五年级上册知识点汇总（外研版一起）

五年级上册知识点汇总（外研版一起）

外研版一起五年级上册知识点汇总 M1 单词&短语 two years ago 两年前 look different 看起来不一样（不同） for 达，计 (for two years ) different 不同的 feed sth 喂……（feed the birds, feed them) bench 长凳 desk 桌子 the pictures of our school 我们学校的照片 then 那么，就 playground 操场，运动场 in the playground 在操场上 How about …… ……怎么样 on the floor 在地板上 little trees <------->tall trees small playground <------> big playground talk about 谈论，讨论 （talk about changes) 句型 1. This is ……vs This was…… 2. There be 句型的一般现在时 There is / are 3. There be 句型的过去时 There was/were 4. There be 一般过去时否定句 there was/were not 如：There wasn’t a clock here before. There weren’t any benches here before. 5. 一般现在时的一般疑问句结构：Do/Does +主语+动词原形 +……+表时间的词语+？ 注意：主语是第三人称单数的，把 Does 提前。 主语除去第一、二人称及第三人称的复数形式，其余的都属于三 单 例句：Does London look different now ? 回答： Yes, it does (主语+ do/does) / No, it doesn’t. (主 语+ do/does+not ) 例句：Do you like the park now ? 回答：Yes, I do. (一般疑问句中的主语是第二人称的，回答要 变为第一人称 I 或 we) No, I don’t. ------------------------------------------------------ ------------------------------------------------- M2 单词和短语 heavy 重的 let 允许，让 come on 快点 sell 卖，销售 sometimes 有时 over there 在那边 put ……in ……把……放在……里 put the bags in the car carry 运送，搬运 helpful 有帮助的，乐于助人的 a lot of = lots of 后跟可数名词复数或不可数名词 goody 复数：goodies 好吃的东西 句型： 1. Let’s=Let us + 动词原形 让我们……吧。 例句：Let’s go to the supermarket. Let’s go . 2. What +a/an +形容词 +可数名词单数+ ！ 感叹句，表达喜、怒、哀、乐以及惊奇、惊讶等强烈感情的句子。 例句：What a big supermarket ! What + 形容词 + 可数名词复数 + ！ 例句： What good children ! 或者 What + 形容词 + 不可数名词 + ！ 。 例句：What fresh food ! 3. 连词“and” 连接多个名词（可数或不可数） ，通常用在最 后一个名词前。 例句：They sell food, clothes, toys and CDs. 4. This is my favourite + 名词 ------------------------------------------------------ ------------------------------------------------- M3 单词&短语 Halloween 万圣节前夕 at Halloween 在万圣节 Happy Halloween 万圣节快乐！ trick or treat 不请吃就捣蛋 give 给，送 festival 节日 an autumn / a spring / a winter festival 一个秋天的/春天 的/冬天的节日 scary 吓人的，可怕的 scary clothes mask 面具 neighbour 邻居 night 夜晚，夜间 Easter 复活节 look at 看…… on the hat 在帽子上 Easter hats 复活节帽子 chick 小鸡 chocolate 巧克力 chocolate eggs 巧克力蛋 Easter eggs 复活节蛋 yammy foods 美味的食物。 food 通常不可数，但用来表示不同种类的食物时，作为可数名 词。 have a fabulous time Christmas 圣诞节 （用介词 at ) the Spring Festival 春节 （用介词 at ) the Mid-Autumn Festival 仲秋节 （用介词 at ) Mother’s Day / Father’s Day / Children’ s Day 母亲节/ 父亲节 / 儿童节 (用介词 on) poster 海报 make a poster 做海报 句型： 1. You look + 形容词 你看起来…… 例句：You look scary. She looks nice. 2. What + do / does + 主语 + 动词原形+……+？一般现在时 的特殊疑问句，What 用来提问就做什么。 例句：What do children do at Halloween？ What do their neighbours do ? What does your father do ? 3. How many + 可数名词复数 + are + there ? 一般现在时的 特殊疑问句，How many 用来提问数量多少。 例句：How many eggs are there ? 回答用 There be 句型. There be 句型中 be 动词的单复数形式 由最挨近的一项名词的单复数决定. 例句：There is only one. / There’re ten. 4. Do you know why 知道为什么吗？ M4 单词&短语 stories (story 的复数形式） 故事 invitation 请帖 an invitation to my birthday party 生日聚会邀请函 an invitation to + 表地点的名词 after lunch 午餐后 before lunch 午餐前 see a film 看电影 tidy up 收拾，整理 at the weekend 在周末 （用在一般现在时、一般将来时） come to + 地方 来……（如：come to my party) November 十一月 from (表示时间）从……起 to 直到 reply 回答，回复 play games with …… 和……做游戏 句型： 1. be going to ……表将来要发生的事 句子结构：主语+ be (am, is , are ) going to + 动词原形。 例句：We are going to tell stories. I’m going to be eleven. 2. 现在进行时句子结构：主语+ be 动词（am , is , are )+ 动 词的 ing 形式 例句：He’s telling a story. 3. 表将来的特殊疑问句 句子结构：疑问词+ be (am, is , are ) + 主语 + going to +…… + ？ 例句：What are you going to do ? 疑问句中的主语是第二人称的，回答要变为第一人称 I 或 we 回答：We are going to …… I’m going to …… 4. help sb (to) do sth 帮助某人做某事 例句：you are going to help me tidy up. 5. 特殊疑问句的主语是第一人称，回答时既可能是第一人称， 也可能是第二人称 例句：What are we going to do ? 回答：We are going to have lunch together . 如果回复人属 于事件的参与者时，回答要用 we. 例句：What are we going to do in the concert. 回答：You are going to play the erhu . 如果回复人不属于 事件的参与者时，回答时要将主语变为 You. ------------------------------------------------------ ------------------------------------------------- M5 单词&短语 mine 我的（名词性物主代词） whose 谁的 yours 你的，你们的 hers 她的 both 两……（都），两个……（都） run home 往家跑 wet 湿的 That’s OK.没关系 take away 移走，拿走 worker 工人 still 还，仍然 句型 1. Whose + 名词 + be 动词 + 代词 + ? whose 谁的， 用来提问所属关系 例句：Whose eraser is it ? Whose flowers are they ? 回答用名词性物主代词。相当于名词，后面不再加名词 。要么 出现在句首，要么出现在句尾。 例句：It’s mine（=my eraser ). It’s yours(=your eraser). 2. want to do sth 想要做某事 例句：Sam wants to wear my T-shirt. 3. both 表复数含义，be 动词要用复数形式。 例句: Both your T-shirts are wet. both your T-shirts = both of your T-shirts ------------------------------------------------------- ------------------------------------------------ M6 单词&短语 well 好， 熟练地 high 高高地 true 真实的 match 比赛 after the match 比赛后 got (get 的过去式）得到 eighty 八十 point 分数 get + 基数词 + point(s) 得到多少分 fan 狂热爱好者，迷 first fan 第一球迷 seventy 七十 sixty 六十 the other team 另一队 句型 1. 一般现在时的一般疑问句 句子结构：Do / Does + 主语 + 动词原形 + 其他 + ？ 例句：Do you want to play basketball ? 回答：Yes, I do . No, I don’t . 注意：疑问句中是第二人称的，回答时要变为第一人称。 2. 情态动词 can 的用法 情态动词是一种本身有一定的词义，表示说话人的情绪、态度或 语气的动词，但不能单独作谓语，只能和其他动词原形构成谓语。 3. 含情态动词的陈述句结构：主语 + can + 动词原形 。 例句：You can jump high. 