苏教版语文四年级下册单元练习题word版

苏教版语文四年级下册单元练习题word版

小学语文四年级（下）‎ 第一单元优化练习作业（A）‎ 一、看拼音写词语。‎ míng mèi hé xù zhèng zhòng hén jì zhǎng wò guī lǜ ‎( ) ( ) ( ) ( ) ( )‎ qǐng kè yuán yùn tōu xián làn màn piān piān qǐ wǔ ‎( ) ( ) ( ) ( ) ( )‎ 二、查字典、词典，填空。‎ ‎1.翼尖”的“翼”是 结构的字。“翼尖”的意思是 。‎ ‎2.聚”按部首查字法，应查 部 画。“聚拢”的近义词是 ，反义词是 。‎ ‎3.烂漫”在词典中有两个意思：①颜色鲜明而美丽；②天真自然，毫不做作。“烂漫无比的春天”应选第 个意思。‎ 三、加偏旁成字并组词。‎ ‎ （ ） （ ） （ ）‎ 京 肖 反 ‎ （ ） （ ） （ ）‎ 四、比一比，再组词。‎ 株( ) 顷( ) 概( ) 瓣( )‎ 珠( ) 倾( ) 溉( ) 辨( )‎ 版（ ） 煦（ ） 乖（ ） 植（ ）‎ 板（ ） 照（ ） 乘（ ） 值（ ）‎ 五、按要求写成语。‎ 描写春天的： 、 、 、 ‎ 描写山水的： 、 、 、 ‎ 六、学习例句的写法，把句子写生动。‎ 例：春天正微笑着向我们走来。‎ ‎1.春天到了，油菜花开了 ‎ ‎ ‎2.田野上布谷鸟正咕咕地叫着。‎ ‎ ‎ ‎3.太阳升起来了，新的一天开始了。‎ ‎ ‎ 七、联系上下文体会人物的心情，填上合适的提示语。‎ 例：“什么事情啊？”竺爷爷关切地问。‎ ‎“竺爷爷，杏花开啦！” ‎ ‎“什么时候？” “刚才。” ‎ ‎“是第一朵吗？” “是。” ‎ 八、选择合适的关联词语填空。‎ 因为……所以…… 虽然……但是…… ‎ 如果……就…… 不但……而且……‎ ‎1.燕子（ ）外形俊俏，（ ）飞行的姿态也很优美。‎ ‎2.（ ）竺爷爷常年精确观察，（ ）掌握了气候变化的规律。‎ ‎3.（ ）我们每人多栽一棵树，大地（ ）多增添一片新绿。‎ 九、根据课文内容填空并答题。‎ ‎1. ， ， ， ……到处回荡着红领巾的欢声笑语，伴随金色童年的是 。‎ 这里的“红领巾”是指 ，这段话表现了 ‎ ‎ 的心情。‎ ‎2.时间像 ，转眼又一年。春风吹 了柳梢，吹 了小草，吹 了河水，吹 了杏树的花苞。‎ 这段话中把时间比作 ，这是用了 的修辞手法。‎ 你还能把时间比喻成什么？试着写一写。‎ ‎ 。‎ ‎3.一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（     ）的尾巴，这就是（          ）的小燕子。‎ 这段话主要描写了 。‎ 十、默写古诗。‎ 江南春 春日偶成 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 十一、品味诗句，填空。‎ ‎1.《江南春》是 朝诗人 的一首七言绝句。诗的前两句抓住 、 、 、 、 、 、 等几个江南常见的景物，描绘了一幅江南春天的绮丽画面，后两句则抒发了诗人 ‎ 的思想感情。‎ ‎2.《春日偶成》是 朝诗人 的诗作。题意是 。全诗描写了 的春日景色，抒发了诗人 的心情。‎ 十二、阅读片段，完成练习。‎ ‎（一）‎ 二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上（洒落 飘落）下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方（飞 赶）来，为春光增添了许多生趣。 ‎ ‎1.用“”划去这段话中用得不恰当的词，体会作者用词的精当。‎ ‎2.用“     ”画出本段中所写的景物，用“～～”画出景物的特点。‎ ‎（二）‎ 公园的风景真美啊！远处，青山叠翠，连绵起伏。近处，水平如镜的湖面倒映着青山。忽然，一阵微风吹过，平静的湖面立刻泛起了片片鱼鳞似的波纹。天上，有几只小鸟飞快地掠过，落到湖岸边的小树林中，唱起了欢乐的歌。草坪上，五颜六色的小花点缀着如茵的绿草，好像 。湖对岸，翠柳成阴，柳丝像 ，在微风中飘荡。‎ ‎1.这段话主要写了 ，按 的顺序，依次描写了 等景物。‎ ‎2.发挥合理想象，把文中的句子写完整。‎ 十三、阅读短文，完成练习 ‎ 画眉和啄木鸟 茂密的森林，茫茫无边。各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟……这儿，简直是鸟类的王国。‎ 在一棵大杨树上，画眉鸟遇到了啄木鸟。‎ ‎“啄木鸟大姐，我们来比一下谁的歌声更美妙吧！”画眉那富有音乐节奏的歌声的确悠扬悦耳，美妙动听。“对不起，我还要工作。再说，我也唱不好。”啄木鸟说。“唱吧，友谊比赛嘛。”画眉扬起漂亮的眉毛，十分自得。啄木鸟唱了，但是，她的歌声能与天才歌手画眉相比吗？‎ ‎“我们再来比比谁的衣服漂亮行吗？”画眉更加得意。自然，啄木鸟的衣服不如她的艳丽。‎ ‎“我们再来比赛……”这时，一直打盹的白杨树睁开眼皮，粗声粗气地说：“你们还是比比保护森林的贡献吧！”画眉鸟娇柔的声音戛然而止。‎ ‎1．从文中摘录写声音好听的词语。（至少3个）‎ ‎  ‎ ‎2．从文中找出下列词语的近义词。‎ 悦耳（ ） 美丽(      ) 奉献（ ）‎ ‎3.将文中划横线的带问号的句子，改成用句号的句子，但意思不变。‎ ‎　 ‎ ‎ 4、你喜欢文中的画眉还是啄木鸟，为什么？‎ ‎  ‎ 十四、写作 任选一题，完成写作 1. 仿照《燕子》一文，写一种你喜爱的小动物，可以介绍它的外形、特点和生活习性等，相信你一定会写得很棒。‎ ‎2 春天 春风 春雨 柳树 小草 嫩芽 布谷 燕子 蜜蜂 梨花 杏花 桃花 ‎ 以上是描写春天的词串。春天来了，请走出教室，走进大自然，去看看春天的景色。然后抓住春天里大自然景色的特点，按一定顺序写一篇习作。‎ 小学语文四年级（下）‎ 第一单元优化练习作业（B）‎ 一、 看拼音写词语。‎ ‎ yīn fú 　huí dàng 　 fàn qǐ míng mèi ‎ ‎ ( 　　 ) ( 　 ) ( 　 ) ( 　　 )‎ ‎ zhàn kāi yuán yùn nèn yè 　　 zhèng zhòng ‎ ( 　　) ( 　 ) ( 　 ) ( 　 )‎ 二、判断题，对的打√，错的打X。‎ ‎ 1．“兴冲冲”的“兴”读音是“xīng”。 ( )‎ ‎ 2．“精确”的近义词是“准确”。 ( )‎ ‎ 3．“概”和“杆”的声母都是“g”。 ( )‎ ‎4、“栽”的部首有6画。 ( ) ‎ 三、给下列带点字用横线选择正确的读音 似的（shì  sì ）  吹皱（zòu  zhòu）  绽开（zhàn  zhài ） 吹拂（fó  fú ）  傍花（bàng  páng）  顷刻间(qīng  qǐng)‎ 四、比一比，组成词语。‎ 栽（     ） 拢（       ） 泛（     ）       ‎ 裁（     ） 扰（     ）   乏（     ） ‎ 仰（      ） 估（    ） 掠（      ）  聚（ ）‎ 迎（     ） 故 （      ） 晾（       ） 取 （ ）‎ 五、把描写优美景色的成语补充完整，再写出四个同类型的成语 世外（     ）  春深（     ）  飞瀑（     ）  古木（    ） （            ）（           ）（             ）  （         ）‎ 六、在括号里填上带“春”的词语。‎ ‎（1）（     ）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。‎ ‎（2）（     ）带雨晚来急，野渡无人舟自横。‎ ‎（3）（     ）又绿江南岸，明月何时照我还？‎ ‎（4）（     ）满园关不住，一枝红杏出墙来。‎ ‎（5）（     ）无处不飞花，寒食东来御柳斜。‎ ‎（6）忽如一夜（     ）来，千树万树梨花开。‎ 七、按要求写句子。‎ ‎1、修改病句。老师介绍了许多小明的事迹。 2、改成比喻句。春风吹在我的脸上暖洋洋的。‎ ‎ ‎ ‎3、将下列句子改写成拟人句。‎ ‎（1）小河里的水流着。‎ ‎ ‎ ‎（2）星星在夜空闪烁。‎ ‎ ‎ ‎（3）小鸟在枝头叫着。‎ ‎ ‎ ‎（4）池塘里的菏叶在微风中摇动着 ‎ ‎ ‎ 4、把句子换个说法。对学习有困难的同学，我们怎能不关心呢？‎ ‎ ‎ 八、给同音词造句。‎ ‎ ‎ 青翠—— ‎ qīng cuì 清脆—— ‎ ‎ ‎ ‎ 顷刻—— ‎ qǐng kè ‎ 请客—— ‎ 九、把下列一段话连好后读一读 ‎( 　) 顿时，锅里响个不停。‎ ‎( ) 翻了两次，荷包蛋基本成形了。‎ ‎( ) 早晨，我开始煎荷包蛋，先开煤气，再倒香油。然后拿起一个鸡蛋，掰开，倒进锅里。‎ ‎( ) 过了一会儿，一只金黄色的荷包蛋便煎好了。‎ ‎( ) 一会儿，我放点盐，用铲子净蛋翻了个身。 十、用连线标出省略号在句子中的作用。‎ ‎1．那……我们还是……等在这儿吧。 A、表示话未说完 ‎2、老师说：“同学们，让我们开始上课……” B、表示列举的省略 ‎ ‎ 3、荒滩，沟渠，山坡，公路…… C 、表示说话断断续续 十一、写出分别含有“花红柳绿”四个字的诗句各一句，并写出作者和诗题 含有的字 诗句 作者 诗题 花 ‎ ‎ 红 ‎ ‎ 柳 ‎ ‎ 绿 ‎ ‎ 十二、读下面的片段，完成练习 ‎（一） 松    鼠 ‎    松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴，总是向上翘着，显得格外漂亮。‎ ‎1、这1段共有（ ）句话？‎ ‎2、第一句和后面三句是（ ）关系？‎ ‎3、作者是从哪几个方面写出松鼠的美丽的？‎ ‎ --------------------------------------------------------------‎ 十三、读下面的短文，完成文后的题目。‎ ‎ ‎ 春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机。我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。‎ 我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有（生命 生机），春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜 人！‎ 一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。‎ 你别看小草这样（软弱 柔弱），可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信,它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”‎ 小草，没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样（挺拔 挺立），可是它的生命力是多么（顽强 坚强）！