苏教版四年级下册数学教案设计-第3单元 三位数乘两位数-第3单元 教材分析

苏教版四年级下册数学教案设计-第3单元 三位数乘两位数-第3单元 教材分析

第三单元 三位数乘两位数 教材 简析 本单元在两位数乘两位数的基础上编排，是整数乘法教学的 最后一个单元。三位数乘两位数的计算方法与两位数乘两位数十 分相似，把它们的教学分开编排，主要是受认数教学的限制。两 位数乘两位数的积不会满一万，可以在认识万以内数阶段里教学。 三位数乘两位数的积经常会超过一万，只能在认识多位数以后教 学。相对于两位数乘两位数而言，三位数乘两位数的计算更容易 发生错误，更需要具有良好的习惯，细心运算、及时检验得数。 另外，在三位数乘两位数的乘法中，还会出现一些两位数乘两位 数没有的情况，如两个乘数的末尾都有 0（几百几十乘几十），以 及相应的积的变化规律。所以，把三位数乘两位数编排一个单元， 教学内容还是相当丰富的。 教学 目标 1.使学生掌握用一位数乘两位数（积在 100 以内）或几百几 十的数的口算方法。 2.使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法,推出并掌握三 位数乘两位数的笔算方法。 3.使学生知道速度的表示法，经历从实际问题中抽象出时间、 速度和路程之间的关系，并应用这种关系解决问题的过程。 4.使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中， 能应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。 教学 重点 难点 重点：笔算三位数乘两位数；速度、时间和路程的关系；以 及乘法的估算。 难点：估算时，正确处理因数估大估小的问题。 教学 措施 1.注意让学生自主掌握乘法运算的基本方法。 2.重视引导学生探索运算中的数量关系，初步学习模型化的 数学方法。 3.以探索运算中数值规律的练习为载体，发展学生的推理能 力。 课时安排 6 课时