四年级下语文学案四年级语文下册学案-第1单元 宿新市徐公店-人教部编版_人教版（2016部编版）

四年级下语文学案四年级语文下册学案-第1单元 宿新市徐公店-人教部编版_人教版（2016部编版）

宿新市徐公店 【学习目标】 1．学会本课生字，能结合诗句理解“疏疏、未成阴、急走”等词语的意思。 2．能读懂古诗《宿新市徐公店》，并用自己的话说说这首诗的意思。 3．有感情地朗读、背诵古诗。想象儿童在花丛中捕蝶的快乐，体会诗人热爱春天、热爱 生活的情感。 【学习重难点】 理解重点词句的意思，读通读懂古诗，能用自己的话说出这首诗的意思。 【学习过程】 一、预习尝试 1．读：读准字音，把古诗读通顺。 2．想：想想自己哪些地方读懂了？哪里还不懂？ 3．说：在学习小组内说说自己的学习收获。 二、检查反馈 1．检查生字词，做认读生字游戏。 2．作者介绍。 杨万里：___________________________________。 3．读诗题，理解题意。 宿：住宿，过夜。 新市：地名。 徐公店：姓徐的人开的客店。 4．多种形式读古诗。 自由读——指导读——比赛读——齐读 5．学生质疑。交流在读诗句的过程中遇到的不懂的地方。 三、合作探究 1．思考：这些景物分别是怎么样的？ （ ）的篱笆 （ ）的小径 （ ）的儿童 （ ）的蝴蝶 （ ）的菜花 （ ）的树 2．理解诗句中词语的意思。 急走：____________________________________ 疏疏：____________________________________ 未成阴：______________________________________ 3．用自己的话说一说每句诗的意思。 4．整体感知，理清思路。 《宿新市徐公店》主要写了什么_______________，表达了作者______________的感情。 四、拓展提升 1．诗中前两句诗静态描写，后两句诗动态描写，全诗动静结合。特别是后两句，儿童捕 蝶的画面栩栩如生，好像就在眼前。你仿佛看到了什么？听到了什么呢？（练习说话） _____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________。 2．把这首古诗编成一个小故事。 _____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________。 3．模仿写，你想赞美什么，试着写一写。 _____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________。