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。‎ ‎1.给短文加上题目，写在文首的横线上。‎ ‎2.用“ ”划去括号内用得不恰当的词语。‎ ‎3.“疾”字是（ ）结构的字，按部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。“疾”字在字典中有四个意思：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第（ ）种意思。‎ ‎4.请写出第2、3、4自然段的主要内容。‎ 第2自然段： ‎ 第3自然段： ‎ 第4自然段： ‎ ‎5.本文的中心思想是（ ）。‎ A、表现了作者喜爱春天的思想感情。‎ B、赞扬了作者喜爱小草的思想感情。‎ C、赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。‎ D、赞扬了小草的美丽可爱。‎ 十四、写作 同学们外出游玩时，一定拍过许多照片留留作纪念。你能根据这些照片，写一篇习作，再现当时的情景吗？‎ 要求：（1）题目自拟 ‎ （2）语句要通顺连贯，要能表达出真情实感 小学语文四年级（下）‎ 第二单元优化练习作业（A）‎ 一、看拼音，写词语 shēng shū　 mèi lì　 qīng xī　　 hǎi bīn　 màn shān biàn yě ‎（　　　　）（　　　　）（　　　　）（　　　　　）（　　　　　　）‎ chāo guò 　jūn yún 　pò suì　　　jiào xùn　　qīng ér yì jǔ ‎（　　　　）（　　　　）（　　　　）（　　　　　）（　　　　　　）‎ 二、用“√”给加点字选择正确的读音 切苹果（qiē qiè）　鲜为人知（xiān xiǎn）　薄壳（bó　 báo）‎ 三、比一比，再组词 幼（ ） 瞧（ ） 疏（ ） 矩（ ）‎ 幻（ ） 焦（ ） 蔬（ ） 拒（ ）‎ 斯（ ） 坦（ ） 遍（ ） 择（ ）‎ 期（ ） 但（ ） 篇（ ） 泽（ ）‎ 四、填字成词。‎ ‎（　　）光（　　）影　　（　　）（　　）辄止　　囫囵吞（　　）‎ ‎（　　）根（　　）底　　　天道酬（　　）　　　（　　）能生巧 五、根据意思写成语。‎ ‎１.非常渺小，不值一提。　　　　　　　　　　　　　　（　　　　　　）‎ ‎２.遵守规矩，不敢违反。也指拘守准则，不敢稍作变动　（　　　　　　）‎ ‎３.什么都知道。　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　　　　）‎ 六、选词填空。‎ 发明 发现 ‎1．我拦腰切开苹果，（ ）里面苹果核像颗五角星。‎ ‎2．科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年（ ）了飞机。‎ 启示 启事 ‎1．我同桌的钢笔丢了，他请我帮他写一则寻物（ ）。‎ ‎2．科学家从蝙蝠身上得到（ ），发明了雷达。‎ 严格 严厉 严肃 ‎1.小林犯了错误，老师对他进行了（ ）的批评。‎ ‎2.只有（ ）训练，才能练好基本功。‎ ‎3.清明节扫墓时，同学们的脸上十分（ ）。‎ 七、修改病句。‎ ‎1、妈妈去市场买了黄瓜、西红柿、和蔬菜。‎ ‎ 2、这次考试，我们班同学的成绩基本都是优秀的。‎ ‎3、在班会上讲了一个有趣的故事。‎ 八、把下面顺序错乱的句子整理成一段通顺的话。‎ ‎（  ）可这时。奶奶来了。看我着急的样子，拉着我的手说：“你想干什么？快吃饭 去！下午还要上学呢！”‎ ‎（  ）第四节课的下课铃声响了，我飞快地往家里跑。‎ ‎（  ）放下碗筷，不容奶奶说话就跑向阳台。‎ ‎（  ）到了家。我直奔放花盆的阳台，想马上搬一盆。回学校去，不让同学、老师知道。‎ ‎（  ）我狼吞虎咽地吃着，一会儿的功夫就吃完了。‎ ‎（  ）我怕奶奶生气，只好洗手，吃饭。‎ ‎（  ）到了阳台，用力抱起一盆我最喜欢的鸡冠花，跑出了家门。‎ 九、根据课文内容填空。‎ ‎1、《苹果里的五角星》使我们从中受到启迪——创造力来源于 。‎ ‎2、《最佳路径》向我们介绍了世界建筑大师 为迪斯尼乐园设计路径的故事，着重记叙了他从一位年老的葡萄园主“ ， ”的卖葡萄的方法上受到启发，产生了“ ， ”的路径设计策略，最终被评为世界最佳设计的过程。故事给人以启示： ‎ ‎ 。‎ ‎3、《人类的“老师”》重点介绍了人类向动物学习的几个例子。“老师”就是指 。课文向我们介绍了人类从 身上得到启示，发明了飞机；从 身上得到启示，发明了新式飞机；从 身上得到启示，改进了船体设计，大大 提高了轮船航行的速度；从 身上得到启发，设计了许多“薄壳结构”的建筑物；模仿贝壳制造了 。此外，你还知道人类根据 ，发明了 。‎ ‎4、小芳跟随爸爸去上海游玩，乘坐了一回磁悬浮列车。假如你是小芳，看到窗外一闪而过的景物，你会想到“ ”这个成语，还可以这样说“ ”，以此来表现列车行驶速度之快。‎ 十、加标点。‎ 妈妈笑了笑 说 你们父子俩真有意思 一个怕下雨 一个盼下雨 我好奇地问 这是为什么呀 你不知道吗 妈妈说 工程队最怕下雨了 一下雨 工地就不能进行正常施工啦 十一、课内阅读。‎ ‎ 从前，在大海中航行的船，（ ）头是尖尖的，（ ）总是开不快。（ ）有圆圆的大头的鲸，（ ）常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想地“流线体”，而“流线体”放到水中受到的阻力是最小的。后来，工程师模仿鲸的体形，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。‎ 一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，（ ）怎样用力（ ）不能把他捏碎。薄薄的鸡蛋壳（ ）能承受这么大的压力，是（ ）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多（ ）轻便（ ）省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。‎ ‎1、在文中的（ ）里填上合适的关联词。（6分）‎ ‎2、科学家模仿鲸的（ ）体形改进了船体的设计。大大提高了轮船的航行速度。（1分）‎ ‎3、在文中用“ ”划出写薄壳结构特点的句子。（2分）‎ ‎4、你还知道自然界的那些生物是人类的好老师？为什么？（2分）‎ 十二、阅读短文，完成练习。‎ 找骆驼 从前有个商人走失了一只骆驼。他找了许多地方都没找到，心里很着急。这时候，他看见一位老人在前面走，就（走 赶）上去问：“老人家，您看见一只骆驼了吗？”‎ 老人说：“你问的那只骆驼是不是左脚有点跛（bǒ）？”‎ ‎“是的。”‎ ‎“是不是左边驮着蜜，右边驮着米？”‎ ‎“不错”‎ ‎“是不是缺了一颗牙齿？”‎ ‎“对极了！您看见它往哪儿去了？”‎ 老人说：“那我可不知道。”‎ 商人忿忿地说：“别哄我了，一定是你把我的骆驼藏起来了。要不，你怎么 会知道得这样（详细 　仔细）！”‎ 老人不紧不慢地说：“干吗生气呢，听我说嘛。刚才我看见路边有骆驼的脚印， 　　 深， 浅，就知道骆驼的左脚有点破。我又看见路的左边有一些 　　 ，路的右边有一些 ，我想骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶上留下了牙齿印，所以知道它 。至于骆驼究竟往（那儿 哪儿）去了，应该顺着它的 去找。”‎ 商人听了，照着老人的指点一路找去，（果然　 居然）找到了走失的骆驼。‎ 1． 读文章，把括号里不合适的字词划去。‎ 2． 联系上下文想一想，把文中老人说的话补充完整。‎ 3． 把文中画线的句子改成被字句，写在下面。‎ ‎ ‎ ‎4．文中的老人具有怎样的品质呢？从下列答案中用“√”选出一个最确切的。‎ ‎（1）充满智慧，乐于助人。 （ ）‎ ‎（2）观察仔细，善于分析。 （ ）‎ ‎（3）具有丰富的生活经验。 （ ）‎ ‎5．商人找到骆驼后会怎么想呢？请发挥想象，用一两句话写一写。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 十三、作文。请你根据所提供的文章结尾，展开想象编一个小故事。‎ 文章的结尾为：他（她）手捧鲜红的获奖证书，泪水涌出了眼眶。‎ 小学语文四年级（下）‎ 第二单元优化练习作业（B）‎ 一、根据提供的字样写钢笔字。注意格式，书写美观大方。‎ ‎ ‎ ‎ 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。‎ 二、看拼音，写词语。‎ ‎ mì mì shēng shū cuī cù xuǎn zé jūn yún ‎（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）‎ ‎ cǎn huò xiá zhǎi qǐ fā xún guī dǎo jù qīng ér yì jǔ ‎（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）‎ 三、给加点的字选择正确读音，用“√”标出。3分 ‎ 哺育（bǔ fǔ） 单薄（báo bó） 提供 （gōng gòng）‎ 重铺（zhòng chóng） 机械（jiè xiè） 思量（liàng liang）‎ 四、给下列画横线的字选择正确的释义，将序号填写在后面的括号 ‎1、鲜为人知：A、新鲜 B、鲜美 C、鲜明 D、少 （ ）‎ ‎2、漫山遍野：A、水满外溢 B、到处都是 C、不受约束 D、广阔 （ ）‎ ‎3、微不足道：A、细小轻微 B、计量单位 C、精深奥妙 D、衰落 （ ）‎ ‎4、无所不晓：A、天亮时分 B、知道 C、使人知道 （ ）‎ 五、照样子在括号内填上合适的词语。‎ 例：选择（ 路径 ）‎ 攻克（ ） 设计（ ） 珍惜 （ ）‎ ‎ 铺设（ ） 清理（ ） 渴望 （ ）‎ 六、按要求写词语。‎ 写反义词： 宽（ ） 年迈（ ） ‎ 写近义词： 焦躁（ ） 启发（ ） 众（ ）亲（ ）‎ 七.成语接下联。 ‎ 前无古人， 十年树木 ， ‎ 君子一言， 当局者迷， ‎ 三天打鱼， 万事俱备， ‎ 八、成语和歇后语结成了“亲家”，你瞧：擀面杖吹火——一窍不通，飞蛾扑火（成语）——自取灭亡……请你来连一连。‎ 小和尚打伞 一场空（可望不可及）‎ 水中捞月 无发（法）无天 螃蟹过街 多此一举 画蛇添足 横行霸道 树叶掉到树底下 咬文嚼字 老鼠钻进书箱 各显神通 八仙过海 叶落归根 九、在下面的括号里填上合适的成语。‎ 提供词语：张冠李戴 囫囵吞枣 不甚了了 寻根问底 ‎ 浅尝辄止 浮光掠影 天道酬勤 熟能生巧 ‎1、小明在阅读《三国演义》时一目十行， 。