四年级下语文课件四年级语文下册课件-第5单元 海上日出-人教部编版_人教版（2016部编版）

四年级下语文课件四年级语文下册课件-第5单元 海上日出-人教部编版_人教版（2016部编版）

海上日出 作者简介 巴金，著名作家，字芾甘。 1904年生，四川成都人。1927 年到法国留学，1928年底回国。 1927年1月，巴金从上海乘船赶 巴黎留学，他把旅程见闻整理 成《海行杂记》39篇，《海上 日出》是第23篇。 扩张 负荷 刹那 镶边 kuò hè chà xiānɡ 扩张 范围 努力 刹那 灿烂 代替 镶边 紫色 不仅 思考：作者描写了海上日出的哪几种景象?  写了在天气晴朗时看到的 日出景象和有薄云、浓云时看 到的日出景象。 思考：请回忆一下哪几段写日出，首 尾两段起什么作用？ 第2～5自然段写了日 出；首段总起下文，尾段 总结全文。 思考：写日出景象的段落中先写什么? 再写什么?最后写什么?  先写日出前的景象，再 写日出时的景象，最后写日 出后的景象。 思考：课文可以分为几个部分，试着 说一说。 第一部分(第1自然段)：写“我”观看日出的时间和 在船上看日出的特殊位置。 第二部分(第2、3自然段)：写“我”所看到的海上日 出的奇观。 第三部分(第4、5自然段)：写天气晴朗和有云时的日 出景象。 　　 第四部分(第6自然段)：用反问句赞叹海上日出是奇 妙而伟大的自然景观。 海上日出 总起——时间、地点 分述 总结——伟大的奇观 日出前 （色美） 日出时 （形美） 日出后 （光美） 雄伟壮丽 晴 朗 的 天 气 看 日 出 颜色： 光亮： 动态： 红是真红；红得非常可爱；这个深红 的圆东西。 没有亮光、夺目的亮光、云片也突然 有了光彩。 出现了小半边脸，慢慢地努力上升， 冲破了云霞，完全跳出了海面。 天边出现了一道 红霞，慢慢地在扩大 它的范围，加强它的 亮光。 日出之前 出现了太阳的 小半边脸，红是真 红，却没有亮光。 太阳好像负着重荷 似的一步一步，慢慢地 努力上升，到了最后， 终于冲破了云霞，完全 跳出了海面。 一刹那间，这个 深红的圆东西，忽然 发出了夺目的亮光， 射得人眼睛发痛。 有 薄 云 的 天 气 看 日 出 光亮 动态 灿烂的亮光 射下来、直射 有时太阳走进了 云堆中，它的光线却 从云里射下来，直射 到水面上。 云 层 很 厚 的 天 气 看 日 出 光亮 动态 一道发光的金边 放射、透过、镶、 冲出、染成 太阳在黑云里放 射的光芒，透过黑云 的重围，替黑云镶了 一道发光的金边。 品 读 课 文 文中的哪一句话概括了我们的共同感受。 这不是很伟大的奇观吗？ 品 读 课 文 这不是很伟大的奇观吗？ 这真是伟大的奇观。 思考：这两句话的意思有什么不同？你 喜欢哪一句？为什么？ 反问句，加强语气，首尾呼应。 品 读 课 文 太阳好像负着重荷似的一步一步， 慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破 了云霞，完全跳出了海面。 为什么觉得“太阳好像负着重荷似的？” 运用了拟人的修辞手法,写太阳 “喷薄而出”的过程,给人以庄重,艰辛 而壮观的印象。 品 读 课 文 这时候要分辨出哪里是水，哪里是天， 倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的 亮光。” 为什么分辨不出水和天？ 因为太阳走进云堆看不见，只能看见 阳光，又因为是海上的日出，不只是阳光， 还有水光，所以灿烂到水天相接，分辨不 出水和天。 品读全文，结合上课所讲的作者 的背景材料，体会本文的深层含义。 你注意到日落、刮风、下雨、叶落等 自然现象的变化过程吗？可以学习课文第 三自然段的写法，写一段话，描述一种变 化中的自然现象。 谢 谢