五年级上册语文课件 -《26忆读书》统编版 (共35张PPT)

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26 忆读书 冰心，出生于1900年，原名谢婉莹。 现代著名作家、儿童文学作家。 主要作品： 儿童文学作品选集《小橘灯》 散文集《梦》《寄小读者》 诗集《繁星》《春水》 诸葛亮 鲁智深 贾宝玉 三国演义 水浒传 红楼梦 荡寇志 诸葛亮 鲁智深 贾宝玉 张叔夜 三国演义 水浒传 红楼梦 荡寇志 诸葛亮 鲁智深 贾宝玉 张叔夜 三国演义 水浒传 红楼梦 荡寇志 《三国演义》 《水浒传》 《红楼梦》 《西游记》 中国古典 四大名著 具有极高的文学水平和艺术成就！ 诸葛亮 鲁智深 贾宝玉 三国演义 水浒传 红楼梦 荡寇志 精彩 栩栩如生 华丽词句 真情实感 精彩 栩栩如生 华丽词句 真情实感 烦琐 索然无味 质朴浅显 无病而呻 我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万 里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会 得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书 看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会 丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会 看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦 胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从 脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪 怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已! 宴桃园豪杰三结义 斩黄巾英雄首立功 话说天下大势，分久必合，合久必分 满纸荒唐言，一把辛酸泪 作者回忆了自己读书的哪些经历？ 快速默读课文，借助表格进行梳理。 年龄 阅读 年龄 阅读 四岁 国文教科书 七岁 《三国演义》 《水浒传》 《荡寇志》 少年时 《红楼梦》…… 中年以后 《红楼梦》《封神榜》 《西游记》 …… …… …… 那些满带着真情实感、十分质朴 浅显的篇章，哪怕只有几百上千字， 也往往使我心动神移，不能自已! 选择自己喜欢的方式读2-6自然段，圈画深刻 的印象深刻的语句，简单写写自己的感受。 此后，我决定拿起一本《三国 演义》来，自己一知半解地读了起 来，居然越看越明白。虽然字音都 读得不对，比如把“凯”念作 “岂”，把“诸”念作“者”之类， 因为就只学过那个字的一半。 绍知瓒兵至，亦领军出。二 军会与磐河之上：绍军于磐河桥 东，瓒军于桥西。瓒立马桥上， 大呼曰：“背义之徒，何敢卖 我！”绍亦策马至桥边，指瓒曰： “韩馥无才，愿让冀州于吾，与 尔何干？”瓒曰：“昔日以汝为 忠义，推为盟主;今之所为，真狼 心狗行之徒，有何面目立于世 间！”袁绍大怒曰：“谁可擒 之？”言未毕，文丑策马挺枪， 直杀上桥。公孙瓒就桥边与文丑 交锋。 绍知瓒兵至，亦领军出。二 军会与磐河之上：绍军于磐河桥 东，瓒军于桥西。瓒立马桥上， 大呼曰：“背义之徒，何敢卖 我！”绍亦策马至桥边，指瓒曰： “韩馥无才，愿让冀州于吾，与 尔何干？”瓒曰：“昔日以汝为 忠义，推为盟主;今之所为，真狼 心狗行之徒，有何面目立于世 间！”袁绍大怒曰：“谁可擒 之？”言未毕，文丑策马挺枪， 直杀上桥。公孙瓒就桥边与文丑 交锋。 共计747页 约64万字 自己一知半解地读了起来 虽然字音都读得不对，比如把 “凯”念作“岂”，把“诸”念作 “者”之类，因为就只学过那个字 的一半。 不认识的根据自己经验想着读、猜着读。这种方法就是 ——猜读 阅读整本书确实有难度，有些可能真的 读不懂，但并不影响我们理解故事情节。不 明白的就翻过去，读能看懂的，这种方法就 是—— 不认识的字或者不理解的词我们可以猜读， 在阅读整本书时如果一大段或者这一页的内容 都不明白呢？ 跳读 我第一次读《三国演义》，读到关 羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第 二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一 场，又把书丢下了。后来忘了是什么时 候才把全书读到“分久必合”的结局。 入情入境的去感受人物的悲欢离合,这就是 ——用心读 练一练： 当我第一次读《三国演义》，读到( ) 时,( );当我读到( ) 时,( )。 我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场， 便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场， 又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必 合”的结局。 因为看《三国演义》引 起了我对章回小说的兴趣， 对于那部述说“官逼民反” 的《水浒传》尤其欣赏。 以章回分段形式进行叙事 用两句对仗句子标出，揭示本回主要内容 章 回 小 说 由一本书关注一类书，这就叫 ——群文阅读 读书好，多读书，读好书。 拓展阅读： 《窃读记》 《走遍天下书为侣》