含情态动词的一般疑问句结构：can + 主语 + 其他部分照抄 + ？ 例句：Can you run fast ? 回答：Yes, I can. / No, I can’t . 注意：疑问句中是第二人称的，回答时要变为第一人称。 例句： Can he play basketball ？ 回答：Yes, he can. / No, he can’t . 含情态动词的特殊疑问句结构：疑问词 + can + 主语 + 其他部 分 + ？ 例句：What can you do ? 回答：I can…… 例句：What can they do ? 回答：They can…… 4. 基数词 基数词 ： 表示数目的词称为基数词。 口诀： 1 至 12 逐个记， 13 至 19 teen 结尾 20 至 90 整十数， ty 结尾是后缀 要是表示几十几，连字符十位连个位 若要表示几百几，hundred 之后 and 立 基数词 ： 表示数目的词称为基数词。其形式如下： （1）．从 1——10 one，two，three，four，five，six，seven， eight，nine，ten． （2）．从11——19 eleven，twelve， thirteen， fourteen， fifteen， sixteen， seventeen，eighteen， nineteen． 这 里除 eleven， twelve， thirteen， fifteen， eighteen 为 特殊形式外，fourteen，sixteen，seventeen，nineteen 都是 由其个位数形式后添加后缀-teen 构成。 （3）．从20——99 整数几十中除 twenty，thirty, forty， fifty，eighty 为特殊形式外，sixty，seventy，ninety 都是其 个位数形式后添加后缀-ty 构成。表示几十几时，在几十和个位 基数词形式之间添加连字符“-” 。 如：21 twenty-one ， 76 seventy-six M7 单词&短语 useful 有用的 do a lot 做很多 do a lot of …… 做很多……事 show （电视或广播）节目 TV show 电视节目 special 特别的 presenter (（电视或广播节目的）主持人 blind 失明的，瞎的 could (can 的过去式）能 speak 说（某种语言） fire 火灾，失火 inside 在……里面 firefighter 消防队员 couldn’t = could not 不能 句型 1. 情态动词 can 的用法 情态动词是一种本身有一定的词义，表示说话人的情绪、态度或 语气的动词，但不能单独作谓语，只能和其他动词原形构成谓语。 2. 含情态动词 can 的陈述句结构：主语 + can + 动词原形 。 例句：His dog can help him. I can be your good friend. 否定句结构：主语 + can + not + 动词原形 例句：This dog can’t read 含情态动词的一般疑问句结构：can + 主语 + 其他部分照抄 + ？ 例句：Can Fifi help blind people ? 回答：Yes, he can. / No, he can’t . 3. 情态动词 can 的过去式 could 的用法，表过去的能力。 陈述句结构：主语 + could + 动词原形 。 例句：The bird could speak English. 否定句结构：主语 + could + not + 动词原形 。 例句：The firefighters couldn’t see the people. M8 单词&短语 often 经常 around 围绕，环绕 sit around tables 围桌而坐 start 开始 start at +点钟 ……点开始 finish at + 点钟 ……点结束 Sam and Amy’s school 萨姆和艾米的学校（指两个人在同一 学校） take photos 照相 （= take pictures) line 行，排，列 sit in lines 排排坐 do morning exercises 做早操 （注：包含一系形/成套动作的 锻炼用 exercise 的复数） half 一半 past 晚于，过（几点） miss 想念 start school 上学 study 学习 open 开着的 wall 墙 on the wall 在墙上 have fun 玩得开心 break 课间休息 break time 课间休息时间 at break time 在课间休息时间 talk about yourself 谈谈你自己 get ready for sth 为……做好准备 introduce sth to sb 把……介绍给谁 句型 1. welcome to + 地点等名词 to 在此是介词，后跟名词或动名词 例句：Welcome to my party. 2. In the UK, school often starts at 9 o’clock and finishes at half past three. and 前后时态一致，实义动词的时态形式要一致。 school 在此句中的意思指“上课时间”，不可数名词。 school 指学校时，是可数名词。 3. 一般将来时 概念: 表示将来某一时刻的动作或状态，或将来某一段时间内 经常的动作或状态。 标志语：tomorrow，the day after tomorrow，next week (month, year…)，in the year 2022 (将来的某个年份）, soon, from now on, in the future 陈述句肯定式结构：主语 + will + 动词原形 例句：I’ ll study hard. 