五年级上册语文一课一练-第六单元第19课《父爱之舟 》同步练习 人教（部编版）（含解析）

五年级上册语文一课一练-第六单元第19课《父爱之舟 》同步练习 人教（部编版）（含解析）

人教部编版五年级上学期语文第六单元第19课《父爱之舟 》同步练习 一、积累运用（共7题；共40分）‎ ‎1.读拼音，写词语。 ‎ bào  kǎo[来源:Zxxk.Com]‎ xīn  téng zhǐ  xiè jiào  xùn bì  yè ‎________‎ ‎________‎ ‎________‎ ‎________‎ ‎________‎ péi  jià qǐ  dí shǔ  jià zhǔ  shú zhěn  biān ‎________‎ ‎________‎ ‎________‎ ‎________‎ ‎________‎ ‎2.查字典填空。 ‎ ‎“僻”字按部首查字法应查________部，再查________画，按音序查字法，应查字母________，再查音节________。‎ ‎“僻”字在字典中有三种解释：①偏僻，距离中心地区远的； ②不常见的；③性情古怪，不合群。为下面加点字选择恰当解释。‎ 穷乡僻壤________     孤僻________    生僻字________‎ ‎3.下列每组字形全对的一组是（   ）。 ‎ A. 茧子     庙会     春蚕     客践     恍恍惚惚 B. 高跷     主席     不屑     冤枉     恋恋不舍 C. 启迪     嫁妆     上邀     恍惚     摇撸 ‎4.写出下列词语的近义词。 ‎ 珍贵——________     品尝——________‎ 嘲笑——________     模糊——________‎ ‎5.仿写词语。 ‎ 千变万化（带数字）________   ________   ________‎ 结结实实（AABB）  ________   ________   ________‎ 恋恋不舍（AABC）  ________   ________    ________‎ ‎6.下列对父亲的说法正确的一项是（   ） ‎ A. 父亲爱儿子，处处为儿子着想。 B. 父亲溺爱儿子，家里条件那么差，还想方设法满足儿子。 C. 父亲非常懦弱，不懂得反抗儿子。‎ ‎7.课文整体梳理。 ‎ 这篇文章以________为主题，围绕着这个主题，介绍了________、________、________、________、________等几个场面，字里行间充满着父亲对儿子的爱。‎ 二、阅读理解（共3题；共45分）‎ ‎8.课外阅读 ‎ 父爱的速度 ‎    ①那一年我读高二，正是需要用功苦读的时候，却因为成绩的飞快下滑和老师的忽视而自暴自弃。‎ ‎    ②无意中参与了一场巷战，并不知道打架的目的是什么，只知道发泄似的冲上去乱打，打到别人都跑走了，我站在一个被打昏过去的男生面前，竟挪不动腿，被路过的一个老师当场捉住，扭送到校长室去。而校长，只瞥了一眼我那劣迹斑斑的违规记录，便摆摆手说，你回家去吧，以后，也不必再来了。‎ ‎    ③我就这样神思恍惚地收拾了书包，被老师遣送回家。走到门口的时候，看见父亲在院子里满头大汗地劈柴，我才突然想要逃掉，却被父亲抬头叫住了。我茫茫然地将一张勒令退学的通知递给他。他看了许久，才叹口气，说，你在家先学习，晚上跟我去校长家坐一坐。‎ ‎    ④平生从来没有求过人的父亲，将给我攒好的下学期的所有费用，都提前支取出来，换成酒和茶叶，而后趁了夜色，带我去校长家。这也是父亲第一次给人送礼吧，他明显有些紧张。在一次车祸里被撞瘸的右腿，走起路来愈加艰难。[A]在昏暗的楼道里，往上爬的时候，我跟在父亲的身后，看他虚胖的背影，在栏杆上一一划过。偶尔我轻咳一声，会惊得他微微一怔，随即小心翼翼地四下张望一番，确定没有人看到，这才继续溜着墙根前行。‎ ‎    ⑤终于敲开校长家门的时候，父亲已是一头大汗。校长开门看到神情谦卑的父亲，先是一愣，随即瞥见低头缩在后面的我，这才明白过来。勉强让我们进去后，校长并没有因为父亲在，便多么的客气，他只是几句话，便将我重新回校的希望捻灭了。