教科版五年级科学上册《种子发芽实验（一）》 (26)

教科版五年级科学上册《种子发芽实验（一）》 (26)

1 、种子发芽实验（一） 植物的一生是从种子发芽开始的。 科学概念 种子发芽需要一定的条件 过程与方法 经历种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察，记录影响种子发芽的条件。 情感、态度、价值观 养成对实验观察的兴趣 讨论：种子发芽需要哪些条件 讨论种子发芽的条件 思考： 怎样用实验来证明呢？ 对比实验，只能改变一个条件。 讨论设计实验计划： 1 、你们想研究什么问题，你们计划怎样做？ 2 、你们预测结果会是怎样的？ 3 、你们的研究中，改变了什么条件？ 4 、哪些条件是没有改变的？ 5 、怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响？ 6 、在实验研究过程中还应该注意什么？ 我们提出的问题： 绿豆种子发芽必须要有水吗？ 我们的推测： 绿豆种子发芽必须需要水 两个组相同的条件： 温度、空气、各三粒大小相同的绿豆种子 两个组不同的条件： 水 实验的方法： 让第一组种子得到水，保持湿润，叫 实验组 ； 让另一组种子得不到水，保持干燥，叫 对照组 。 这个实验至少要有两个小组同时进行。 实验计划 为什么要用三粒种子 在于提示学生科学实验的严谨性，如果只用一粒种子，种子没有发芽，有可能不是实验条件所致，而是种子本身不能发芽，用三粒种子就减少了这种可能性。 返回 一个实验至少要有两个小组同时进行，强调的是科学实验的可重复性。 一个实验结论的得出必须有多个重复性的证据支撑才行。 练习 1 、在研究水分对种子发芽的影响时不需要控制的条件是 _____ 、 ______ 、 ______ 、 _______ ，需要控制的条件是 _______ 。 2 、做对比试验时，只有 _____ 个条件不同，其他条件都 _______ 。 3 、做对比试验时，和我们的猜测一致一组叫 _____ ， 和我们的猜测不一致一组叫 _____ 。 温度 空气 光 种子 水 1 相同 实验组 对照组 练习 1 、把两组相同的种子，一组放在常温下，一组放在冰箱内，保持 低温，同时都加适量的水，这个实验设计中改变的条件是（ ） A 、光 B 、温度 C 、水 2 、常温下两组相同的种子，一组受到光照，加适量的水，另一组 种子用纸盒盖住，加少量的水。这个实验设计（ ） A 、是科学的 B 、是不科学的 C 、无法判断 3 、种子发芽的自身条件（ ） A 、完整的活的胚 B 、适宜的温度 C 、充足的空气 B B A 科学小常识 : 种子萌发的最低温度为 6-7℃ ， 12-14℃ 能正常发芽，最适宜温度为 20-25℃ ，最高为 35℃ 。