陈述句否定式结构：主语 + will + not + 动词原形 例句：I won’t (=will not ) go to the park. 4. It’s the right time to do sth 句型 例句：It’s the right time to start. 5. There be 句型中 be 动词单复数的就近原则 There be 句型中 be 动词的单复数形式由最接近的一项的单复数 决定。 例句：There are two pencils on the table. There is a cap on the table. M8 单词&短语 nothing 没有事情，没有东西 表心情的单词：sad （悲伤的，难过的），happy(高兴的），angry (生气的），bored (无聊的） think 思考，想，觉得 think about 考虑……捉摸…… make sb sth 为某人制做什么（如：make you a surprise present 为你制作惊喜礼物） drank (drink 的过去式）喝，饮 句型 1. 含有 be 动词的一般现在时的一般疑问句。 询问对方心情的例句： Are you sad ( happy, angry , bored,hungry, thirsty,tired )? 结构：Be 动词 + 主语 + 表心情的形容词 + ？ 肯定回答：Yes, 主语 + be 动词. 否定回答：No, 主语 + be 动词 + not. 例句：Are you sad ? Yes, I’m No, I’m not 注意：疑问句中主语是第二人称的，回答时要变为第一人称。 例句：Is Amy sad ? Yes, she is. No, she isn’t . 注意：如果据疑问句中的名字能判断出性别，回答时要变为相应 的人称代词 2. want to do sth 想要做什么 一般现在时陈述句结构：主语 + want (s) + to + 动词原形 注意：主语是三单时，want 要变为 wants 例句：I want to play with my doll. 一般疑问句结构：Do / Does + 主语 + 动词原形 + 其余照抄 + ？ 例句：Do you want to play with my doll ？ 3. What are you thinking about ? 你在思考什么？ 现在进行时的特殊疑问句。 结构：疑问词+ be （am, is, are ) + 主语 + 其他部分 + ？ 4. be going to 句型 表示将来某一时刻的动作或状态。 结构：主语 + be（am,is ,are) + going to + 动词原形 例句：I’m going to make you a surprise present 5. What’s the matter ? 怎么了？/ 出什么事了？ Nothing. 没什么。 6. 一般过去时 陈述句结构： ①主语 + be 动词的过去式(was/were) + 表过去时间的单词。 如：He was sad yesterday . ②主语 + 实意动词过去式 + 表过去时间的单词。 如：He helped his mum make a cake yesterday. The rain stopped. 7. 过去进行时 陈述句结构： 主语 + be 动词的过去式（was / were ) + 动词现在分词（ 即 动词的 ing 形式）+表过去时间的单词。 例句：It was raining yesterday。 8. help sb do sth 或 help sb to do sth 帮助某人干某事 例句：She helped her mum make a cake = She helped her mum to make a cake. M10 单词& 短语 should 应该 go to bed 上床睡觉 make a mess 弄得一团糟 tidy tidy up 收拾，整理（如 tidy up your room=clean your room) shouldn’t = should not 不应该 take down 取下，拿下 take books down 把书取下来 clean 干净的 bring sth to sb/somewhere 把某物带到某人或某地。 work hard 努力学习 rule 规则，规章 kind 友好的，善意的，体贴的 jump on the bed 在床上跳 句型 1. 情态动词 should 的用法 should 作为情态动词最基本的意思是“应该”——既可指有责 任或义务 “应该”做某事，也可指建议或劝告某人“应该”做 某事，还可指推测某事或某情况“应该”会发生，等等。如： You should go to bed at nine. You should tidy your toys. You should be kind . You should be helpful. 陈述句肯定句结构：主语 + should + 动词原形+其他 否定句结构：主语 + should +not + 动词原形+其他 例句：You shouldn’t play with the CDs. You shouldn’t be late. 2. What a ……句型 (M2 曾讲过） What +a/an +形容词 +可数名词单数+ ！ 感叹句，表达喜、怒、哀、乐以及惊奇、惊讶等强烈感情的句子。 例句：What a big supermarket ! What a good boy ! What + 形容词 + 可数名词复数 + ！ 例句： What good children ! 或者 What + 形容词 + 不可数名词 + ！ 。 例句：What fresh food !