四年级下语文教案第三单元教学初探_人教版（2016部编版）

四年级下语文教案第三单元教学初探_人教版（2016部编版）

第三单元教学初探 一、单元内容总述 1.本单元主题： 本单元课文主要是围绕“走进诗歌，体会诗歌的情感”这个专题进行编排的。 主要由《短诗三首》《绿》《白桦》和《在天晴了的时候》4 首诗歌组成。本单 元以生动优美的语言，描绘了不同的意境，目的是引导学生感受诗歌的魅力，了 解诗歌的特点，学会用诗歌表达自己的感受和情感。 2.本单元重点： （1）初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。4 篇诗歌中语句表达 非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如，《短诗三 首》中的提到的“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”写出了对母亲的依恋； 《绿》中的“所有的绿集中起来，挤在一起”写出了对绿的感受和热爱；《白桦》 中通过对白桦的描写，表达了作者对具有白桦精神的守林人的赞美。《在天晴了 的时候》描写了作者看到的雨过天晴的景象，表达作者对雨后景物的喜爱和赞美 之情。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。 （2）根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。本单元课后题安排了收 集诗歌资料，制作摘抄本的作业。如《短诗三首》课后“收集喜欢的现代诗，准 备一个摘抄本，抄写下来，写明作者及出处。《白桦》一文中，收集诗歌，交流 自己的摘抄本。 （3）合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。本单元有一个“综合性学习”要求 合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。 3.本单元教学建议： 教学本单元诗歌，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅 力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。 二、单元教学要点和课时安排 内容 教学要点 课时 教学建议 9 短诗三首 本 课 介 绍 了 三 首 冰心《繁星》诗集 中的小诗，重点是 体 会 诗 歌 的 韵 味 和表达的情感。 2 1. 引 导 学 生 反 复 朗读，背诵诗歌。 2.合作交流感受。 10 绿 本 文 介 绍 了 各 种 各样的绿，重点是 感受作者对“绿” 色的赞美，对春天 的讴歌。 2 有 感 情 地 朗 读 诗 歌，背诵诗歌。2. 理解诗人的感觉， 想 象 诗 人 描 写 的 意境。 11 白桦 本文主要写白桦， 重 点 是 感 悟 白 桦 的美和品质。 2 1. 有 感 情 地 朗 读 诗歌。 2.抓住关键词语， 理 解 白 桦 的 品 质 特点。 12 在天晴了的时 候 本 文 描 写 了 作 者 看 到 雨 过 天 晴 的 景象，重点是有感 情 地 朗 读 体 会 作 者的情感。 1 有 感 情 地 朗 读 并 背诵课文，解决不 理解的词语，交流 读后的感受。 综合性学习：轻叩 诗歌大门 本 次 综 合 性 学 习 是 学 会 合 编 小 诗 集，举办朗诵会， 重 点 是 学 会 用 恰 当 的 语 气 读 出 诗 歌的表达的情感。 1 1.合作编小诗集。 2. 举 办 诗 歌 朗 诵 会。 语文园地 本 次 学 习 园 地 主 要 内 容 是 交 流 了 解 现 代 诗 歌 的 特 点，认识了几个古 代文人，学习了生 字。了解描写颜色 的短语，学会仿写 新诗，积累理解几 句名言。重点是练 2 1. 学 会 积 累 好 词 好句。 2. 小 组 合 作 探 究 法完成练习。 习写诗歌片段，理 解并积累名言