想让来客投宿，于是在一张纸上写了几个字“下雨天留客天留我不留” , 主人的意思是“ 下雨 , 天留客 , 天留我不留 。”客人看了 , 偷偷加了标点：“ 下雨天 , 留客天 , 留我不 ? 留 !” 主人再也不好意思赶客人走了。　 　 小故事 　　 　 　　 2 、一个教书先生到一个财主家任教，立了张每日待遇的字据： “ 无鸡鸭也可无鱼肉也可唯青菜豆腐不可少不得学费 ” 。财主断句成 “ 无鸡鸭也可，无鱼肉也可，唯青菜豆腐不可少，不得学费。 ” 很高兴，于是每天给先生吃青菜豆腐，到了年终不给学费。先生把财主告到府衙，大老爷看了字据，断句成： “ 无鸡，鸭也可；无鱼，肉也可。唯青菜豆腐不可。少不得学费。 ” 于是财主有苦说不出，只好给钱。 小故事