但父亲却一直微笑着听，点头附和着校长的每一句话，又几近低声下气地反复说，求校长宽容一下，给孩子一个读书的机会。一旁的我，在缭绕的烟雾里听着，突然很想冲出去，再不回头。‎ ‎    ⑥但我还是跟父亲捱到了最后一分钟，起身要走的时候，校长很坚决地让父亲把东西拿回去。父亲却在他转身去提东西的那一瞬间，拉起我，冲出门去。而校长也动作迅速地紧跟出来。[B]黑漆漆的楼道里，父亲如一只矫健的小兽，箭一般地，将那些阻挡他的荆棘藤蔓，统统地撞开去。而他那条微瘸的右腿，那一刻也像是被注入了一股非凡的力量，突然间无可匹敌。‎ ‎    ⑦将校长甩得无影无踪之后，父亲终于停住了脚步，扶着我的胳膊，弯腰大口大口地喘气。片刻后，他抬起头来，无比自信又无比得意地笑道：只要留下了东西，你回校读书的事，肯定就有希望了。而我，却是在他的这句话里，转过身去，无声地哭了。‎ ‎    ⑧果真像父亲说的，几天后，我便接到了回校读书的通知。‎ ‎    ⑨父亲送我回校的时候，并没有像母亲一样喋喋不休地一路唠叨。而我，也没有向父亲保证什么。但此后的我，却是在心里，将那个晚上父亲奔跑的姿势牢牢地记下，且以同样神奇的速度，紧咬着牙，一直跑到了高考结束。‎ ‎    ⑩我的录取通知书，是校长帮我取的。同时交给我的，还有一年前父亲送给他的酒和茶叶。校长捶我一拳，说：你小子记住了，你能有今天，不是因为我给了你机会，而是你父亲，拖着残疾的右腿，拼命跑出来的；我从来没有见过一个父亲，有那样让人叹服的速度……‎ ‎（1）结合语境，解释文中画线词语的含义。 ‎ ‎①劣迹斑斑：________‎ ‎②坐一坐：________‎ ‎（2）本文故事情节详略得当。请具体说说父亲带“我”去向校长求情这一情节作者为什么写得特别详细。 ‎ ‎（3）结合文章的主要内容，具体分析一下文中的父亲是一个怎样的人。 ‎ ‎（4）你怎样理解第⑨段中画线句子的深刻含义？ ‎ ‎（5）本文语言富有表现力。请你从文中画线的A、B两处任选一处作简要赏析。 ‎ 我选（       ）处。‎ 赏析：________‎ ‎9.阅读理解。 ‎ 回忆中的家(节选)‎ ‎    当我还是个十岁孩子的时候，我非常想要一辆自行车。我父亲说我们穷得捉襟见肘。从那时起我就不再提起此事……直到有那么一天，我从市场上跑回家，激动地告诉家里的人，摸彩的头奖是一辆自行车!而一张彩票只要二十芬尼!父亲笑了。我请求道：“我们买两张彩票，或者甚至买三张彩票，行吗?”父亲回答说：“我们穷人没有那么好的运气。”我央求着，父亲摇摇头。我哭了起来，于是他让步了。“好吧，“他说，“明天下午我们赶年集。”我高兴极了。‎ ‎    第二天下午到了。谢天谢地，车子还在原地放着。我可以买一张彩票。摇奖的轮盘嘎吱嘎吱地转着。我没中彩。不要紧，车还在，没有人把它赢走……头奖。第二次开奖的时候，我从摇篮里拿了第二张彩票，心都要跳到嗓子眼了。摇奖的轮子吱吱嘎嘎地响着。喀哒一声停了下来。中奖号正是27号——我赢了。‎ ‎    父亲死后不久，母亲才把当时的真相告诉我……父亲头一天去找房东借了150马克。然后又找摸奖处的人，按商店价格买下这部自行车，并对他说：“明天我带着一个小男孩来，请您让他的第二张彩票中奖。他应该比我更好地学会相信他的运气。”摇彩轮的人手艺很熟练，他非常有把握，想让哪个号码中奖，哪个号码就能中奖。就这样，我得到了那辆梦寐以求的自行车。[来源:学§科§网]‎ ‎    这笔钱是我父亲分很多期一点点还清的……而我却很高兴，只有孩子才会那么高兴。因为我的车确确实实只花了40芬尼。‎ ‎(选自《精致小品B》武汉出版社)‎ ‎（1）写出下列词语的反义词。 ‎ 相信一一________        熟练一一________‎ ‎（2）根据解释从文中找出相对应的四字词语。 ‎ ‎①睡觉做梦时也在追求。形容迫切期望。________‎ ‎②拉一下衣襟，胳膊肘就露了出来。形容衣服破烂，生活穷困。________‎ ‎（3）文中两处破折号作用相同，它们的作用是(   ) ‎ A.表示插说。 B.补充说明。 C.表示解释说明。 D.表示意思的转换，跳跃或转折。