教科版五年级上科学课件-《改变生态瓶》 (1)

教科版五年级上科学课件-《改变生态瓶》 (1)

改变生态瓶 生态瓶中的植物 植物生长良好。 颜色呈现翠绿 。 生态瓶中的动物: 动物活动敏捷。 经常浮到水面进行活动。 生态瓶中的水 水有点浑浊。 植物在生态瓶中起什么作用？ 给动物提供氧气和食物。 动物在生态瓶中起什么作用？ 给植物提供养分和二氧化碳。 减少生态瓶里的水? 由于水量减少，动植物的生存空间减少，氧气量减少，水少了小鱼浮出水面的次数比较多。 增加生态瓶里的生物? 水草增加，产生的氧气量就增加，鱼浮出水面的次数会减少；小鱼增加，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会增多。 是不是植物越多越好呢？ 植物过多，影响植物对光的吸收，还会减少动物的活动空间，也会产生不良影响。 在自己设计的生态瓶中增加比原来多一倍数量的小金鱼。 观察记录生态瓶中小金鱼的变化： 小金鱼浮到水面的次数增加了 观察记录生态瓶中植物的变化： 植物数量减少了 观察记录生态瓶中水的变化： 水变浑浊了 哪些因素会对小鱼产生影响？ 水，温度，氧气 水草，其它小动物等 猜测一下，水的多或少会对小鱼有什么样的影响？ 水少了，水中氧气会不够 思考 实验计划------减少生态瓶里的水 提出的问题： 推 测： 两个组相同的条件： 两个组不相同的条件： 实验的方法： 水少了，小鱼生活的好吗？ 相同的小鱼、水草、瓶子等。 水多少的不同 在两个瓶子中放入相等的水草，各放2条相同的小鱼，瓶子放在同样的地方。 在一个瓶子中放10厘米高的水，另一个瓶子中放5厘米高的水。其他条件都相同,观察并做好记录。 重复几次 水少了，小鱼生活的不好。 实验计划------减少生态瓶里的水 实验的现象： 推 测： 生态瓶的情况 第1次观察 第2次观察 第3次观察 我们的解释 水多时 水少时 1分钟小鱼浮到水面的次数纪录表 1 0 0 3 3 4 水少了，水中氧气会不够，小鱼生活的不好 小结：在实验时，当我们要改变一种因素时，要求其它所有的因素都应该保持不变，才能发现这种因素的改变对生物是否有影响 。 猜测一下，水草的多少会对小鱼有什么样的影响？ 水草多了，水中氧气会增多 猜测一下，小鱼的多少会对小鱼有什么样的影响？ 小鱼多了，水中氧气会不够 再次思考 实验计划------增加生态瓶里的 水草 提出的问题： 推 测： 两个组相同的条件： 两个组不相同的条件： 实验的方法： 水草多了，小鱼生活的好吗？ 相同的小鱼、水量、瓶子等。 水草多少的不同 在两个瓶子中放入相等的水，各放2条相同的小鱼，瓶子放在同样的地方。 在一个瓶子中放2条水草，另一个瓶子中放4条相同的水草。其他条件都相同,观察并做好记录。 重复几次 水草多了，小鱼生活的较好。 实验计划------增加生态瓶里的生物 实验的现象： 推 测： 生态瓶的情况 第1次观察 第2次观察 第3次观察 我们的解释 水草多时 水草少时 1分钟小鱼浮到水面的次数纪录表 1 0 0 3 3 4 水草少了，水中氧气会不够，小鱼生活的不好。 实验计划------增加生态瓶里的 小鱼 提出的问题： 推 测： 两个组相同的条件： 两个组不相同的条件： 实验的方法： 水中小鱼多了，小鱼生活的好吗？ 相同的水草、水量、瓶子等。 小鱼的数量不同 在两个瓶子中放入相等的水，放相同的水草，瓶子放在同样的地方。 在一个瓶子中放4条小鱼，另一个瓶子中放2条相同的小鱼。其他条件都相同,观察并做好记录。 重复几次 水中小鱼多了，小鱼生活的不好。 实验计划------增加少生态瓶里的生物 实验的现象： 推 测： 生态瓶的情况 第1次观察 第2次观察 第3次观察 我们的解释 动物多时 动物少时 1分钟小鱼浮到水面的次数纪录表 3 3 4 1 0 0 小鱼多了，水中氧气会不够，小鱼生活的不好。 1、如果生态瓶里的小鱼增加两倍会出现什么情况？增加四倍呢？ 2、是不是生态瓶里的植物越多越好呢？我们怎样分析这个问题的？ 小鱼浮到水面的次数会越来越多 不是。水草越多，小鱼的活动空间会越少， 小鱼被水草缠死，植物和动物的数量要平衡。 3、让生态瓶里的生物生活的更好，我们应该注意些什么? ( 1 ) 生态瓶中植物和动物的数量要平衡。 ( 2 ) 要让生态瓶有一定的光照时间。 ( 3 ) 勤换水。