5年级数学教案《2、5的倍数的特征》

5年级数学教案《2、5的倍数的特征》

2 、 5 的倍数的特征 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 圆圈舞 5 人一组 交谊舞 2 人一组 从图中，你知道了哪些数学信息？ 一、情境导入 根据这些信息，你能提出什么问题？ 圆圈舞可以选派 多少人参加？ 交谊舞可以选派 多少人参加？ 叠罗汉 3 人一组 叠罗汉可以选多少人参加？ 交谊舞 圆圈舞 交谊舞表演可以选派多少人参加？ 二、合作探索 交谊舞的人数： 4 人、 6 人、 8 人、 10 人、 12 人、 14 人 …… 2 的倍数 二、合作探索 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 25 29 21 22 23 24 26 27 28 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 你发现了什么？ 2 的倍数有什么特征呢？ 可以用百数表来研究。 二、合作探索 2 4 6 8 10 12 14 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 44 46 48 50 52 54 56 58 60 62 64 66 68 70 72 74 76 78 80 82 84 86 88 90 92 94 96 98 100 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 16 6 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 6 6 6 6 6 6 6 6 6 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 的倍数，个位上的数是 0 或 2 、 4 、 6 、 8 。 2 的倍数有什么特征呢？ 是不是所有 2 的倍数都有这样的特征？请你举例看一看。 自然数中，是 2 的倍数的数叫作 偶数 ，不是 2 的倍数的数叫作 奇数 。 试一试 看谁能把果实又快又准地装进袋子里？ 偶数 奇数 7 18 74 46 91 交谊舞 圆圈舞 交谊舞表演可以选派多少人参加？ 二、合作探索 5 的倍数 圆圈舞的人数： 15人、20人、25人、30人、35人 …… 二、合作探索 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 5 的倍数有什么特征？ 你发现了什么？ 可以用百数表来研究。 二、合作探索 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100 5 的倍数有什么特征？ 5 的倍数，个位上的数是 0 或者是 5 。 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 是不是所有 5 的倍数，都有这样的特征呢？请你举例看一看。 试一试 哪些数是 5 的倍数？把它们圈起来。 42 70 98 45 19 5 × × × 个位上是 0 或 5 的数都是 5 的倍数。 1. 按要求填一填。 2 的倍数 5 的倍数 60 30 30 三、自主练习 24 30 35 40 12 15 60 18 72 85 90 40 12 18 72 90 24 35 40 15 60 85 90 仔细观察 2 、 5 的倍数，你发现了什么？ 30 40 60 90 30 40 60 90 既是 2 的倍数又是 5 的倍数 30 40 60 90 个位上是 0 的数既是 2 的倍数又是 5 的倍数。 2. 把下面个数按要求分别填入相应的圈内。 37 18 10 21 33 1 11 74 29 奇数 偶数 50 三、自主练习 3. 火眼金睛辨对错。 三、自主练习 1. 两个数奇数一定是偶数。 2. 偶数都是 2 的倍数。 3. 在 1 ～ 10 的自然数中，一共有 4 个奇数。 4. 个位上是 0 的数，既是 2 的倍数又是 5 的倍数。 （ ） （ ） （ ） （ ） √ √ √ × 4. 想一想。 一筐苹果有若干个（个数在 70 ～ 100 以内）， 2 个 2 个地数正好数完， 5 个 5 个地数也正好数完。这筐苹果可能有多少个？ 三、自主练习 可能是 70 个，也可能是 80 个、还可能是 90 个或 100 个。 说说你有什么收获？