2020四年级语文下册第二单元8《千年梦圆在今朝》教案新人教版

2020四年级语文下册第二单元8《千年梦圆在今朝》教案新人教版

千年梦圆在今朝 课题 千年梦圆在今朝 课型 略读课文 授课 时间 1 课时 教学 目标 1. 能够正确认读“揽、焰”等 9 个生字，理解词语。 2.通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的 取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。 教学 重点 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。 教学 难点 通过理解重点词语来体会作者表达的思想感情。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 （ ）分 钟 一、创设情境，导入新课。 1.学生交流“神舟五号”有关资料，“神舟五号”发射与飞行过 程的录像。 2.这节课让我们走进课文追寻奋斗者的足迹，让我们走进课文去 探求去思考。（板书课题：8 千年梦圆在今朝） 请同学们读读课文前面的阅读提示，看看阅读提示给我们提出了 哪些阅读建议。 默读课文，为什么千年的飞天梦能在今朝实现？ 课件出示，可以创设一个 氛围，使学生兴趣被激 发，能够集中精力到新的 学习任务中来。 新课 教学 （ ） 分钟 二、初读课文，整体感知。 （一）初读，解决字词。 1.读课文，用自己喜欢的方式认识生字词语，扫除字词障碍。 2.出示词语。 九天揽月 鲲鹏展翅 炎黄子孙 先驱 里程碑 火焰 实践 党中央 实施 不懈 宛如 里程碑 3. 指名读词语，相机解释词语意思。 4.指名分节朗读，教师相机订正错误的读音。 注意读准翘舌音“施”，前鼻音“揽 焰 践”，后鼻音“党” 5.学生两人一组，齐读课文，互相检查是否读准字音。 6.学生质疑。 出示本课的难理解的词 语，便于学生用较短的时 间掌握这些词语，为理解 课文打基础。同时，还可 以学到一些学习词语的 方法。 （对于学生提出的、较容易的字词问题，如果有其他学生能够解 决的，就应该多让学生用自己的表达方式、理解方式解决，因为 这是学生的初步自学过程，不要要求尽善尽美。对于比较难的问 题，可以让学生带着问题继续学习。） （二）初读，自定目标。 1．请同学们自由读文，结合课文前的提示，自己来确定本节课的 学习目标。 2．全班交流，确定本节课的共同学习目标。 （1）正确、流利、有感情地朗读课文。 （2）了解载人航天梦想是怎样一步一步实现的。 （3）学习作者的表达方法。 三、自读自悟，合作交流 1．自读课文，选择自己喜欢的方式完成学习目标。 2．小组合作，互检互评自学效果，深化提高。 3．全班交流。 （1）各小组派一名代表，轮读课文，教师指导学生纠正字音，疏 通难读的句子。 （2）交流载人航天梦想是怎样一步一步实现的，顺势指导学生理 清课文的行文线索，教师板书： 古人的奇妙想象──美好的梦想 ↓ 万户的火箭飞行──大胆的尝试 ↓ 人造卫星的发射──突破性进展 ↓ 载人航天工程的实施──艰苦的努力 ↓ “神州五号”载人飞船发射──巨大的成功 （3）交流本文在表达方法上（遣词造句、布局谋篇等方面）有 哪些值得我们学习借鉴之处。 以问题方式来引导 学生读懂文意，使学生的 问题意识明确，注意力集 中。随着问题的逐步解 决，课文的大意也就明确 了。 小组讨论，教师指 导，使学生能够从更深层 次来理解课文，了解作者 的内心情感。 课堂小结 及拓展延 伸（ ） 分钟 四、拓展读写，升华情感 1.“神州五号”载人飞船的发射成功，具有怎样的历史意义？ 2.学生有感情地朗读课文最后两个自然段，并结合自己课前 搜集的资料，谈一谈“神州五号”载人飞船发射成功的历史意义。 3.“千年梦圆在今朝”，让富有激情与魄力的炎黄子孙怎能 不高兴自豪，怎能不欢欣鼓舞？你能读出这种激动的心情吗？ 4.时代在发展，科学在进步。“神州五号”飞行成功仅仅三年， “神州六号”载人航天飞船又飞上了太空。（播放多媒体课件： “神州六号”载人航天飞船又飞上了太空） 同学们，请你来为本文作者填补这一空白：把“神州六号”载人 航天飞船的成功也写进课文中，加在你认为合适的地方。 5.请 2～3 名学生读一读自己写下的文字，互相评议。 通过仿写训练学生表达 能力和想象能力。 板书 内容 8.千年梦圆在今朝 古人的奇妙想象──美好的梦想 ↓ 万户的火箭飞行──大胆的尝试 ↓ 人造卫星的发射──突破性进展 ↓ 载人航天工程的实施──艰苦的努力 ↓ “神州五号”载人飞船发射──巨大的成功 课堂作业新设计 1.从文中找出下列词语的近义词。 先驱( ) 实践( ) 实施( )里程碑（ ） 2.仿写词语。 勃勃生机 ( ) ( )（ ）（ ） 3.说一说，“为什么千年的飞天梦能在今朝实现”？ 【答案】 1.先驱(前驱 ) 实践(执行 ) 实施(实行 ) 里程碑（标志牌） 2.津津有味 井井有条 彬彬有礼 姗姗来迟 落落大方 3.是因为中华民族坚持不懈、勇于探索的精神与成千上万的航天工作人员默默奉献、夜以继日的工作才 使数千年的中华飞天梦得以实现。 教学反思 成功之处：针对本课的体会中国华儿女团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神的体会， 这里的学习，我是这样设计的，先让学生理清课文的顺序，(奇妙想象—万户飞天—卫星上天—载人航 天工程—神五飞天—神六问天)，再具体抓住关键句段让学生边读边思考，在感受深的地方做上标记， 其实，作者所要说明的道理就在文中。在集体交流时，我根据学生所谈的感受，引导学生认真读课文， 体会作者在事实的描述中说明道理的写法。 不足之处：在本课的教学中，我感觉课堂气氛不是很活跃，主要还是老师的情绪没有调动好，今后 应在这方面注重提高自己的教学调控能力。另外，在教学中对学生的发言重视不够，一是没有给学生留 足发言的时间，另一方面是对学生的发言没有及时到位的评价，尤其是缺乏学生之间的评价，感觉课堂 还是关注教学内容比关注学生要多。