月迹PPT部编版5上课件

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部编小学语文五年级上册 24. 月迹 课文导入 听着这优美舒缓的乐曲，让我们随同孩子们一起，去寻找月亮的足迹。 我会认 悄 悄 累 累 袅 袅 嫦 娥 嫉妒 瓷 盆 niǎo léi qiāo cháng é jí dù cí 多音字 1. 爷爷辛苦了半年，收获了累 累 （ ）的果实。 2. 妈妈工作了一天，非常地劳 累 （ ） 。 累 léi （累累 ）（累赘） lèi （劳累） ( 疲累） lèi l é i 形容范围极为广阔。 无边无际： 词语理解 慢慢地。 款款： 造句：严冬过后，春姑娘款款地走来了。 争论中各持己见，不肯相让。 争执： 造句：他俩因为一点儿小事发生了争执。 喜好的情绪。 造句：受父母熏陶吧，表哥从小就对绘画产生了浓厚的兴趣。 兴趣： 近义词辨析 相同点 不同点 倏忽 指时间很短，很快。 倏忽 —— 指很快地，忽而间。（文言文用的较多） 霎时 霎时 —— 极短的时间。（现代文） 1. 春风秋月不相待 , （ ）朱颜变白头。 2. 一阵雷声过后，（ ）下起了瓢泼大雨。 倏忽 霎时 仔细默读课文，说说文章写了什么时间、什么地点、什么人的一件什么事情？ 事件：盼月亮 —— 寻月亮 —— 议月亮”。 整体感知 地点：中堂里、院子里、院子外（沙滩）。 时间：中秋的夜里。 人物：奶奶、我和弟妹。 我们这些孩子，什么都觉得新鲜，又常常什么都觉得不满足。中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠着奶奶说故事。奶奶是会说故事的，说了一个，我们还要她再说一个 …… 奶奶突然说 : “ 月亮进来了 !” 课文讲解 朗读课文 1 自然段，思考：中秋的夜晚 “ 我们 ” 都在干什么？ 写出了孩子们的好奇心。 盼月亮 奶奶引导 “ 我们 ” 去寻月亮。 我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了 : 原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。 朗读课文 2 、 3 自然段，思考： “ 我们 ” 看到月亮了吗？ 月亮溜进屋的状态。 看月亮 月亮溜进屋后的变化。 思考： “ 我们 ” 在屋里是怎么看月亮的？ 我们都高兴起来，又都屏住气儿，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜， 一个失望。奶奶说 :“ 它走了，它是匆匆的。你们快出去寻月吧。” 我们小心翼翼地看月亮。 奶奶再次引领 “ 我们 ” 看月亮。 我们都跑了出来，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了。满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。 院子里月光的特点：白、亮。 小练笔：仿写句子。 满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。 太阳喷薄而出，满湖的红光，是火火的，闪闪的，火球也没有这般圆的。 院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的 : 抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶，明显大多了。也圆多了，清清晰晰看见里边有个什么东西。 把骨朵儿想像成繁星。 “ 我们 ” 看见月亮里有东西。 朗读课文 4-18 自然段，思考：奶奶告诉 “ 我们 ” 月亮里有什么呢？ “奶奶，那月上是什么呢 ?” 我问。 “是树，孩子。”奶奶说。 “什么树呢 ?” “ 桂树。” 桂树、月宫、嫦娥 语言描写，奶奶告诉 “ 我们 ” 月亮里有桂树。 我们都面面相觑了。倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉。似乎我们已在月里了，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。 奶奶的话让我们产生了么美好的联想。 思考：奶奶告诉我们月亮里的人是谁呢？ 奶奶瞧着我们，就笑了 :“ 傻孩子。那里边已经有人了呢。” “谁 ?” 我们都吃惊了。 “嫦娥。”奶奶说。 “嫦娥是谁 ?” “ 一个女子。” 奶奶告诉 “ 我们 ” 月亮里有嫦娥。 哦，一个女子。我想 : 月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的，那么好个地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。 “ 我 ” 想象月宫的美好，嫦娥的美丽。 “有三妹漂亮吗 ?”“ 和三妹一样漂亮的。” 三妹就乐了 : “啊啊，月亮是属于我的了 !” 三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来 ; 望着她的狂样儿，心里却有了一丝嫉妒。我们便争执起来，每个人都说月亮是属于自己的。 “ 我们 ” 都想月亮是属于自己的。 我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走掉，我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上找到了。我们来了兴趣，竟寻出院门。 朗读课文 19-24 自然段，思考： “ 我们 ” 又去哪找月亮？ 院子里、沙滩山、各自的眼睛里 “ 我们 ” 找到了月亮。 “ 我们 ” 在院子里找月亮。 院门外是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫 :“ 月亮在这儿 !” “ 我们 ” 在沙滩上找月亮。 我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河边跑，哪一处的水里都有月亮了。我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也定是会有的。噢，月亮竟是这么多 : 只要你愿意，它就有了哩。 “ 我们 ” 在各自的眼里找到了月亮。 我们坐在沙滩上，掬着沙，瞧那光辉 …… 正像奶奶说的那样 : 它是属于我们的，每个人的。我们又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了。 月亮是属于 “ 我们 ” 每个人的。 有关月亮的诗句： 1.《 静夜思 》 李白 床前明月光 , 疑是地上霜。举头望明月 , 低头思故乡。 2.《 玉阶怨 》【 唐 】 李白 玉阶生白露 , 夜久侵罗袜。却下水晶帘 , 玲珑望秋月。 3.《 秋浦歌其十三 》【 唐 】 李白 渌水净素月 , 月明白鹭飞。郎听采菱女 , 一道夜歌归。 4.《 月下独酌 》【 唐 】 李白 花间一壶酒 , 独酌无相亲。举杯邀明月 , 对影成三人。 月既不解饮 , 影 ... 5.《 关山月 》【 唐 】 李白 明月出天山 , 苍茫云海间。长风几万里 , 吹度玉门关。 知识拓展 月迹 课文结构 镜中月 款款地 溜、长了腿、爬 院中月 不同地点 河中月 哪一处的水里都有月亮 眼中月 小小的月亮 静态 动态 高兴 —— 紧张 —— 失望 羡慕嫉妒 - 越发觉得奇了 激动兴奋 感悟 你喜欢月亮吗，有过在月光下玩耍的经历吗，和大家说说。 课文主题 一、写出下列词语的近义词。 新鲜 ——（ ） 满足 ——（ ） 羡慕 ——（ ） 嫉妒 ——（ ） 随堂小练 新奇 知足 仰慕 妒忌 二、选词填空。 ①粗粗 ②累累 ③玉玉 / 银银 ④满满 （ ）写月亮的圆 （ ）写月光的白 （ ）写桂树的壮 （ ）写花朵儿的多 ③ ④ ① ② 三、请你发挥想象，仿照例句写一句关于月亮的比喻句。 例句：月亮是一盏黑暗中的明灯 , 让夜行的人们明确前进的方向。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ 月亮是一束冬日里的暖炉 , 让寒风中的人们倍感温暖。 月亮是一曲思念的歌谣，使远在他乡的游子获得心灵的慰藉。 本文写了孩子们寻找月亮的一些活动，文中的月亮象征着一切美好的事物。作者含蓄地告诉人们：对光明、美好的事物，只有想方设法地努力追求，才能得到它。作品通过山村儿童追寻月迹的行踪，向读者展现了一幅幅中秋夜月的淡雅。 课后作业