教科版五年级上科学课件-《改变生态瓶》 (1)

教科版五年级上科学课件-《改变生态瓶》 (1)

教科版 五年级上册 改变生态瓶 导入新课 导入新课 生态瓶的生物生活得还好吗？ 导入新课 如果改变生态瓶中的一些条件会怎么样呢？ 合作探究 一、减少生态瓶里的水 提出的问题 推测 相同的条件 不同的条件 实验的方法 水少了，生态瓶里的动物会发生什么变化？ 生态瓶里的动物浮 到 水面的次数会发生变化 水草、瓶子大小、动物的多少等 水量的多少 在两个瓶子中放入相同数量的水草，保持瓶子大小相同，在一个瓶子中放入 10 厘米高的水，另一个瓶子中放入 5 厘米高的水。其他条件都相同，观察做好记录。 合作探究 水多时 水少时 合作探究 观察小鱼浮到水面的次数记录表 生态瓶的情况 第 1 次观察 第 2 次观察 第 3 次观察 我们的解释 水多时 水少时 0 0 0 2 3 3 小鱼的生活需要水 合作探究 由于水量减少，动植物的生存空间减少，氧气量减少，水少的生态瓶中小鱼浮到水面的次数应该多些。 合作探究 二、增加生态瓶里的水草 提出的问题 推测 相同的条件 不同的条件 实验的方法 增加水草的数量会影响水中生物的生活吗？ 会影响生物的生活 瓶子的大小、动物的数量、水的多少 水草的多少 在两个相同的瓶子中放入相等的水，各放 4 条相同的小鱼， 瓶子放在同样的地方。在一个瓶子中放入 4 棵水草，在另 一个瓶子中放入 8 棵水草，观察并记录。 合作探究 水草少时 水草多时 合作探究 生态瓶的情况 第 1 次观察 第 2 次观察 第 3 次观察 我们的解释 8 棵水草 4 棵水草 观察小鱼浮到水面的次数记录表 1 1 0 2 4 4 水草增多，小鱼浮到水面的次数减少。 合作探究 植物过多，影响植物对光的吸收，还会减少动物的活动空间，也会对生态瓶里的生物产生影响。 合作探究 三、增加生态瓶里的动物 提出的问题 推测 相同的条件 不同的条件 实验的方法 增加小鱼会影响生态瓶的变化吗？ 会影响生态瓶的变化 瓶子的大小、水草的数量、水量多少 小鱼数量的多少 在两个相同的瓶子中放入相等的水，放入相同数量的水草， 瓶子放在同样的地方。在一个瓶子中放入 4 条小鱼，在另 一个瓶子中放入 8 条小鱼，观察并记录。 合作探究 动物少时 动物多时 合作探究 观察小鱼浮到水面的次数记录表 生态瓶的情况 第 1 次观察 第 2 次观察 第 3 次观察 我们的解释 4 条小鱼 8 条小鱼 0 0 4 5 5 1 小鱼多了，水中氧气不够，小鱼浮到水面的次数增多。 合作探究 如果小鱼的数量增加了，小鱼浮到水面的次数会越来越多，甚至会因缺氧而死亡。 知识总结 减少水和添加动物、植物都会引起生态瓶的环境变化，对生物的生活环境产生影响。生态瓶里生物的数量和种类要平衡。 知识广角 生物学家达尔文经过长期的观察发现，老鼠的多少是由猫的多少决定的。三叶草、土蜂、老鼠和猫这几种看来根本毫不相干的植物和动物之间，原来还存在着有趣而又复杂的关系。达尔文就这样根据生物之间相互制约、相互依存的关系，经过进步深入观察和研究，终于写出了 《 物种起源 》 等伟大著作，成为 19 世纪世界杰出的科学家和生物进化论的奠基人。 课堂练习 1. 生态瓶里生物的 （ ） 和 （ ） 要平衡。 2. 如果植物的数量太多，它们消耗的（ ） 和（ ）也会随之上升，就影响了其他生 物的生存。 3. 水草增多，产生的（ ）增多，小 鱼浮到水面的次数会减少。 数量 水分 氧气量 种类 养分 课后作业 思考：如果要让生态 瓶里的生物生活得更好， 我们要注意些什么？ 板书设计 改变生态瓶 减少水量 增加水草数量 增加小鱼数量