部编版五年级语文上册第二单元课件-8《冀中的地道战》课件

部编版五年级语文上册第二单元课件-8《冀中的地道战》课件

8. 冀中的地道战 第 1 课时 统编版语文五年级（上） 1. 学习本课生字、新词，有感情地朗读课文。  ( 重点 ) 2. 理解地道战的产生、作用以及地道的结构特点，学习按一定顺序写作的方法。 ( 重点 ) 3. 理解为什么说中国人民的智慧是无穷无尽的。 ( 难点 ) 本课目标 同学们看过电影 《 地道战 》 吗？冀中平原的广大抗日军民神出鬼没地狠狠打击了日本侵略者。今天，我们一起学习课文 《 冀中的地道战 》 ，走进这个我国抗日战争史上惊人的奇迹。 周而复 原名周祖式，安徽旌德人，著名作家。代表作：长篇小说 《 长城万里图 》 ，回忆录 《 往事回首录 》 。 小资料 mèn 人 藏 在洞里，既不气 闷 ，又不嫌暗。 cáng 我们就 钻 到地道里去。 zuān 钻 石 zuàn 烦 闷 藏 钻 闷 宝 藏 zàng mēn 多音字 陷 略 搁 qīn l ϋ è qiū xiàn  gē 任 丘 拐 弯 guǎi 道 chà yāo 吆 堡 bǎo 岔 垒 东西 喝 坑 侵 我会认 侵 略 堡 党 丘 妨 蔽 陷 拐 qīn bǎo bì guǎi xiàn l ϋ è fáng qiū dǎng 我会写 党 dǎng 党员： 我的理想是成为一名光荣的中国共产党党员。 中间不要写成点 蔽 bì 不要写成两笔。 隐蔽 变色龙善于通过改变身上的颜色来 隐蔽 自己。 侵略 隐蔽 拐弯 任丘 妨碍 不计其数 堡垒 识字游戏 不计其数： 形容极多。 ※ 草原上的花真多， 不计其数 。 词语解释 一夫当关，万夫莫开： 形容地势十分险要。 ※ 居庸关地势十分险要 , 真是“ 一夫当关 , 万夫莫开 ”。 词语解释 孑口 ： 指地道里小得只能容一个人过去的关口。 词语解释 看到课文题目，我产生了疑问：“地道是什么样的？在地道里怎么打仗呢？”带着些问题读，我对课文内容理解得更快了，阅读的速度也快了。 读到“人在地道里怎么了解地面上的情况呢？”我就知道这段话要讲什么，所以我读得更快了。 你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？和同学交流自己的阅读体会。 自由朗读课文，文中哪个句子最能概括地道战给你留下的印象？ 说起地道战，简直是个奇迹。 这句话对冀中地道战作了高度评价，并热情颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强的斗志。 这篇课文从冀中地道战的出现原因、作用、地道的样式结构及特点等方面进行了介绍和说明。 作者从哪些方面向我们介绍了地道？ 第一部分 ( 第 自然段 ) ：说明冀中地道战的出现原因和作用。 第二部分 ( 第 自然段 ) ：主要介绍地道的样式及特点。 第三部分 ( 第 自然段 ) ：对其作出高度评价。 思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。 1 、 2 3 、 7 8 写一写 （ ）计其数 不 （ ）夫当关，（ ）夫莫开 无（ ）无（ ） 想（ ）设（ ） 十里一（ ），八里一（ ） 一 万 穷 尽 方 法 碉 堡 1 补充词语 给下面的句子填上合适的关联词。 1. 敌人来了，我们（  ）钻到地道里去，让他们扑个空。 2. 人藏在洞里，（ ）不气闷，（  ）不嫌暗。  3. （   ）进了活道，他们（  ）过不了关口。  就 既 又 就算 也 2 补充词语 将下列搭配恰当的词语用线连起来。 坚强的 坚固的 洞 堡垒 法子 毒辣的 连一连 3 1 ．冀中人民在广阔平原的地底下挖了不计其数的地道。 2 ．冀中人民创造的地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。 冀中人民挖了地道。 地道战留下了奇迹。 4 缩句 8. 冀中的地道战 第 2 课时 统编版语文五年级（上） 地道战，嘿！地道战，埋伏下神兵千百万！ …… 第二课时 让我们唱着这首歌，带着对英雄的崇敬，再次走进课文。 地道是什么样的？ 在地道里怎么打仗呢？ 看到课问题目，你产生了哪些疑问？ 这句话交代了地道战是在什么情况下产生的。 　　 为了粉碎敌人的“ 扫荡 ”，冀中人民在党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战 。 开门见山 指日本侵略军对我抗日根据地大举进攻。 说起地道战，简直是个奇迹。在广阔平原的地底下，挖了 不计其数 的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。 敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑个空；敌人走了，我们就从地道里出来，照常种地过日子，有时候还要打击敌人。 保护自己、打击敌人。 这一新的斗争方式有什么作用，有什么好处呢？ 形容数目极多，无法计算。 不计其数 数不胜数 成千上万 人山人海 词语积累（表示数量多的成语） 这是本段的中心句。讲地道的式样多，有 100 多种。 地道的式样有一百多种。 就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。 