‎ ‎（4）文中“第二次开奖的时候，我从摇篮里拿了第二张彩票，心都要跳到嗓子眼了”，表达了作者怎样的心情? ‎ ‎（5）文章第三自然段写了作者的中奖原因，说说父亲为什么要这样做? ‎ ‎10.阅读文段，回答问题。 ‎ ‎    恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱。看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！‎ ‎（1）按要求写词语。 [来源:学,科,网Z,X,X,K]‎ ‎①描写人多的是：________、________；‎ ‎②描写食物品种多样的是：________；‎ ‎③表现“我”对玩具十分喜爱的是：________ ；[来源:Zxxk.Com]‎ ‎④用来形容图案花样变化多端的是：________。‎ ‎（2）用“________”画出最能体现父爱语句。 ‎ ‎（3）作者为什么说这件玩具最“珍贵”？ ‎ 三、综合运用（共1题；共5分）[来源:学.科.网]‎ ‎11.父母对我们的爱是那样无私，那样令人感动。请你把这种感动表达出来吧。 ‎ 答案解析部分 一、积累运用 ‎1.【答案】 报考；心疼；纸屑；教训；毕业；陪嫁；启迪；暑假；煮熟；枕边 ‎ ‎【考点】拼音，词形 ‎ ‎【解析】【分析】本题主要考查学生对词语的拼写能力，注意读准字音，区分前后鼻音，同音字和形近字，读准音调， 然后写出正确词语，写完之后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。 故答案为：报考、心疼、纸屑、教训、毕业、陪嫁、启迪、暑假、煮熟、枕边 【点评】本题考查学生对课文重点词语的正确读写。平时读书要读准字音， 注意区别同音字、形近字。‎ ‎2.【答案】 亻；13；P；pi；①；③；② ‎ ‎【考点】拼音，字形，字义，词义 ‎ ‎【解析】【分析】此题不仅考查学生的查字典能力，同时对汉语拼音，汉字结构，偏旁部首，组词，字义理解等方面的知识进行考查。因此应全面的掌握各方面的知识，同时在运用时掌握其不同的特点和要求。 故答案为：亻、13、P、pi、①、③、② 【点评】本题考查学生的查字典能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。‎ ‎3.【答案】 B ‎ ‎【考点】字形，词形 ‎ ‎【解析】【分析】本题考查的是学生对课文重点词语字形的掌握程度。仔细辨析每一个同音字，形近字，认真分析词语中哪个词语写错了，A项中的“客践”应为“客栈”践和栈是一组形近字，要区分记忆， C项中的“摇撸”应为“摇橹”。 故答案为： B 【点评】本题考查学生对课文重点词语的书写，平时读书，写作时要注意区别同音字，形近字，多写多练。‎ ‎4.【答案】 宝贵；品味；讥笑；朦胧 ‎ ‎【考点】词形，词义 ‎ ‎【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。 珍贵：价值高;意义大;宝贵。 品尝：细致地辨别滋味。 嘲笑：讽刺挖苦别人。 模糊：轮廓模糊不清。 故答案为：宝贵、品味、讥笑、朦胧 【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。‎ ‎5.【答案】 万紫千红；千疮百孔；独一无二；明明白白；清清楚楚；高高兴兴；蒸蒸日上；历历在目；欣欣向荣 ‎ ‎【考点】词形 ‎ ‎【解析】【分析】本题考查的是学生对词语的仿写能力，首先要对词语结构清楚，此题中分别是AABB式和AABC式结构，然后结合自己平时的积累作答。 故答案为：万紫千红、千疮百孔、独一无二、明明白白、清清楚楚、高高兴兴、蒸蒸日上、历历在目、欣欣向荣 【点评】本题主要考查学生平时对各类结构词语的积累，平时记忆词语时也要会对应分类记忆，效率高，也易掌握。‎ ‎6.【答案】 A ‎ ‎【考点】课文内容理解 ‎ ‎【解析】【分析】本题是对课文内容的理解，这道题是对课文中父亲父爱的理解，在平时的学习中一定要熟练掌握课文内容，这样才能更准确的选出正确答案。 