结果，对书中的内容 ，在回答老师有关“三国”的问题时总是 。‎ ‎2、那天，我从杭州回来，父母便要问我那里的景色如何。我说：“由于时间紧迫，我对于西湖的印象只是 ，要我详细描述，有些困难。”‎ ‎3、在学习上，我们遇到问题时就要 ，即便遇到掌握的内容也不能 ，还应该勤加练习，这样就能 。有道是“ ”。上天就是偏爱于勤奋的人。‎ 十、选择合适的关联词语填空。‎ 如果…就… 虽然…但是… 因为…所以… 不但…而且…‎ ‎1、（ ）困难很大，（ ）我们有决心完成任务。‎ ‎2、（ ）森林能蓄水，（ ）我们称森林为“森林水库”。‎ ‎3、西沙群岛（ ）风景优美，（ ）物产丰富。‎ ‎4、（ ）不付出辛勤的汗水，（ ）不会有收获。‎ ‎5、（ ）她喜欢阅读课外书，（ ）知识面很广。‎ 十一、给下面的一段话加上标点。‎ 一天 小男孩来到我们家 从桌上拿起一把小刀和一只苹果 说 大哥哥 我要让你看看里面藏着什么 我知道里面是什么 我瞧着他说 不 你不知道的 还是让我切给你看吧 说着他把苹果一切两半 ‎ 十二、根据要求写句子。‎ ‎1、瓢泼大雨淅淅沥沥地下个不停。（在原句上修改病句）‎ ‎2、 的风筝 地飞上了天空。(在横线上填写合适的词语)‎ ‎3、先根据《真知》填上合适的内容，再在加粗的横线上仿写一句。‎ 真知不像 ， ；‎ 真知不像 ， 。‎ 它像美玉， ；它像 ，奔涌在地底；‎ 它还像 ， 。‎ 只有用“ ”这部钻机，才能 ……‎ ‎4、她脸上流下来的血已经染红了她胸前的白衣。（改成被字句）‎ ‎ ‎ ‎5、我完成了今天的作业。（改成反问句）‎ ‎ ‎ 十三、排列句序，将序号填在前面的括号里。‎ ‎（ ）相传，有一次，孔子带领他的学生到春秋五霸之一的齐桓公的庙堂朝拜。‎ ‎（ ）随后，他吩咐学生拿水来注入欹(qī)器实验，果然和他说的一样。‎ ‎（ ）久而久之，欹(qī)器逐渐被一些催人奋进、戒骄戒躁的话语所代替，而且也不只局限于放在座位的右上侧了。这就是座右铭的来由。‎ ‎（ ）庙堂里陈列了许多祭器，其中有一种祭器学生不认识，就问孔子，孔子说：“这是欹器，是用来盛酒的。当它空腹时，是倾斜的；当倒满酒时，它就会倒下，酒全部流出来。当年齐桓公把它放在座位右侧来警戒自己不要骄傲自满。”‎ ‎（ ）最初的座右铭，是一种叫做欹(qī)器的祭器。这说法是怎样来的呢？‎ ‎（ ）后来，孔子也请人做了一个欹(qī)器置于座位右侧，用来提醒自己要谦逊，不骄傲，不自满。‎ 十四、根据要求，完成练习 ‎1、“是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是要换一种切苹果的方法。”对这句话，你能举个例子来说明吗？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2、有一句谚语“姜太公钓鱼-----愿者上钩”，你对这句话怎么理解？把你的想法写出来。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 十五、阅读理解。‎ ‎（一）怎样才会有好记性 一个人记忆力的好坏不是天生注定的。怎样才会有好记性呢？那就是：一要勤奋锻炼，二要讲究记忆方法。‎ 著名的作家托尔斯泰为自己设计了一套锻炼记忆力的“体操”。他每天起床后都要求自己强记一些外语单词。天长日久，坚持不懈，他的记忆力就变得非常好。他不但精通文学、历史、哲学，而且有广博的自然科学知识，还熟练掌握了五种外语。‎ 要增强记忆力，除了勤奋锻炼，还要有科学的记忆方法。有个大单位安装了上千部电话，要求接线员在两个月内背熟这上千个电话号码。如果单靠勤奋刻苦，只是一遍遍地从头到尾地读、背，不讲究方法，就很难完成任务。可是，接线员利用谐音、推算、归类等方法，仅用一个月就完成了任务。‎ 可见，靠勤奋锻炼和科学方法是可以有效地增强记忆力的。‎ ‎1、选择正确的解释，在括号内填上序号。‎ ‎ “讲究”的解释有：①讲求，重视 ②值得注意或推敲的内容 ③精美 ‎（1）为了增强记忆力，一要勤奋锻炼，二要有科学的记忆方法。（ ）‎ ‎（2）这家商店的橱窗布置得十分讲究。 （ ）‎ ‎2、仔细阅读第二节，完成填空。‎ ‎（1）托尔斯泰为自己设计的一套锻炼记忆力的“体操”，具体指 ‎ ‎ 。‎ ‎（2）最能表现托尔斯泰勤奋的词语是： 、 。‎ ‎（3）托尔斯泰勤奋锻炼记忆力的结果是： 。‎ ‎3、找到文章的过渡句，用“ ”找到归纳短文内容的句子，用“ ”画出来。‎ ‎（二）我爱荷叶 古人的诗文中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。∥‎ 如果没有荷叶，只剩一朵朵光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。如果没有荷叶就不能进行光合作用，就长不出这些漂亮的荷花。看啊，这些荷叶，墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨，对像珍珠一样宝贵的水，它们一点一滴不沾唇。它们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起绿盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。‎ 荷叶作为药材，可以去热清火；荷叶作为特别的包装材料，不怕水浸，不怕油污；用荷叶煮成粥，碧绿馨香，清爽可口。∥‎ 当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不争地位。它总是默默地工作，默默地战斗。‎ 荷叶是美的，我爱它的外表，更爱它的心灵。∥‎ ‎1、在文中找出符合下列意思的词语。‎ ‎（1）孤单而没有依靠。 （          ）‎ ‎（2）形容味道清新而且爽口。  （          ）‎ ‎2、 概括段意。‎ 第一段： ‎ 第二段: ‎ 第三段： ‎ ‎3、 填空。‎ ‎（1）“如果没有荷叶，只剩下一朵朵光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。”这说明荷花虽好看，但还得靠 ‎ ‎（2）荷叶的作用有：① ② ‎ ‎ ③ ‎ ‎4、短文第四自然段内容歌颂了荷叶的精神是 （      ）。‎ A、助人为乐的精神 B、舍己为人的奉献精神 C、吃苦耐劳的精神 十六、写作 “未来”科学院决定招一批“身怀绝技”的生物来当人类的老师。你还知道哪些生物能当人类的老师？请为你最熟悉的一个写一封自荐信，注意写清楚它的独特本领。‎ 小学语文四年级（下）‎ 第三单元优化练习作业（A）‎ 一、看拼音写词语。‎ gōng jìng 　tuījiàn 　 jīng yà 　shèn zhòng 　jǐng sè yí rén ‎( 　 )　( 　 )( 　 )( 　 ) ( )‎ jù jué 　 zǎi xiàng 　wéi fàn 　jiē tì 　wú kě nài hé ‎( 　 )　(　 )( 　 )( 　 ) ( )‎ 二、用“√”给带点字选择正确读音，并用另一读音组词。‎ 解狐（jiě xiè） 担当（dān dàn） ‎ 兴亡（xīng xìng） 落下毛病（lào luò） ‎ 山冈（gāng gǎng） 同榻(tā tà) ‎ 半晌 (shǎng xiǎng) 茅塞顿开(sè sāi) ‎ 三、比一比，再组词。‎ 掉（      ）    辅（      ）  堆（        ）   避（      ） ‎ 悼（     ）    铺（      ）  谁（        ）   壁（       ）‎ 四、照样子写词语。 ‎ ‎1.葱绿 ‎ ‎2.十全十美 ‎ ‎3.欢欢喜喜 ‎ ‎4.白茫茫 ‎ ‎5.形容一个人有爱国正义感，可用这些词语描述：‎ ‎ ‎ ‎6.形容风景优美的词语有：‎ ‎ ‎ 五、填字成词。‎ 群雄（ ）争 　青翠（ ）滴 　（ ）（ ）尽瘁 　死而（ ）（ ）‎ 料事如（ ） 　独木难（ ） 　（ ）（ ）起伏 　心（ ）意（ ）‎ 六、选择句子中带点字的准确解释，把序号写在后面的括号里。‎ 老：①很，极；②年岁大；③经常，总是 ‎（1）爷爷虽然很老，可腿脚还是挺灵便。（ ）‎ ‎（2）每天上学，我老从这条小胡同经过。（ ）‎ ‎（3）老远，我就看见中央电视塔了。（ ）‎ 七、给“茅”组词，并选择合适的词语填入句中。‎ 茅（ 　 ）（ 　 ）（ 　 ）（ 　 ）‎ ‎1.刘备（ 　），可见他思贤若渴。‎ ‎2.诸葛亮（ 　 ），才华横溢。‎ ‎3.经过老师的点拨，我（ 　 ），很快就做出了这道难题。‎ 八、读成语，想名人。 ‎ 完璧归赵（ 　　 ） 四面楚歌（ 　　 ） 负荆请罪（ 　　 ） 乐不思蜀（ 　　 ） 锦囊妙计（ 　　 ） 管鲍之交（ 　　 ）‎ 九 、修改病句 ‎ ‎1.      把南面走来的是李小丽。 ‎ ‎ ‎ ‎2.      公园里开满了各色各样的黄月季。 ‎ ‎  ‎ ‎3.      他的家乡是胶南人。 ‎ ‎  ‎ ‎4.      同学们激烈欢迎新老师。 ‎ ‎  ‎ ‎5.      掌声一阵阵的打断了我的思绪。 ‎ ‎  ‎ 十、按要求改句子 ‎ ‎1.松林疏疏朗朗。（扩写句子）‎ ‎ ‎ ‎2.难道我忍心让他一个人去吗？(改成陈述句) ‎ ‎ ‎ ‎3.碧绿的草原一望无际。（改成比喻句）‎ ‎ ‎ ‎4.冬天的阳光照在脸上很温暖。（改成拟人句）‎ ‎ ‎ ‎5.远处的高山覆盖着一层白雪。（改成拟人句）‎ ‎ ‎ 十一、读一读，想想每组句子有什么不同，再照样子写句子。‎ ‎1、 江主席走来。‎ 江主席向我们走来。‎ 江主席迈着稳健的步伐向我们走来。‎ 小船驶去。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2、 刘备拜访诸葛亮。‎ 刘备恭恭敬敬地拜访诸葛亮。‎ 刘备恭恭敬敬地拜访足智多谋的诸葛亮。‎ 赵小娟看书。‎ ‎ ‎ ‎ 十二、根据课文内容填空。‎ ‎1.他们来到隆中，只见那里的山冈 ，好像一条 ‎ ‎ 。冈前几片松林 ，潺潺的溪流 ‎ ‎ ，茂密的竹林 。‎ ‎2.悼公听了很受感动，（对祁黄羊）说：“ ， ‎ ‎ ，你做事如此 ，真是难得呀！”‎ ‎3.在本单元，我们认识了 的刘备， 的诸葛亮， 的祁黄羊， 的公仪休，很受启发。‎ ‎4．《三顾茅庐》这个故事出自我国四大古典名著之一《 》，请你再写出一个出自这部名著的故事，它的名字是《 》。‎ 十三、《三国演义》里的一干人等现在来到了歇后语王国做客，他们是谁？请你来填一填。‎ ‎（ 　　）得（ 　　 ）——如鱼得水 ‎（ 　　）进曹营——一言不发 ‎（ 　　）之心——路人皆知 ‎（ 　 　）穿针——大眼瞪小眼 ‎（ 　 　）借荆州——想借不想还 ‎（ 　 　）刮骨下棋——若无其事 ‎（ 　 　 ）下江南——来得凶，败得惨 ‎（ 　　 ）打（ 　 　 ）——一个愿打，一个愿挨 十四、仔细阅读短文，回答问题。