人教版语文四年级下册第5单元第20课《花的勇气》（2）同步练习

人教版语文四年级下册第5单元第20课《花的勇气》（2）同步练习

新课标人教版小学四年级语文下册第5单元课时同步练习-20花的勇气（2）无答案 一、照样子，抄写词语。 改天换地 蒙蒙细雨 傲然挺立 明亮夺目 神气十足 冷风冷雨 拔地而起 怦然一震 二、把下列词语分类填好，有把握吗？来源：www.bcjy123.com/tiku/ 注视 粗暴 沉稳 暖和 寒冷 凝视 温柔 稳重 1.近义词。 （ ）——（ ） （ ）——（ ） 2.反义词。 （ ）——（ ） （ ）——（ ）‎ 三、下面哪个词用在句中更合适，请你选一选，画上“ ”。 1.没有花的绿地是（寂寞 孤独）的。 2.四月的维也纳可真（没劲 乏味）！ 3.小吕把我领到路边一片非常（开阔 辽阔）的草地上。来源：www.bcjy123.com/tiku/ 4.这次看不到草地上的那些花儿，真是点儿（可惜 遗憾）。 5.小吕驾着车没说话，（可能 大概）也有些为我失望吧。 6.小小的花居然有如此的（魄力 气魄）！‎ 四、给下列句子加上恰当的标点符号。 1.原来青草下边藏着满满一层小花 白的 黄的 紫的 纯洁 娇小 鲜亮 这么多 这么密 这么辽阔  2.迎着吹在脸上的细密的 凉凉的雨点 我看到的竟是一片花的原野 五、根据课文内容填空。 1.“我用手拨开草地一看，原来青草下边藏着满满一层小花，白的、黄的、紫的；纯洁、娇小、鲜亮；这么多、这么密、这么辽阔！”这句话从 、 和 三个方面来写小花的。‎ ‎2.作者最初看到草地时，感到 ，因为 ；扒开草地看见躲藏着的小草时，感到 ，因为 ；离开维也纳前，感到 ，因为 ；看到花的原野时，感到 ，因为 ；体会到花的气魄时，心头 ，因为 。‎ 六、照样子，改写句子。 例：我下次再来非躲开四月不可！ 我下次再来一定要躲开四月。 1.我非把这碗饭吃了不可。‎ ‎2.我非赢了这场比赛不可。‎ ‎3.战士们说，非把全部的敌人消灭不可。‎ ‎ 七、判断下面句子的说法是否正确。 1.“外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。”这是个比喻句。（ ） 2.“你看窗外——”和“去看吧——你的花！”两句中的破折号所表示的意思完全相同。（ ） 3.“我的心怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么，是——勇气！”这句话是课文的中心句。（ ）‎ 八、排排队。（给下面的句子排序） （ ）我用手拨开草一看，原来青草下边藏着满满一层小花，白的、黄的、紫的；纯洁、娇小、鲜亮。 （ ）小吕听了，将车子停住，把我领到路边一片非常开阔的草地上，上我蹲下来扒开草好好看看。 （ ）这么多、这么密、这么辽阔！ （ ）它们比青草只矮几厘米，躲在草下边，好像只有一使劲儿，就会齐刷刷地冒出来……‎ 九、阅读理解。 无名花 我的故乡是一个山清水秀、绿树成阴的小村庄。在故乡的山坡上、小溪旁，盛开着一簇簇火一样红、雪一样白的小野花。村里的孩子们都叫它“无名花”。 春天，我来到山坡上，那些无名花在春风中频频点头，好像向我传递春天的信息；夏天，我来到小溪旁，那些无名花舒展腰肢向我招手，仿佛对我倾诉大自然芳香的话语。每当我看到它，就坐心底涌出一股无比欢畅的爱意。我喜欢无名花，我尊敬无名花。 清晨，阵阵幽香把我吸引到无名花的身旁，只见晶莹发亮的露水像一颗颗珍珠在无名花的花叶上滚动。远远看去，那一片片无名花好像一片彩云铺在山坡上，把大地打扮得非常美丽；傍晚，我站在村口放眼望去，漫山扁野都是无名花，分不清哪儿是晚霞，哪儿是无名花。朴实无华的无名花啊！色彩缤纷、万紫千红的花圊里没有它的身影，它不与各种名贵的花卉争奇艳，只愿与茫茫的野草作伴。它不要人们的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一点点养料和水分，来维持自己并不太长的生命。它完完全全地把自己的一切献给了人们：它的花美化环境，它的叶、茎是牲畜的好饲料，当它的生命结束时，又把自己的身躯化作肥料滋养大地…… 无名花是坚强的。人们从它的身上踩过，牲畜在它的身上践踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，为绿色的山坡增添色彩，为人们的生命编织锦绣…… 啊 朴实无华的无名花 我喜欢你 我尊敬你 因为你是无私的 坚强的花 ‎ ‎1.读文填词。 山（ ）水（ ） （ ）（ ）无华 争奇（ ）（ ） （ ）山（ ）野 万（ ）千（ ） 昂（ ）挺（ ） 2.给文章最后一个自然段加上标点。 3.找出描写无名花坚强的词语写在下面。‎ ‎4.“我”尊敬无名花的原因是什么？‎ 十、同学们，茁壮生长在砖缝中的小瓜苗，让我们感受到了生命的顽强，学了本讲你受到了什么启发？把此时此刻的心里话倾注于笔端，好吗？‎