故答案为： A 【点评】本题是对课文内容的理解，一定熟读课文 。‎ ‎7.【答案】 父爱；“我”的梦中出现了父母深夜喂蚕，父亲带“我”住旅店；父亲带“我”去庙会让“我”吃豆腐脑及为“我”做万花筒；父亲雨雪天送“我”上学；鹅山高小为“我”铺床；无锡师范送“我”上学的路上为“我”缝棉被 ‎ ‎【考点】课文内容理解 ‎ ‎【解析】【分析】本题考查是对课文内容理解记忆， 解答本题需要回顾课文内容， 回想课文所描写的父亲的几个场面，用简洁的语言概括出来。在平时的学习中一定要熟练掌握课文内容，这样我们在作答时才能更准确的写出正确答案。 故答案为：父爱；“我”的梦中出现了父母深夜喂蚕，父亲带“我”住旅店；父亲带“我”去庙会让“我”吃豆腐脑及为“我”做万花筒；父亲雨雪天送“我”上学；鹅山高小为“我”铺床；无锡师范送“我”上学的路上为“我”缝棉被 【点评】此类考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。‎ 二、阅读理解 ‎8.【答案】 （1）形容做了许多违反校纪校规的恶劣事情。；指去校长家说情、送礼。 （2）因为有了父亲帮“我”说情，“我”才得以返回学校读书；能够表现一个伟大的父亲对儿子深切的关爱；是儿子以后再也不违纪、刻苦上进的动力源泉。 （3）“我”因打架被学校勒令退学，他没有责怪“我”，而是主动替“我”想办法，说明父亲是一个宽厚仁慈的人；为了“我”能复学，他卑躬屈膝、战战兢兢地找校长送礼、说情，说明他是一个饱含爱子之心的父亲；将礼品放在校长家，带着“我”迅速跑离，说明他明白事理、机敏能干。 （4）父亲快速奔跑的姿势给了“我”无穷的精神力量，这种力量激励着“我”刻苦上进，顺利地通过高考。 （5）A句：运用细节和动作描写，生动地刻画了父亲带“我”去送礼、说情时战战兢兢、做贼一般的心理状态，表现了崇高的父爱，描写细腻传神，极具感染力。B句：运用比喻和夸张的修辞手法，再现了父亲带“我”“逃离”校长家时的狼狈情景，突出了父亲奔跑速度之快。 ‎ ‎【考点】记叙文 ‎ ‎【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。 （2）文章材料详写略写安排是与中心主旨有关，一般详写部分与中心关系密切，反之，则与中心关系作用不大。 ‎ ‎ （3）评价人物形象要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。 （4）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。 （5）结合语境对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。 故答案为：（1）①形容做了许多违反校纪校规的恶劣事情。②指去校长家说情、送礼。 （2）因为有了父亲帮“我”说情，“我”才得以返回学校读书；能够表现一个伟大的父亲对儿子深切的关爱；是儿子以后再也不违纪、刻苦上进的动力源泉。 （3）“我”因打架被学校勒令退学，他没有责怪“我”，而是主动替“我”想办法，说明父亲是一个宽厚仁慈的人；为了“我”能复学，他卑躬屈膝、战战兢兢地找校长送礼、说情，说明他是一个饱含爱子之心的父亲；将礼品放在校长家，带着“我”迅速跑离，说明他明白事理、机敏能干。 （4）父亲快速奔跑的姿势给了“我”无穷的精神力量，这种力量激励着“我”刻苦上进，顺利地通过高考。 （5）A句：运用细节和动作描写，生动地刻画了父亲带“我”去送礼、说情时战战兢兢、做贼一般的心理状态，表现了崇高的父爱，描写细腻传神，极具感染力。B句：运用比喻和夸张的修辞手法，再现了父亲带“我”“逃离”校长家时的狼狈情景，突出了父亲奔跑速度之快。   【点评】（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。 （2）本题考查学生对文中详写略写的理解。 （3）本题考查评价分析人物形象。 （4）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。 （5）此题考查学生对句子的赏析能力。