‎ 诸葛亮从师 传说诸葛亮小时候是水镜先生的弟子。先生隐居在襄阳城南水镜庄，院里喂了一只花颈公鸡。‎ 这只公鸡每天晌午总要叫三声，水镜先生一听鸡叫就下课。诸葛亮听先生讲学入了迷，听到鸡叫就打心眼里厌烦。于是，他在裤子上缝上一个小口袋，每天装上几把米，看到那只公鸡要叫时，就悄悄地朝窗外撒一把米，等鸡把一口袋米吃完再叫唤时，下课已经晚了一个时辰。‎ 水镜先生知道了这个顽童竟敢捉弄师长，便把他辞退回家了。小诸葛亮走了几天，师娘给他讲情：“小诸葛亮喂鸡也是为了求学，我看就饶他一次吧！”‎ 水镜先生知道诸葛亮聪明过人，十分好学，但是收是退，还要看看他的品行如何，就派了书童去诸葛亮住的隆中访问。‎ 书童回来向水镜先生讲了三件事：一是诸葛亮的母亲冬天怕冷，他上山割来水晶草铺在床上，自己先睡上去暖一会儿，再让母亲安睡。二是诸葛亮家里井太只隔两畦菜地，他人小个头矮，生怕水桶碰着人家的麻秆篱笆，每次挑水都多走许多路，绕过山脚边再往回拐。三是诸葛亮曾经到附近向一个青年人请教，后来，虽然他的学问超过了这个青年，但仍虚心待人。‎ 水镜先生听罢这三件事，点头说：“小诸葛亮日后必成俊杰！”当下就催书童带路，亲自到隆中接诸葛亮回来求学。水镜先生看到诸葛亮品德优良，就将平生的本事传授给他，使他成为一个杰出的政治家和军事家。‎ ‎1．比一比，再组词。‎ 隐（ ） 响（ ） 竞（ ） 虚（ ）‎ 稳（ ） 晌（ ） 竟（ ） 虑（ ）‎ ‎2．按查字典要求填空。‎ ‎“杰”用音序查字法应查大写字母 ，用部首查字法可先查部首 。‎ ‎“杰”在字典里的解释有：①才能出众的人；②特异的，超出一般的。在文中，“俊杰”的“杰”应取第 种解释。‎ ‎3．根据短文内容，在恰当的答案后的括号里打“√”。‎ 诸葛亮被水镜先生辞退，是因为：‎ ‎（1）诸葛亮上课不守纪律，故意喂鸡。 （ ）‎ ‎（2）诸葛亮想多听先生讲学，不让鸡叫，上课时喂鸡。 （ ）‎ ‎（3）诸葛亮为了捉弄师长，上课时喂鸡。 （ ）‎ ‎4．水镜先生说诸葛亮“日后必成俊杰”，是因为他具有哪些优良品质？‎ ‎ ‎ 十五、用你学过的知识安慰同学 ‎ ‎1、期中考试后，张明发现自己有一道题做错了，难过的哭了。 ‎ ‎ ‎ ‎2、丁民的爷爷因病去世了，这几天他很伤心，闷闷不乐的，暗流泪发愣。 ‎ ‎                               ‎ ‎ ______________________________________________________________. ‎ ‎3、孟林因前几天生病，今天的英语课上好几个地方听不明白。他很焦虑，下课了还坐在座位上发愣。 ‎ ‎________________________________________________________ ‎ 十六、习作。 源于三国故事的成语可不少，请为你最喜欢的一个成语写下故事梗概。‎ 小学语文四年级（下）‎ 第三单元优化练习作业（B）‎ 一、根据提供的字样写钢笔字。注意格式，书写美观大方。 ‎ ‎ 勿以善小而不为，勿以恶小而为之。 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 二、看拼音，写词语。 ‎ ‎ tǒng yī gōng jìng hé shì tuī jiàn shèn zhòng ‎ ‎（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ‎ jù jué wéi fàn huǎng rán dà wù sān gù máo lú ‎ ‎（ ） （ ） （ ）（ ） ‎ ‎ ‎ 三、解释下列词语中带点字的意思，填写在横线上。 ‎ ‎1、蜿蜒起伏 2、无可奈何 ‎ ‎3、青翠欲滴 4、茅塞顿开 ‎ ‎5、秀丽宜人 6、心满意足 ‎ 四、根据要求写成语。 ‎ ‎1、形容人聪明才智： 、 、 、 ‎ ‎2、”×然××”结构： 、 、 、 ‎ ‎3、诸葛亮是三国时期蜀汉的政治家、军事家。他一出山，就做了三件大事：火烧新野、火烧樊城、火烧赤壁，人们用 、 来赞颂诸葛亮；从《火烧赤壁》中的“草船借箭”、“借东风”、“三伏曹兵”等精彩故事中可以看出诸葛亮 、 。然而，自张飞、关羽、刘备、赵云相继死后，诸葛亮独自一人支撑蜀国，为实现刘备的遗愿，他 、 ，但势单力薄，最终 、 。此外，我们还认识了许多人物，如 的刘备、 的祁黄羊以及 的公仪休。 ‎ 五、选择合适的关联词语填空。 ‎ 如果…就…　　既…又…　　虽然…但是… 无论…都… ‎ ‎１、工作任务（　 　）困难很大，（ 　　）他们仍然按期完成了。 ‎ ‎２、（　 　）没有太阳，（ 　　）没有我们这个美丽可爱的世界。 ‎ ‎３、我的爷爷（　　 ）会书法，（　 　）会画画儿。 ‎ ‎4、道德（　 　）只是个简单的是与非的问题，（　 　）实践起来却很难。 ‎ ‎5、上海（　 　）是一个重要的工业基地，（　 　）是一个科学文化中心。 ‎ ‎6、诚实是美德，（　　 ）做什么，（　　 ）要讲老实话，办老实事。 ‎ ‎ ‎ 六、根据要求写句子。 ‎ ‎1、仿写句子：我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样。 ‎ ‎ 我得到 ，就像鱼儿得到水一样。 ‎ ‎2、改写陈述句：如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？ ‎ ‎ ‎ ‎3、改写双重否定句：事关全局，我必须谨慎。 ‎ ‎ ‎ ‎4、修改病句：（1）全班同学认真讨论并听取了班长的建议。 ‎ ‎ （2）我一定虚心接受大家的意见，改进自己的缺点。 ‎ ‎5、想一想，你曾到过哪些景色宜人的地方，用“来到…，只见…”的句式写一处景色。 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ 七、排列句序，将序号填在前面的括号里。 ‎ ‎（　）前些日子，我发高烧，经医生诊断是急性肺炎，决定让我住院治疗。 ‎ ‎（　）我把这件事告诉了他。 ‎ ‎（　）我躺在床上左思右想。 ‎ ‎（　）一听住院，可把我急坏了，心想耽误了功课怎么办？ ‎ ‎（　）正在为难的时候，我的好朋友张明来医院看望我。 ‎ ‎（　）张明微笑着说：“你安心养病，不要着急，等病好了，我给你补课。”‎ 八、阅读理解。 ‎ 妈妈的口味 ‎ ‎ 傍晚回到家，妈妈早已把饭菜盛好，放在桌子上。一进门，饭菜的香味就扑进我的鼻子里。我拿起筷子，旋风般地挥动起来，瘦肉、鲜鱼，争先跳进我的嘴里……∥ ‎ ‎ 吃着吃着，我忽然发现妈妈只是夹洋山芋吃。我问妈妈：“你为啥不吃鱼肉？”她笑了，说自己不爱吃。其实昨天晚上，妈妈给我做的是茄子烧肉，刚上市的新鲜茄子，我吃得津津有味，而挑剩下的肉，妈妈悄悄地夹到自己的碗里。 ‎ 我没心思再吃菜了，心里翻腾起来：妈妈今天不吃肉，而昨天为啥吃剩下的肉呢？妈妈的口味真特殊，我爱吃的她偏不爱吃，我不爱吃的她偏爱吃。噢！我终于明白了其中的奥妙： ‎ ‎ ∥ ‎ ‎ 第二天吃晚饭时，妈妈又特地烧了我爱吃的红烧排骨。我先尝了一小口，故意说：“妈，今天的菜怎么没味儿呀？”妈妈笑眯眯地说：“不会吧！”我撒娇说：“就是没味儿，您尝尝！”妈妈只好尝了几口，听到我笑，妈妈才悟出了我的用意： ‎ ‎ 妈妈甜甜地笑了，我也笑得更欢了。∥ ‎ ‎1、认真读短文，在横线上写出自己的理解。 ‎ ‎2、文章已用“∥”分段，请写出段落大意。 ‎ ‎（1） ‎ ‎（2） ‎ ‎（3） ‎ ‎3、有人说：“一个对妈妈没有感恩之心的人，长大后将是一个不会有出息的人。”你同意这个观点吗？为什么？ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎4、文中的“我”多么细心啊！从妈妈特殊的口味中发现了妈妈对自己深挚的爱。你呢，你在生活中体会到妈妈的爱了吗？在下面写一写。（温馨提示：要表达出对妈妈的感恩之心。字数80字以上） ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 九、口语交际。 ‎ 一个人因为某件事而感到委屈、伤心或焦虑时，别人的安慰往往会给他带去温暖和力量。面对下面这种情形，你打算怎样安慰他。 ‎ 期中考试过后，解小惠发现自己有一道应用题做错了，难过得哭了。 ‎ 我会这样说：“ ‎ ‎ ‎ ‎ ” ‎ 十、作文 ‎ 学习了《苹果里的五角星》，你一定受到了很多启发。在生活中你一定也有许多奇特的发现，请你将它有条理地写出来，与老师、同学共享。 ‎ 小学语文四年级（下）‎ 第四单元优化练习作业（A）‎ 一、看拼音写词语。‎ ‎ jiān cè 　　 ké sou 　máng tóng 　qīn qi fān shān yuè lǐng ‎ ‎（ 　 ）（ 　 ）（ 　 ）（ 　 ）（ 　　　 ）‎ juān xiàn kuìjiù 　　ruò xiǎo 　liáo tiān tū fā qíxiǎng ‎（ 　 ）（ 　 　）（ 　 ）（ 　 ）（ 　　　　 ） ‎ 二、给加点的字选择正确的读音，并用“______”画出来。‎ 堵塞（sāi sè　）　　白术（　zhú shù） 给（gěi jí） 予 面颊（　xiá jiá　）　　黄芩（líng qín　 ）　　大（dà dài）黄 三、辨字组词。‎ 闭（ 　 ）　 娇（ 　 ） 　滴（ 　 ） 　翠（ 　 ）‎ 闲（ 　 ）　 骄（ 　 ） 　嘀（ 　 ） 　脆（ 　 ）‎ 测（       ） 碌（       ）  脆（       ）   旷（       ）‎ 侧（        ） 录（       ）  跪（       ）   扩（       ）‎ 疾（　　　 ） 症（　　　 ）　 悔（　　　 ）　 堵（　　 　）‎ 嫉（　　　 ） 征（　　　 ）　 诲（　 　　）　 都（　 　　） ‎ 四 把下列词语补充完整。‎ 身（ ）士（　） 斩（　）截（　）　 心（　）情（　）声（　）俱（　）‎ ‎（　）空（　）洗 （　）山（　）岭　　玉（　）冰（　）　大雨（　　　　）五、按要求写成语。‎ ‎1.描写雨大的： 、 、 、 　　　　 ‎ ‎2.赞美白衣天使的： 、 、 、 　　　　　‎ 六、选词填空。‎ ‎1.宽广 宽阔 宽敞 我们坐在（ ）明亮的教室里上课。‎ 汽车在（ ）的高速公路上奔驰。‎ ‎2.希望 盼望 渴望 我们（ ）已久的张老师又来到了我们的身边。‎ 贫困地区的失学少年（ ）着能和我们一样上学读书。‎ 七、按要求写句子。‎ ‎ 1、在（ ）中填上合适的词语，把句子写得更具体。‎ 父亲在旁边看书 　（　　　）的父亲在旁边（　　　）地看书。‎ ‎2、改为被字句和把字句。‎ 萨沙掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。‎ 被字句： 　把字句： ‎ ‎ 3、改陈述句。‎ 要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的吗？