这是第二层讲地道有位置和高度。 地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞， 有的 住人， 有的 拴牲口， 有的 搁东西， 有的 做厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里 经常 准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天，不成问题。 第三层讲地道里有许多大洞，生活设备齐全。 洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里， 既 不气闷， 又 不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。 第四层讲地道中有通气孔，既透气又透光。 生活气息很浓厚。 用“既 …… 又 …… ”写一句话。 这个物品既美观，又实用，真是一个不错的发明。 写一写 背诵指导： 在背诵第四自然段时候，先理清内容层次，再条理地加以记忆，朗读成诵，厚积以待薄发。 地道的出口是怎样的？有几种情况？ 地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里送了命。 交代了地道出口的位置和特点。 在地道里，离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒；拐弯的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敌人万一进来了，分不清哪条是死道，哪条是活道。进了死道，就有地雷埋在那儿等着他们；就算进了活道，他们也过不了关口。原来地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。 迷惑洞 让敌人分不清哪条是死道，哪条是活道。 孑口 地道里小得只能容一个人过去的关口。 一夫当关， 万夫莫开。 敌人是怎样想方设法来破坏地道的？冀中人民是怎样对付敌人的进攻的？ 火攻、水攻、毒气攻 用土和沙来灭火，；用吊板来挡毒气；地道和枯井暗沟连起来，使水流走；还可以转移到别的村子里去。 人在地道里怎么能了解地面上的情况呢 ？民兵的指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫 “无线电” 。地道里面可就用 “有线电” 了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了的。 无线电和有线电为什么要加上引号？ 因为不是真正的有线电和无线电。 小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻 ? 人民想出各种办法打击敌人。 为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。 这句话对利用地道打击敌人的许多办法进行了总结，赞扬了冀中人民对敌人斗争的智慧和才能。 有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶的“扫荡”被粉碎了。冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的 奇迹 。 想象不到的很不平常的事情。 对冀中地道战作了高度评价。 这句话在文中的作用是什么？ 总结全文 这个自然段和前面的哪句话相呼应？ 这个自然段和第二句话相呼应。全文从“奇迹”开始，又从“奇迹”结束。 在朗读这一部分的时候，可采用示范读 — 自由读 — 齐读。要读出作者 对冀中平原人民群众的无穷智慧和顽强的斗志的颂扬之情。 朗读指导 课文按怎样的顺序把地道战这种斗争方式讲明白的？ 按由总到分的顺序和空间转换的顺序，先介绍冀中地道的总体结构，再分别介绍各种具体的设计样式及其保护自己、抗击敌人、防止破坏和传递敌情信息的功用。 学完这篇课文，你最深的感受是什么？ 地道战，简直是个奇迹。 为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。 这篇课文从冀中地道战的 、 、 等方面进行了介绍和说明，并对冀中地道战作了高度评价，热情颂扬了 。 出现原因 作用 地道的样式结构及特点 人民群众的无穷智 慧和顽强的斗志 板书设计 冀中的地道战 地道 出口 气孔 地洞 抗日战争史上的奇迹 产生 为了粉碎敌人的“扫荡” 式样 特点 打击敌人 保护自己 1. 虚 心使人进步，骄傲使人落后。（ ） 2. 坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板 虚 盖着。（ ） 给加下划线的字选择正确的意思。 虚：①空虚 ②空着③虚假  ④ 虚心 ④ ③ 1 冀中的地道战中地道战取胜的关键是什么？ 利用冀中平原的特点，军民团结一心是地道战取胜的关键。 2 可以在网络上搜一搜电影： 《 地雷战 》 看一看。 3 《 和董必武同志七绝其一 》 作者： 朱德 黄河东岸太行陬， 封锁层层不自由。 愿与人民同患难， 誓拚热血固神州。 《 和董必武同志七绝其二 》 作者： 朱德 敌后常撑亦壮图， 三师能解国家忧。 神州尚有英雄在， 堪笑法西意气浮。 描写抗日的诗词