牛郎织女㈡【部编版PPT】

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小学语文 11 牛郎织女 二 男耕女织生活美 鹊桥相会情意长 资料推送 jiǎn 俭 朗读课文，扫清障碍。 1. 会认字 生字导学 huán ɡ 皇 wēi 偎 shuāi 衰 tài 泰 shān 珊 hú 瑚 jiāo 礁 kuānɡ 筐 niù 拗 2. 多音字 niù 拗 执拗 拗不过 拗口 违拗 à o 运用： 这首诗写得太 拗(ào) 口了,但他依然执 拗(niù) 不改。 整体感知 牛郎和织女结为夫妻后的生活，以及之后发生的事情。 思考这篇课文主要写了什么？ 说说文章分为哪几个部分？ 第一部分：（ 1-2 自然段）。 第二部分：（ 3-5 自然段）。 第三部分：（ 6-7 自然段）。 精读课文 课文第一段主要讲了什么？ 从此，牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。 第一段中哪些词语写出了牛郎织女的“日子过得挺美满的”？ 男耕女织，勤俭节约，自由。 一天，牛郎去喂牛，发生了什么事？ ①衰老的牛又讲话，老牛讲了什么？ ②老牛讲话时的神态怎样？ 牛郎和织女过着美满的生活，但织女有时候也发愁，她愁什么呢 ？ 担心王母知道她留在人间嫁给牛郎为妻。 王母娘娘知道他们的事后会怎么做呢？ 自由朗读 3—5 自然段。 通过王母娘娘的举动，可以看出王母娘娘是个怎样的人？ 牛郎听说织女被抓走，采取了哪些做法？ 他赶紧披上牛皮，找出两个框，一筐里放一个孩子，跳起来就往外跑。 课文前三段 讲了几层意思？概括每个自然段的小标题。 　 ①知道下落，发誓抓回。 ②闯入家里，抓走织女。 ③心急如焚，携子追赶。 阅 读第6—8节，思考这三段课文主要写了些什么？ ①隔河相望，化作星辰。 ②喜鹊搭桥，一年一见。 牛郎和织女隔着天河相望，他们会想些什么呢？七月七他们在鹊桥相会时会说些什么呢？ 理解文中人物的象征意义。 牛郎织女： 王母娘娘： 天 河： 劳动人民的典型。 封建统治者势力的代表。 封建统治者用来迫害、压制劳动人民的工具和手段。 句子天地 排比句 排比句指是把三个或以上意义相关或相近、结构相同 或相似、语气相同的词组或句子并排在一起而组成的句 子 。 范例 跟牛郎一块儿干活,她喜欢；逗着兄妹俩玩,她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去,她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林,她喜欢。 练一练 仿照范例写一个排比句。 随牛郎踏春赏花,她喜欢；一家人看日出日落,她喜欢；教兄妹俩读书识字,她喜欢；赏夜空繁星满天,她喜欢。 板书设计 牛郎织女㈡ 幸福生活 老牛留皮 抓上天庭 七夕相会 敢于斗争 生活幸福