‎ ‎ ‎ ‎４班级是我们的温暖的家，你认为在班集体生活中我们最应该共同遵守的规则是 ‎ 八、按课文内容填空 ‎　１、科室里似乎仍回荡着她那（ ）的笑声，病人似乎仍感受到她那春风般的 （　　　）与（ ）。然而，在（ ）的阳春三月，47岁的护士长叶欣却永远地走了。‎ ‎2、 高（ ），高（ ），高（ ），叶欣像一台（ ）的机器（ ）运转着，把（ ）患者从死神手中（ ）了回来。‎ ‎3 、花圈（ ），（ ）。遗像中，叶欣留给人们的是（ ）的微笑。‎ ‎4、那位年轻的父亲拉着小女孩的手，在面前各种（　　　）上来回（　　　），（　　　　）地说：“这是黄瓜，长长的，（　　　　）；豆角呢，（　　　　）光滑点；番茄很好看，（　　　　）……”‎ 九、课内阅读　‎ ‎（一）‎ 森林里是那么美好。林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵朵刚刚开放，粉红粉红的，（　　　）。母亲和孩子坐在草地上聊天，父亲在旁边（　　　）的看书。突然（　　　），先是飘下几滴雨点，接着（　　　）。爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣没有穿，却把她给了萨沙。‎ 萨沙问道　妈妈　爸爸把雨衣给您　您又把雨衣给了我　　你们干吗这样做呢 ‎１、按原文填空。‎ ‎２、给第二自然段加标点。‎ ‎３、这两段话主要写了（　　　　　　　　　　　　　　　），你从体会到（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）‎ ‎４、短文中描写雨大的词语有 　　　　　，你还能再写出几个描写大雨的词语： ‎ ‎ （二）‎ 面对危险和死亡，同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语：“这里危险，让我来吧！”‎ 叶欣默默地作出一个真情无悔的选择——尽量包揽对危重病人的抢救、‎ 护理工作，有时甚至声色俱厉地把同事关在门外，让你毫无商量的余地。她深知，也许有一天自己可能到下，但能够不让自己的同事受感染，她心甘情愿！‎ ‎1、“截”字部首是  （ ） ，再查（ ）  画；音序查（ ） ，读音是 （      ）。‎ ‎2、写出下列词语的反义词。‎ ‎ 斩钉截铁（ ） 声色俱厉（ ）‎ ‎3、你觉得叶欣是个（　　　　　　　　　　　　）的人。‎ ‎４、生活中有许多像叶欣这样的人，请你举例说明：‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎５、如果让你用一句话来赞美他们，你想对他们说： ‎ ‎ ‎ 十、阅读短文，完成练习。‎ 拐弯处的回头 一天，弟弟在郊游时被尖利的石头割破了脚，到医院包扎后，几个同学送他回家。‎ 在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷(qiao)着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。‎ 弟弟很伤心，委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚(sao)时 有个同学笑着劝道 别生气 大部分老爹都这样 其实他很爱你 只是不善于表达罢了 不信你看 等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方 一定会回头看你 弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣，于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影……‎ 爸爸依然笃(du)定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好像不经意的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯处后面。‎ 虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。‎ ‎1.写出下列词语的近义词。‎ 安慰（ ） 依然（ ） 经意（ ） 笃定（ ）‎ ‎2.给第三自然段画横线的句子加上标点。‎ ‎3.文中 “这一切”指的是什么？ ‎ ‎ ‎ 从中你体会到了什么？ ‎ ‎ ‎ ‎4.假如让你来打个比方，你觉得父爱像什么？认真思考后把下列句子补充完整。‎ 父爱犹如 ， 。‎ 十一、作文。‎ ‎“拐弯处的回头”震撼了作者的心灵，影响了他的人生。你也有类似的经历吗？请以“难忘的 ”为题，将你记忆深处最难忘的一段亲情故事写下来，注意表达真情实感。‎ 小学语文四年级（下）‎ 第四单元优化练习作业（B）‎ 一、在括号里填上适当的词语。 ‎ 例：（珍惜）时间        寻找（失物） ‎ 爱护（        ）         发言（        ）      反映（          ） ‎ 发现（       ）         改正（        ）     端正（          ） ‎ 艰难的（ ） 耐心地（ ）‎ ‎ （ ） （ ）‎ 灰暗的 （ ） 安静地（ ）‎ ‎ （ ） （ ）‎ 二、将下列词语搭配起来。‎ 新鲜的     目光           吃惊地     排队 ‎ 诧异的      山坡           出神地     思考 ‎ 神秘的     蔬菜           整齐地     眺望 ‎ 荒凉的     境界           安静地     盯着 ‎ 三、写出下列词语的近义词。‎ 愧疚( ) 责怪( ) 吩咐( ) 承受( )‎ 四、写出下列词语的反义词。‎ 无名（   ）    寂静（   ） 黑暗（    ）    善良（    ）‎ 五、风来了，辨“风”填词语。‎ ‎(　　　)风细雨　（　　）风落叶　（　　）风送暖　 （　　　）风呼啸 ‎（　　　）风骤雨　（　　）风送爽　（　　）风骤雨　（　　　）风满面 六、描写雨的词语很丰富，按要求写下来。‎ 大雨： ‎ 小雨： ‎ 七、用“然”做词尾组成不同的词语，然后选择填空。 ‎ ‎ 然 然 然 然 然 然 ‎ 今年夏天，我（ ）在屋旁的空地上掉落了几颗西瓜籽，过了几天那儿（ ）长出一串西瓜藤。现在（ ）已经是秋天，可西瓜藤（ ）那么绿着。我问爸爸：“它会结出西瓜来吗？”“傻孩子，”爸爸笑着说：“西瓜哪能在秋天结果呢？”‎ 八、照样子，写词语，看谁写得多。 ‎ 弱不禁风 → 风言风语 → 语重心长 → （ ）→ （ ） ‎ ‎→ （ ）→ （ ）→ （ ）→ （ ）‎ 九、把下列的句子补充完整。 ‎ ‎1、_______________________________________终于赶上了其他同学。 ‎ ‎2、一向严肃的爸爸_________________________________________。 ‎ ‎3、______________________________________ 很可爱吗？ ‎ 十、在原句上修改病句。 ‎ ‎1、 学校正在足球竞赛活动。 ‎ ‎2、奶奶常常回忆过去的往事。 ‎ ‎3、树上的小鸟在树枝上尽情地欢唱。 ‎ 十一、读句子，说说加线部分好在哪里，然后再仿写一句。‎ 滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。‎ 这样写的好处是： ‎ 仿写： ‎ ‎ ‎ 十二、排列句序： ‎ ‎（  ）我兴冲冲地来到“吹蜡烛”游艺室。 ‎ ‎（  ）哈哈，四支蜡烛全给我吹灭了。 ‎ ‎（  ）轮到我吹了，我竭力吹一口气，火苗却只懒洋洋地晃几下，真扫兴！ ‎ ‎（   ）“六.一”游园会开始了。 ‎ ‎（   ）我只好再排队等候。 ‎ ‎（   ）终于又轮到我吹了，我吸取上次的教训，用尽浑身力气向一排蜡吹去。 ‎ 十三、根据提供的实际情况运用学过的诗句填空。‎ ‎1、当我们回忆母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《 》： ‎ ‎ ‎ ‎2、小明是个顽皮的孩子，四年级的学生还不知道学习的重要性，成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他： 。‎ ‎3、当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们： ‎ ‎ 。‎ ‎4、当我们在外地过节时，常引用 朝诗人王维在《 》中的 来表达对家人的怀念。‎ ‎5、现在人们常用古诗名句 ‎ 来表达对远别好友的深情厚谊。‎ 十四、阅读下面的说明书，按要求答题。‎ 强力川贝枇杷膏说明书 ‎ 本药适用于感冒咳嗽、气喘干咳、慢性支气管炎等症的治疗。能消痰、镇咳、平喘、抑菌。温水送服，一日3次，成人每次10—20毫升（约一汤匙），儿童减半或遵医嘱。本药不宜空腹服用，服用前一小时内不得食用酸冷食物。‎ ‎1．制作本药的主要成分有 ‎ ‎2．本药的主要功能是 ‎ ‎3．本药主要能治 ‎ ‎4．服用本药注意 ‎ ‎5．小明今年9岁，应怎样服用本药？ ‎ ‎ ‎ 十五、阅读短文，完成练习 ‎ 奇迹的名字叫父亲 ‎1984年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会合。‎ 海上风平浪静，晨昏瑰丽的云霓交替出现。一天早上，父亲正在舱里用腰刀削苹果，船突然剧烈地摇晃。父亲摔倒时，刀子插在他胸口。他全身都在颤抖，嘴唇瞬间发青。‎ ‎6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他。他却微笑着推开女儿的手：“没事儿，只是摔了一跤。”然后轻轻地拾起刀子，很慢很慢地爬起来，不大引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。‎ 以后三天，父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝。仿佛一切如常，而小女儿却没有注意到父亲每一分钟都比上分钟更衰落、苍白，他看向海平线的眼光是那样忧伤。‎ 抵达的前夜，父亲来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”‎ 女儿不解地问：“可是你明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？”‎ 他笑了，俯身，在女儿额上深深刻下一个吻。‎ 船到纽约港了，女儿一眼便到熙熙攘攘的人群中认出母亲，她大喊：“妈妈！妈妈！”‎ 就在此时，周围忽然一片惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口如井喷，刹那间染红了整片天空。‎ 尸解的结果让所有人惊呆了：那把刀无比精确地洞穿了他的心脏。