五年级语文上册第六单元习作：我想对您说第1课时教案新人教版

五年级语文上册第六单元习作：我想对您说第1课时教案新人教版

习作：我想对您说 ‎ ‎ 本次习作内容是引导学生把平时想对爸爸妈妈说的话写下来，和父母真心“交谈”。可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的爱。也可以讲讲你对一些事情的不同看法，让他们了解正在长大的你。可以关注他们的生活，向他们提出建议。从中选择几个最想说的写成一封信，送给爸爸妈妈。用恰当的语言表达自己的看法和感受，让他们体会到你的爱，理解你的看法，接纳你的建议。‎ 本次写作是基于本单元教材、口语交际学习的基础之上，学生对父母之爱有所感悟，而自然表达心声的练笔。本单元的三篇课文从选择素材、写作方法、题目确定等方面为孩子们的习作提供了很好的范例。‎ ‎ 习作教学应先教会学生“摄取生活素材”的本领。习作指导课前，应该让学生有比较充裕的时间与空间，通过观察、体验、搜集资料等来进行“源头活水”的摄取。引导学生根据自己的生活经历，打破常规思维和习作定势，多角度地去观察认识事物，多层面地进行回忆、思考、分析、想象，从自己的生活经历中，寻找最适合这个题目的内容，从自己的生活感受中抒发最诚挚的情感。使学生的作文记事真实，抒情真挚；使学生的作文在“真”与“情”这一层面有所突破。‎ ‎【知识与技能】‎ ‎1．根据习作提示，选择自己最想对父母说的话进行习作，表达自己的真情实感。‎ ‎2．注意书信的格式。‎ ‎【过程与方法】‎ ‎ 1.联系生活实际让学生充分的体验父母之爱的伟大与无私，从而培养学生习作能力。‎ ‎2．用恰当的语言表达自己的想法和感受。‎ ‎【情感、态度与价值观】‎ 感受父母的爱，与父母沟通情感。‎ 重点 根据习作提示，选择自己最想对父母说的话进行习作，表达自己的真情实感。‎ 难点 感受父母的爱，与父母沟通情感。‎ 教师：课件。‎ 学生：搜集全家福。‎ 3‎ ‎2课时 第一课时 能把最想对爸爸妈妈说的话写成一封信，用恰当的语言表达自己的想法和感受。‎ 重点 根据习作提示，选择自己最想对父母说的话进行习作，表达自己的真情实感。‎ 难点 用恰当的语言表达自己的想法和感受。‎ 一、情境导入 谈幸福。(特别关注留守儿童)‎ 图片欣赏(你看懂了什么？谈谈感受，他们的幸福表现在哪里？)‎ ‎ 同学们，在今天的课堂上有培育你的老师，有与你相处了整整五年的小伙伴，可唯独缺少了每一位同学生命中最至亲至爱的人，他们是谁呢？(爸爸妈妈)‎ ‎ 尽管爸爸妈妈未能来到我们今天的课堂，但老师知道他们深深地装在你的心中。假如你朝夕相处的父母此刻就在你眼前，渴望与你沟通，你最想对他们倾诉什么呢？ ‎ 二、激情拓思，指导选材 ‎1．提示学生可以从以下几方面思考自己想对父母说的话：‎ ‎●回忆和父母之间难忘的事，表达自己对他们的爱。‎ ‎●讲讲你对一些事情的不同看法，让父母了解正在长大的你。‎ ‎●关注父母的生活，向他们提出建议。‎ ‎2．学生交流。‎ ‎3．一两句话表达不完你的感情。同学们，我们还可以用什么方式来表达？(写信、发邮件。)‎ 三、顺学而导，选择方法 ‎1．怎样写呢？本单元我们学习了好几种的写作方法，你们记得哪些？都掌握了吗？老师想来考考你们。‎ ‎2．父母给予我们的这些情，这些爱，作者是怎么淋漓尽致地表达出来的？我们一起来回顾下作家笔下的父亲、母亲。‎ ‎3．从三篇课文中节选出人物的“语言”“动作”“外貌表情”“心理活动”的描写片段，体会作者如何进行描写，让故事本身说话的。‎ 四、指名交流 ‎ 教师可从两个方面加以引导：‎ ‎ ①具体；②感人。‎ 五、提示写信格式 六、出示作文纸，学生习作 3‎ ‎ ‎ 习作：我想对您说 表达真情实感 描写方法 书信格式 3‎