‎ ‎9.【答案】 （1）怀疑；生疏 （2）梦寐以求；捉襟见肘 （3）C （4）表达了作者紧张、兴奋、急切的心情。 （5）父亲要给孩子希望，给孩子自信，让孩子相信努力去做一件事，很有可能取得成功，点燃了孩子心中进取向上的火花。 ‎ ‎【考点】记叙文 ‎ ‎【解析】【分析】（1）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。 （2）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合短文内容来分析，词语就锁定在短文中了。 （3）本题主要考查对破折号的作用的理解及判断能力。做题多读，细读句子，理解句子意思，进步去分析句子中破折号的作用。 （4）“心都要跳到嗓子眼了”表达了作者紧张、兴奋、急切的心情。 （5）体会语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。 故答案为：（1）怀疑、生疏 （2）梦寐以求、捉襟见肘 （3）C ‎ ‎ （4）表达了作者紧张、兴奋、急切的心情。 （5） 父亲要给孩子希望，给孩子自信，让孩子相信努力去做一件事，很有可能取得成功，点燃了孩子心中进取向上的火花。 【点评】（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。 （2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。 （3）考查学生对破折号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。 （4）体会重要语句的意思，品味语言表达艺术。 （5）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。‎ ‎10.【答案】 （1）人山人海；密密层层；各种各样；恋恋不舍；千变万化 （2）吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒。 （3）因为父亲因为贫穷，买不起玩具，这件玩具是父亲亲手为“我”制作的，里面饱含了深深的父爱。所以对我来说是珍贵的。 ‎ ‎【考点】语段阅读 ‎ ‎【解析】【分析】（1）主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，按要求找出对应的词语，积累词汇。 （2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 （3）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 故答案为：（1）人山人海、密密层层 ；②各种各样； ③恋恋不舍； ④千变万化。 （2）吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒。 （3）因为父亲因为贫穷，买不起玩具，这件玩具是父亲亲手为“我”制作的，里面饱含了深深的父爱。所以对我来说是珍贵的。 【点评】（1）本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强记忆。 （2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 （3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。‎ 三、综合运用 ‎11.【答案】 爸爸妈妈，你们的爱是那样无私，是你们给我撑起一片蓝天，是你们给了我无忧无虑的生活，我爱你们。 ‎ ‎【考点】语言表达 ‎ ‎【解析】【分析】评价人物性格要应结合人物的平时的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。同时还要表达出对人物的情感。 故答案为：爸爸妈妈，你们的爱是那样无私，是你们给我撑起一片蓝天，是你们给了我无忧无虑的生活，我爱你们。 【点评】本题考查评价分析人物精神或品质。‎