他却多活了三天，而且不被任何人知觉。唯一能解释的是因为创口太小，使得被切断的心机依原样贴在一起，维持了三天的供血。‎ 这是医学史上罕见的奇迹。医学会议上，有人说要称它为大西洋奇迹。有人建议以死者的名字命名，还有人说要叫它神迹。‎ ‎“够了！”那是一位坐在首席的老医生、须发皆白，皱纹里满是人生的智慧。此刻一声大喝，然后一字一顿地说：“这个奇迹的名字，叫父亲。”‎ ‎1.给下列加点字选择正确读音。‎ ‎ 削苹果（xuē xiāo ） 系好（jì xì） 创口（chuāng chuàng）‎ ‎2.写出下列词语的近、反义词。‎ 近义词：剧烈（ ） 照常（ ） 抵达（ ） 精确（ ）‎ 反义词：出现（ ） 罕见（ ） 忧伤（ ） 衰弱（ ）‎ ‎3.仔细读一读，认真想一想，再回答问题。‎ ‎（1）父亲受伤后是什么力量促使他顽强地多活了三天？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（2）你能列举出三件父亲关心你的事例吗？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（3）读了这篇短文，你一定会有一些感想或体会，请真实地写下来。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 十六、作文 题目：我最 的一个人 ‎ 要求：⒈抓住人物特点或品质去写，叙述要清楚、具体，表达出自己的真情实感。‎ ‎ ⒉不得少于四百字。‎ ‎ ‎ 小学语文四年级（下）‎ 期中检测试题 一、根据提供的字样写钢笔字。注意格式，书写美观大方。‎ 业精于勤荒于嬉，‎ 行成于思毁于随。‎ ‎——韩愈 二、看拼音，写词语。‎ jīng què ǒu ěr jūn yún shèn zhòng xún guī dǎo jǔ ‎（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）‎ wéi fàn ké sòu juān xiàn xiān ruò fān shān yuè lǐng ‎（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）‎ 三、查字典。‎ 要查的字 音序 音节 部首 再查 几画 字典的解释 应取哪种解释 熟能生巧 ‎1.植物的果实完全长成；2.熟练；3.程度深 宾至如归 ‎1.归还；2.回家；3.属于 疾 驰 ‎1.病；2.恨；3.迅速 四、按要求写词语： ‎ ‎1.带有数字的成语。‎ ‎ ‎ ‎2.表示“看”的词语。‎ ‎ ‎ ‎3.本学期你所积累到的成语。‎ ‎ ‎ ‎4.把下列歇后语补充完整。‎ 芝麻开花——（ ） 小葱拌豆腐——（ ）‎ 五、根据语境填写合适的成语。‎ ‎1、小明在阅读《三国演义》时一目十行， 。结果，对书中的内容 ，在回答老师有关“三国”的问题时总是 。‎ ‎2、本学期，通过学习课文，我认识了（ ）的刘备、（ ）的诸葛亮、（ ）的祁黄羊、（ ）的公仪休 、（ ）的白衣战士叶欣、（ ）的竺可桢，他们都是我学习的好榜样。‎ 六、句子。‎ ‎1、用修改符号修改病句。‎ ‎（1）瓢泼大雨淅淅沥沥地下个不停。‎ ‎（2）全班同学认真讨论并听取了班长的建议。‎ ‎2、根据要求写句子。‎ ‎（1）把句子补充完整： 的风筝 地飞上了天空。‎ ‎（2）改写陈述句：如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？‎ ‎ ‎ ‎（3）照样子，仿写句子。‎ 例：时间如流水，一去不复返。‎ 时间像 ， 。‎ ‎3、选择合适的关联词语填空。‎ 不但…而且…　　即使…也…　　只要…就… 虽然…但是…‎ 爸爸 技术高明， 积极肯干。再难的活儿， 一到爸爸的手中， 能化难为易。 是别人不愿干的活儿，他 从不推辞。他觉得做难度大的活儿 人累一点， 能提高自己的技术。‎ ‎4、运用拟人修辞把下面一段话写生动。‎ 春天正微笑着向我们走来。瞧，杏花开了，蜜蜂在花丛里飞来飞去，树上的布谷鸟咕咕地叫着，就连青蛙也从洞里爬出来了。‎ 春天正微笑着向我们走来。瞧， ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 七、读下面一段话，加标点。‎ 李丽对杨玲说 这本 动物世界 有两个特点 一是语言文字浅显易懂 二是对猴子 斑马 大象 狮子等动物的生活习性描绘得生动有趣 这本书我还没有看过 你能借给我看看吗 杨玲说 八、你能找出下列一段话中的所有错误吗？试一试，相信难不倒你。‎ ‎ 小林的学习成绩一像很好。这两天不知为什么？老师题问。他长长答不上来。原来，小林的妈妈生病了，虽然家务多，但是做功课的时间少了。老师知道后，和蔼地摸着他的头说：“你妈妈病了，怎么不告诉我。说出来，大家多会帮助你的。”‎ 九、根据课文内容填空 ‎1、“一身 的羽毛，一对 的翅膀，加上 的尾巴，这就是 的小燕子。”作者郑振铎按照从 到 ‎ 的观察顺序写了小燕子的 。‎ ‎2、《江南春》的作者是 ，他与 称为我国文学史上的“小李杜”。全诗如下： ， 。‎ ‎ ， 。‎ ‎3、“他们来到隆中，只见那里的山冈 ，好像 。冈前几片松林 ，潺潺的溪流 ，茂密的竹林 ，景色 。”——《三顾茅庐》这篇文章选自《 》，作者是 。你还知道哪些三国故事，请列举三个： 、 、 。‎ ‎4、为人子 香九龄 孝于亲 融四岁 能让梨 宜先知。 ——摘自《三字经》‎ 十、阅读理解 ‎（一）‎ 黄山之美始于松。迎客松姿态优美,枝干遒劲,虽然饱经风霜,却仍然郁郁苍苍,充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去,如同好客的主人伸出手臂,热情地欢迎宾客的到来。如今,这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表,乃至整个黄山的象征了。陪客松正对玉屏楼,如同一个绿色的巨人站在那儿,正陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特,枝干蟠曲,游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”,好像在跟游客依依不舍地告别。‎ ‎1、联系上下文，解释下列词语。‎ 饱经风霜 依依不舍 ‎ ‎2、这段文字采用了 结构，全文是围绕“ 。”这样一句话来写的。‎ ‎3、这段话分别写出了 、 、 三大名松迷人的姿态。‎ ‎4、这段话描写生动，请你从文中摘录一个你喜欢的比喻句，并说说你为什么喜欢。‎ 摘录： ‎ 喜欢的原因： ‎ ‎ ‎ ‎（二）微笑的魅力 ‎ 1在人的喜怒哀乐各种各样的表情中，我发现最为神奇、最有魅力的要数微笑了。‎ ‎ 2在课堂上，如果老师微笑着提问题，我就会感觉到一股暖流从心里传遍全身，听课全神贯注，做作业格外顺利。回到家里，当我第一眼看到的是爸爸妈妈的笑容，我会感到自己就是世界上最幸福的人！要是我有了病，医生阿姨一边给我治疗，一边微笑着和我谈话，我会觉得连病痛都一下子减轻了许多……‎ ‎ 3微笑不但能给人温暖，给人幸福和力量，而且使人与人之间友好相处呢！‎ ‎ 4有一次，我在教室里不小心碰掉了同学李丹丹的钢笔，我忙弯腰捡起来。一看，笔尖弯了！我早就听说，这支笔是丹丹的爸爸从北京买回来的，她一直当作宝贝那样珍惜，今天却被我摔坏了，她会怎么样呢？她会哭起来，说不定还会骂我，叫我下不了台……‎ ‎ 5谁知，当我忐忑不安地找到丹丹，告诉她笔摔坏了，表示要赔她钱时，丹丹先是一惊，脸就变了！大概是看到我很难过 脸色又缓和了 微笑着安慰我 菲菲 不要紧 一支钢笔值啥 谁叫咱们是好朋友呢 看着这动人的微笑，听着这亲切的话语，一刹那间，我觉得丹丹简直比我的亲姐妹还要亲！我扑过去，我俩紧紧地搂抱在一起……‎ ‎ 6啊！微笑对人们太重要了！我想，如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将会变得更加美好！‎ ‎1、从文中找出下列词语的近义词。‎ 聚精会神（ ） 惴惴不安（ ）‎ ‎2、用“____ ”画出文中的过渡句。‎ ‎3、给画“ ”的句子加上合适的标点符号。‎ ‎4、读文章§4～5，概括主要内容，这件事说明了什么？‎ ‎__________________________________________ ______‎ ‎5、“微笑的魅力”具体指的是什么？（用文中的一句话来回答）‎ ‎___________________________________ _____________‎ ‎6、深入研读，深刻体悟，完成填空。‎ 微笑, 只是轻轻一抿, 给人欢情却是悠长。微笑是夏日的微风，给人 ；微笑是冬日的阳光，给人 。微笑是短暂的，然而它却给你留下了 ；微笑是无声的，可从它背后我却听到了 。‎ ‎ ‎ 十一、作文 我们周围经常有一些新事物的出现，如：小河变清了，马路变宽了，电视上的广告多了…… 请把你近来新的发现写下来，题目自定。写的时候可要注意：把发现的过程写具体哟。‎ 小学语文四年级（下）‎ 第五单元优化练习作业（A）‎ 一、看拼音写词语。‎ dài màn cāi xiǎng cuī cù kuò dà shù shǒu dài bì ‎( ) ( ) ( ) ( ) ( )‎ sǎo xìng wán qiáng fàng qì xuán yá gān dǎn jù liè ‎( ) ( ) ( ) ( ) ( )‎ 二、用“√”给带点字选择正确的读音。‎ 纤细（xiān qiān） 湖畔（pàn bàn） 颤动（zhàn chàn）‎ 沼泽（zǎo zhǎo） 边缘（yuán yán） 结束（shù sù ）‎ 三、给下面的字加上偏旁，再组词。‎ 宛 （ ） 真 （ ） 具 （ ）‎ 登 （ ） 连 （ ） 守 （ ）‎ 四、用横线画出恰当的字。‎ ‎（顽 玩）强 （蔬 疏）忽 （矫 娇）健 （异 导）常 ‎ ‎（予 预）习 （催 摧）促 （ 搏 博）击 （克 刻）苦 五、辨字组词。‎ 娇（ ） 竿（ ） 鹊（ ） 闲（ ） 翠（ ）‎ 矫（ ） 杆（ ） 雀（ ） 闭（ ） 脆（ ）‎ 怜（ ） 梯（ ） 叮（ ） 柜（ ） 崖（ ） ‎ 邻（ ） 递（ ） 盯（ ） 拒（ ） 涯（ ）‎ 六、给带点的字选择正确的解释，在括号里填上序号。‎ 束：①捆，系 ②量词 ③聚集成一条的东西 ④控制，约束 ‎1.妇女节那天，我给妈妈买了束鲜花。 （ ）‎ ‎2.新来的男生摆弄着衣角，显得有些拘束。 （ ）‎ ‎3.一道光束照进深邃的山洞里。 （ ）‎ ‎4.小螃蟹无路可逃，只好束手待毙。 （ ）‎ 七、在括号里选择正确的词语与前面的词语搭配起来。‎ 维持（秩序　工作）  步伐（坚定　坚决）  身体（强大　健康） ‎ 修理（文章   桌椅）  心情（沉重   繁重）  爱惜（粮食   公物） ‎ 八、 补充下列含有人体器官的成语。 ‎ ‎　　（　 ）（　 ）俱裂 　 五（　 ）六（　 ）　  赏（　 ）悦（ 　） 　　（　 ）是（　 ）非 　　焦（ 　）烂（ 　） 　（ 　）闻（　 ）睹 　　（　 ）瞪（ 　）呆　　 瞠（　 ）结（　 ） 　（　 ）枪（ 　）剑 ‎ 九、按要求写成语。‎ ‎1.表示雨大的： 、 、 、 ‎ ‎2.赞美白衣天使的： 、 、 、 ‎ ‎3.描写鸟儿活动的： 、 、 、 ‎ 十、句子练习。‎ ‎１、在（　　）中填上合适的关联词语，把句子写得更具体。（２分） ‎ 夏天游泳，（　　　　）舒服，（　　　　）凉快。 ‎ ‎（ ）的歌声回荡在操场上空。‎ ‎2、改反问句。 森林就是一个水库。‎ ‎ ‎ ‎3、改为被动句。 他在沙滩上把鞋子脱了下来。‎ ‎ ‎ ‎4、修改病句。（用修改符号在原句上改）‎ ‎（1）新同学来到我们班级，大家热心鼓掌。‎ ‎（2）我来到九寨沟，出现在眼前是神奇的一幅画卷。‎ ‎5、请写出一句自己积累的珍惜时间的名言。 ‎ ‎  ‎ ‎6、期中考试过后，刘红艳发现自己有一道应用题做错了，难过得哭了。在这种情况下，你准备这样安慰她：‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 十一、根据课文内容填空。‎ ‎1.从 的燕子那里，我认识到 的可贵；从 ‎ 的大雁那里，我懂得了 的重要；从 的苍鹰那里，我学到了 的精神。‎ 模仿上面一段话，补充句子。‎ 从 的 那里，我认识到 ‎ ‎ ；从 的 那里，我懂得了 ；从 的 那里，我学到了 。‎ ‎2、试跳成功！紧接着，一对对羚羊 ，没有 ，没有 ， ， 。顿时，山涧上空划出了 ‎ ‎ ，那弧线是 ‎ ‎ 。‎ 谈谈你对这段话的感受： ‎ ‎ ‎ ‎3.默写一条有关团结合作的俗语： ‎ 十二、阅读短文，完成练习。‎ ‎（一）犀牛和犀牛鸟 犀(xī ‎)牛是一种珍贵动物，分布在非洲和东南亚各地，发起牛脾气来，连大象那种大力士也要退避三舍，可是它却有个形影不离的好朋友，那就是犀牛鸟。它们之间的深厚友情，绝不是 A 的。原来犀牛的皮肤，好像铁甲一样，但在皱褶(zhě)地方却非常娇嫩，常受体外寄生虫和吸血昆虫的刺螫。犀牛鸟栖(qī)息在犀牛背上，就以它体上的寄生虫类作为美味食品，吃饱肚皮。同时，犀牛的视觉不够 B ，当犀牛鸟发现敌人时，这只灵活的小鸟就会飞上飞下，并发出尖锐的叫声，向它的好朋友报警，让它做好安全戒备。所以犀牛对犀牛鸟非常 C ，平时也让犀牛鸟在它背上任意玩耍。性情暴躁的犀牛，从不对它的好友发脾气。‎ ‎1.给文中A、B、C处选择恰当的词语，并写在下面的横线上。‎ 感激 突然 尖锐 偶然 敏锐 感动 A 处 B 处 C 处 ‎ ‎2.选择关联词语填空。‎ 虽然……但是…… 因为……所以…… 即使……也 如果……就……‎ ‎（1）（ ）发现了敌人，犀牛鸟（ ）会向犀牛报警。‎ ‎（2）（ ）犀牛的脾气很暴躁，（ ）它从不对犀牛鸟发脾气。‎ ‎（3）犀牛要是发起脾气来，（ ）是大象（ ）会退避三舍。‎ ‎（4）（ ）犀牛背上的寄生虫类是犀牛鸟的美味食品，（ ）犀牛鸟栖息在犀牛背上。‎ ‎3.犀牛和犀牛鸟为什么能成为好朋友？请用简洁的话来回答。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（二）动物的“慈母心”‎ 你见过母鸡育雏的情景吗？母鸡“咯咯咯”地招呼孩子啄食，啄食又吐出，顾不得自食。小鸡“玩”累了，就让它们一个个紧贴在自己温暖的胸腹下休息。下雨了，它展开翅膀，犹如撑开的大伞，为小鸡挡风遮雨。‎ 熊猫对子女的抚抱、依偎等动作好像人类一样。当小熊猫刚降生世间，母熊猫便用嘴把它叼起来，抱在怀里，不时地亲吻，舔干孩子湿漉漉（lù）的皮肤。当孩子学会走后，熊猫妈妈紧跟在后，用爪子“擦掉”小仔身上的泥土。‎ 许多在地面上筑巢的鸟类，一旦遇到敌害，还会来一套“调虎离山”计。比如在灌木丛中，一窝刚出壳的雏鹌鹑(ān chún)被狐狸发现了。正在屋中的母鹌鹑为了孩子免遭不幸，“扑”地飞了出来，同时把一边的翅膀展开，好像一只折断了翅膀的鹌鹑。狐狸以为猎物唾(tuò)手可得，便舍弃巢穴中的雏鹌鹑，猛地扑向母鹌鹑。但当狐狸的爪子就要抓到时，母鹌鹑便机灵地飞向高空。有时来不及逃避，为了孩子的安全，母鹌鹑却成了狐狸的腹中之物。‎ ‎1. “调虎离山”计在短文中具体指 ‎ ‎ ‎ ‎2.关于这篇文章的中心，下面哪个说法正确，就在后面的括号内打“√”。‎ ‎（1）赞美了母鸡爱小鸡的可贵精神。 （ ）‎ ‎（2）赞美了动物具有可贵的母爱精神。 （ ）‎ ‎（3）写母鸡、母熊猫以及母鹌鹑关心小鸡、小熊猫和雏鹌鹑。 （ ）‎ 十三、作文。‎ 动物是人类的好朋友。生活中不少动物与我们朝夕相处，有的机灵，有的乖巧，有的小巧玲珑，有的雄壮威武……写动物，也要抓住特点，动物的特点可以从外形、生活习性等方面寻找。写外形，可以写大小、颜色、形状、姿态等；写生活习性，可以写吃食、睡觉、活动、繁殖等。写动物，也要写出自己对动物的感情。请你写一种小动物，写出它的外形特点和生活习性。 ‎ ‎ ‎ 小学语文四年级（下）‎ 第五单元优化练习作业（B）‎ 一、读句子，给加点的字选择正确的读音 ‎ 1、落（luo la）座以后，我看到墙上挂着一支猎枪，就好（hao hao）奇地问：“您老喜欢打猎？”‎ ‎ 2、即使得不到大肥羊的犒（gao kao ）赏，能跟鸟儿谈谈心，聊聊天，结为好朋友，听它们讲讲鸟类王国的趣事，也是很快意的。‎ 二、按要求排列下面的字 催 丘 冶 杰 唤 狩 犒 ‎1、按笔画多少： ‎ ‎2、按音序在字母表中的顺序： ‎ 三、下面词语中书写有错的一组是（ ）‎ ‎1、 深有感触 鲜为人知 目瞪口呆 不由自主 ‎2、 束手无策 肝胆俱裂 循规蹈矩 秩序井然 ‎3、 金碧辉皇 光彩夺目 惊叹不已 喜笑颜开 ‎4、 浮想联翩 浮光掠影 追本穷源 运用自如 四、把下列词语分类 端详 议论 思索 谈论 思考 凝视 瞻仰 俯视 描述 观察 询问 哀求 眺望 提醒 考虑 ‎“看”的词: ‎ ‎“想“的词： ‎ ‎“说“的词： ‎ 五、在括号里填上与带点词意思相反的词 ‎1、（ ）使人进步，骄傲使人落后。‎ ‎2、我们要以（ ）为光荣，铺张浪费为（ ）。‎ ‎3、我们要弘扬真善美，反对（ ）。‎ ‎4、做事情要沉着，不要（ ）。‎ ‎5、夜深了，喧闹的城市（ ）下来。‎ 六、根据意思写成语 ‎1、眼睛看复杂的色彩而感到迷乱。……………………（ ）‎ ‎2、形容害怕到了极点。…………………………………（ ）‎ ‎3、捆起手来等着当俘虏。…………………………… （ ）‎ ‎4、什么也没有得到。………………………………… （ ）‎ ‎5、形容因吃惊或害怕而发楞。…………………………（ ）‎ 七、猜字谜 ‎ ‎1、一大一小 （ ）‎ ‎2、吃一半，拿一半 （ ）‎ ‎3、阳一半，阴一半 （ ）‎ ‎4、你给我各一半，互相来征战 （ ） ‎ ‎5、口中一木栽，非困又非呆，若要把杏念，趁早你莫猜。（ ）‎ 八、用比喻的手法在下列各题中填空。‎ ‎1、顺着风走着的火蛇活像 ，开始围向一个小小的丘陵。‎ ‎2、老天鹅并没有飞走，而是利用下落的冲力，像 似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。‎ ‎3、早上，弥漫在山谷和树林里的炊烟，好像 ；晚上，满山遍野闪耀着若明若暗的灯火，好像 。‎ ‎4、一进公园，我就被那美丽的荷叶迷住了，那荷叶像 托着那晶莹的露珠，在微风中摆动。小小的露珠在阳光的照射下闪闪发光，好像 ，看上去让人赞叹不已。‎ 九、照例将句子说得委婉一些。‎ 例：您给我倒杯水。‎ 请您给我倒杯水。‎ 您给我倒杯水，好吗？‎ ‎1、您给我把门打开。 2、您站起来讲。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 十、照样子，改写句子 例：小弟弟---------小猴子 ‎ 小弟弟像猴子一样顽皮。‎ ‎1、棉花--------白雪 ‎ ‎ ‎2、湖面--------镜子 ‎ ‎ ‎3、月亮--------脸蛋 ‎ ‎ 例：青蛙在岸上呱呱叫‘‎ ‎ 青蛙在岸上唱着歌。‎ ‎4、小树在风中一摇一摆的。‎ ‎ ‎ ‎5、春天到了，草儿绿了，花儿开了‘‎ ‎ ‎ ‎6、喜鹊在枝头唧唧喳喳地叫着。‎ ‎ ‎ 十一、写出含有合作意义的格言。‎ ‎1、 ‎ ‎2、 ‎ 十二、读下面的小故事，默写诗。‎ 有位厨师精通诗词，每做一道菜，都能对出一句优美的诗句来。一位秀才故意出难题，给厨师两个鸡蛋，要他做几道菜，并且每道菜要表示一句古诗。厨师欣然接受，做了四道菜。第一道菜是两个纯蛋黄，几根青菜丝；第二道菜，把熟鸡蛋白切成小块，排成一字形，下面铺了一张青菜叶子；第三道菜是清炒蛋白一撮；第四道菜，一碗清汤，上面漂着四只蛋壳。秀才见了，深表佩服。‎ ‎1、你知道这四道菜表示哪四句诗吗？默写下来。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2、这首诗的题目是：《 》，作者是 朝诗人（ ）。‎ 十三、阅读 ‎ ‎ 每当风和日丽的时候□人们常常会在万花丛中碰到一种翩翩起舞□色彩绚丽又纤巧单弱的昆虫□蝴蝶□ 但是人们却很少能想像得到□在这个□华丽家庭□中竟也有不畏长途危险□敢于飞越高山大洋的佼佼者□美洲□彩蝶王□就是这样一种奇特的大蝴蝶□这种蝴蝶形体美丽，仪态万千，称得起百蝶之魁，所以美洲人叫它“彩蝶王”。每年它们成千上万只，有组织地迁徙（xǐ）数千公里，时间长达几个月。那时千万只蝴蝶在长空与飞云竞驰，和流霞争艳，真是蔚为奇观。‎ 近年来许多昆虫学者怀着浓厚的兴趣对此进行了大量的研究，发现“彩蝶王”和候鸟一样，每年冬天都飞往南方，夏天又飞回北方，每天平均飞行四十五公里。更有趣的是，在长途迁徙中雄蝶总是在雌蝶周围组成一道锦障，担负起保卫和前导的责任。“彩蝶王”的队伍通常都是夜晚休息，白天飞行，而且黎明即起，从不偷懒苟息。有时高空强风吹袭，队伍时聚时散，有的彩蝶落伍，有的彩蝶死去，而那些担任护卫和前导的雄蝶，伤亡就更大，每次跋涉途中竟有三分之一不免于殒命。但整个队伍始终不改其志，还是保持着强大的阵容，向着既定的方向从容地飞去，飞去。高山、大河、沙漠都是莫之奈何。‎ 这些彩蝶都短命得很。生命不过短暂的一年光景，很多在迁徙途中就死掉了。但即使如此，它们还是锲而不舍地追求着光明美好的生活。或许“彩蝶王”真正魅人之处倒并不在其体态如何美妙，而在于其纤巧的形体中有着坚强执著的灵魂。这种不畏劳苦、牺牲而追求既定目标的特质，使这种小昆虫的生命对人们有一种新鲜的启示和意义。‎ ‎1.请在第一自然段的方框内填上合适的标点。‎ ‎2.联系上下文理解下列词语。‎ 殒命： ‎ 莫之奈何： ‎ 锲而不舍： ‎ ‎3.选择正确答案，将序号填在括号里。 ‎ ‎（1）这种蝴蝶之所以得到“彩蝶王”的称号，是由于：（ ）‎ A. 形体美丽，仪态万千。 B.不畏艰险，长途迁徙。‎ C.翩翩起舞，蔚为壮观。 D.身体比一般蝴蝶大。‎ E.色彩绚丽，纤巧单弱。 F.成千上万。‎ ‎（2）“彩蝶王”的特质能给人很多启示，哪一种说得最恰当？（ ）‎ A. 内部团结，互助友爱。‎ B. 为达到既定目标而不畏劳苦、不怕牺牲的精神。‎ C. 弱小者也能办大事。‎ D. 为达到既定目标而勤奋努力，从不偷懒。‎ ‎4.给文章加上恰当的题目，写在文首的横线上。‎ ‎5. “彩蝶王”的生命对你有什么新鲜的启示和意义？请写下你真实的感受。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 十四、作文 ‎ 动物是人类的好朋友。生活中不少动物与我们朝夕相处，有的机灵，有的乖巧，有的小巧玲珑，有的雄壮威武……写动物，也要抓住特点，动物的特点可以从外形、生活习性等方面寻找。写外形，可以写大小、颜色、形状、姿态等；写生活习性，可以写吃食、睡觉、活动、繁殖等。写动物，也要写出自己对动物的感情。请你写一种小动物，写出它的外形特点和生活习性。　‎ 小学语文四年级（下）‎ 第六单元优化练习作业（A）‎ 一、看拼音写词语。‎ jiào shòu zàng lǐ lǜ zhōu è liè luàn kǎn làn fá ‎( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ‎ hào zhào tǔ rǎng yāo qǐng cā hàn tán xiào fēng shēng ‎ ‎( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ‎ 二、在正确的读音下画“ ”。‎ 散失（sǎn sàn） 　淹没（méi mò） 　　暖和（huo hé） ‎ 埋怨（mái mán） 　　树冠（guān guàn） 　挨近（āi ái）‎ 渗进（shèn shèng） 　擦去（cā chā） 　河堤（dī tí）‎ 三、辨字组词。‎ 燥（ ） 跨（ ） 幕（ ） 侍（ ）‎ 躁（ ） 垮（ ） 暮（ ） 待（ ）‎ 噪（ ） 挎（ ） 慕（ ） 特（ ）‎ 四、选字填空。‎ ‎1.绝、决 滔滔不（ ） 　　犹豫不（ ） 　　 悬崖（ ）壁 ‎2.慕、幕 羡（ ）　 夜（ ）降临 　（ ）名而来 　 屏（ ）‎ ‎3.耐、奈 无可（ ）何 （ ）人寻味 　　（ ）心 　 忍（ ）‎ 五、查字典，写出带点字的意思。‎ 星罗棋布（ 　 ）（ 　 ） 纵横交错（ 　 ） 不毛之地（　 ）‎ 鲜花遍地（ 　 ） 源源不断（ 　 ） 毫不夸张（ 　 ）‎ 六、按要求写出本单元中出现的词语。‎ ‎1.写反义词：肥沃（ ） 喜欢（ ） 节约（ ） 出现（ ）‎ ‎2.AABB式的：（ ）（ ）（ ）‎ ‎3.AABC式的：（ ）（ ）（ ）‎ ‎4.描写说话精彩、巧妙或有说有笑的：（ ）（ ）（ ）‎ 七、你心目中的沙漠是怎样的？填一填，看谁填得多又准。‎ ‎（　　　　　）的沙漠　　（　　　　　）的沙漠　　（　　　　　）的沙漠　　‎ ‎（　　　　　）的沙漠　　（　　　　　）的沙漠　　（　　　　　）的沙漠　‎ 八、写出下列词语的反义词。‎ 茂密（ 　　 ） 　 凶猛（ 　　 ） 　贫瘠（ 　　 ）‎ 暖和（ 　　 ） 　保护（ 　　） 　喜欢（ 　　 ）‎ 九、根据所填词语的提示读好下列句子。‎ ‎1.“这里的风沙真讨厌！”小云雀 地说。‎ ‎2.“森林就是森林，怎么能说是‘森林水库’呢？”小云雀 地说。‎ ‎3.“妈妈，我们的家真凉快呀！”小云雀 　 地说。‎ ‎4.“孩子，以前这里也是一片茂密的森林。后来由于人们乱砍滥伐，树木越来越少。土地失去了森林的保护，就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。”妈妈 地说。‎ 十、 按要求写句子。‎ ‎1.把反问句改成陈述句。‎ ‎（1）森林不就是一座大水库 ‎ ‎ ‎（2）地球是人类惟一的家园，怎么能破坏她呢？‎ ‎ ‎ ‎2.写出两个比喻句。‎ ‎（1） 　　　　　　　　 ‎ ‎（2） 　　　　 ‎ 十一、      用修改符号修改病句。‎ ‎1.    这棵树上结满了许多又大又红的苹果。‎ ‎2.    在歌咏比赛中，两个四（2）班的同学获了奖。‎ ‎3.    我们要改变祖国的落后面貌和人民的生活。‎ ‎4.    爸爸光荣地加入了共产党员员。‎ ‎5.    老师给我们讲了越王勾践卧薪尝胆。‎ 十二、      把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话。‎ ‎（　　）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。‎ ‎（　　）忽然，他看见几个小同学在打扫操场，争做好事。‎ ‎（　　）下课了，李明在操场上玩。他看见地上有一团白色的东西。‎ ‎（　　）他连忙回头，不好意思地捡起了刚才看到的那一团纸。‎ ‎（　　）想着，就若无其事地走开了。‎ ‎（　　）走近一看，原来是一团白纸。‎ 十三 根据课文内容填空 ‎1. 《特殊的葬礼》一文中，菲格雷特总统用（　　 ）的语调，回忆了塞特凯达斯瀑布曾经给巴西和世界人民带来的（　　）和（　　），号召人们立即行动起来，保护（　　 ），爱护我们赖以生存的（　　），使大瀑布的悲剧不再（　　）。‎ ‎2. 小云雀的心愿是（　　 ）。因为它知道森林实在太重要了：森林可以蓄水，可称为（“　　 ”）；森林可以调温，是一个巨大的（　 　）。‎ 十四、按要求填空。‎ ‎1.《晓出净慈寺送林子方》是宋代诗人杨万里写的，其中是这样描写描写荷花的： ， 。我们本单元还学了他的一首诗 ，请默写其中的两句： ‎ ‎ 。‎ ‎2.本单元我们还学了两首反映古代儿童生活的古诗，请选默其中的一首：‎ ‎ ‎ ‎3.联系本单元课文内容，陈述理由。‎ 森林实在是太重要了。 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 十五、口语交际。‎ 小明买了一套航模材料，回家拆开包装发现有几个零件损坏了，他想去换却没有勇气，你会怎样鼓励他？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 十六、阅读短文，按要求答题。‎ 美的启发 我家在古城一角，窗外有块空地，附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。怎么办？我制了个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人们连看都不看它一眼，那里照样垃圾成堆，臭气熏天。为此，我们伤透了脑筋。‎ 一个星期天的早上，爸爸妈妈小声商量了一会儿，爸爸告诉我一个好主意。我听了，乐得直拍手。于是，我们全家动员，先将垃圾铲成一堆；再从河边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛；再糊上水泥，并在石缝外勾出美丽的图案；又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，栽上各种花苗；还就近挖来了两丛翠竹，栽在花坛的东西两旁。一天工夫，这儿便呈现出另一番景象。附近的居民不但没再来这儿倒垃圾，反而纷纷把家里的珍贵花木奉献出来，为这小小的花圃增美添色。‎ 春去秋来，这里花团锦簇，树木葱茏，竟然成了古城的一角风景。工作之余，人们常来这儿休息聊天，看书下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花坛边抚琴弄弦呢！‎ 窗外，飘扬着动人的琴声；窗外，洋溢着沁人心脾的清香；窗外，小鸟在枝头欢乐地歌唱……‎ 看者窗外的美丽风景，我蓦(mò)然懂得了：只有用美，才能启发更多的人爱美。‎ ‎1.联系上下文解释下列词语。‎ 蓦然： ‎ 沁人心脾： ‎ ‎2.从文中选择恰当的词语填在横线上。‎ 以前，窗外的空地上垃圾成堆，臭气熏天；如今，这儿变得 ‎ ‎ ， 。‎ ‎3.照样子，概括文章有关内容。‎ 第二节写建造花坛的经过是：铲垃圾、挑石块、 、 、‎ ‎ 、 、 、栽花苗。（每空写3个字）‎ ‎4.根据短文内容填空。‎ 以前，人们把这儿当成垃圾堆，后来看到这儿变成了 ‎ ‎，人们不但不往这儿倒垃圾，反而纷纷 ，使这里的景色变得更美了。‎ ‎5、 本文告诉我们什么道理，请用“ ”在文中画出来。‎ 十七、作文（任选一道）。‎ ‎1.给塞特凯达斯瀑布写一封信，可以结合课文内容倾诉你听了它的遭遇后的感受，也可向它讲述我们周围的环境保护情况。要求书信格式正确，内容真实，表达真情实感。‎ ‎2.把你居住的城市或乡村近几年环境的变化写下来，再提出你的合理化建议。‎ 小学语文四年级（下）‎ 第六单元优化练习作业（B）‎ 一、写出几个同音字，再选择填空。‎ zào ‎ 干 （ ） 急（ ） （ ）音 暴（ ）‎ xíng ‎ ‎（ ）式 （ ）为 （ ）动 模（ ） ‎ ‎（ ）号 （ ）象 旅（ ） （ ）影不离 ‎ 二、        给多音字组词 jiàng （　　 ） tiáo （　　　 ） ‎ ‎ 降 调 ‎ ‎ xiáng （　　 ） diào （　　　 ） ‎ ‎ piāo （　　 ） huo （　　　 ）‎ ‎ 漂 和 ‎ ‎ piào （　　 ） hé （　　　 ）‎ 三、选字填空。‎ 刻 克 需 须 读书首先（ ）要下苦功，持之以恒，（ ）服困难，（ ）苦钻研，还必（ ）读许多种书，读许多人的书，才能不断进步。‎ 四、把下列词语补充完整。‎ ‎ ‎ ‎（　　）（　）不绝 一（　　）千里 （　）枝（　）叶 ‎ ‎ 乱砍（　　 ）伐 （　 ）罗（　）布 不（　 ）而别 五、将括号里能够跟前边搭配的词画出来。‎ 意志（固定 坚定） 发挥（先进 作用）‎ 发言（热烈 强烈） 克服（困难 困苦）‎ 批评（锐利 尖锐） 发明（电灯 秘密）‎ 任务（艰巨 艰苦） 树立（信心 制度）‎ 六、选词填空 ‎1、危害 损害 伤害 对人，我们要讲礼貌，要尊重别人，不能（　　　）别人的自尊心。对那些（　　　 ）公共利益的行为，我们应该坚决制止；对那些（　　　 ）社会的犯罪分子，要毫不留情地给予狠狠的打击。‎ ‎2、 代 带 戴 待 ‎ ‎“六一”儿童节那天，许多家长来到学校同孩子一起过节，老师热情地招（　　）了他们。7时30分，老师（　）着我们到操场观看文艺演出。我（　　）上了鲜艳的红领巾，（　　）表全体少先队员发了言。‎ ‎ 3、 坚定 坚强 坚硬 坚固 坚决 ‎（1）、刘伯承十分（　　），他动手术时（　　）不使用麻醉剂。‎ ‎ （2）、钢筋和石块都很（　　），因此这座大桥十分（　　）。‎ 七、为了不使下面的描写单调乏味，请你用生动的词语替代画线的部分。‎ 星期天，我跟妈妈到深圳玩，只见摩天大厦很多、很密（   ），街上来往的车辆很多（   ），行人很多（   ），商店门口贴着很多（   ）的广告，橱窗里摆着很多（   ）的商品。深圳真是太繁华了。‎ 八、按要求用“骄傲”造句。‎ 骄傲（自以为了不起）： ‎ 骄傲（自豪）： ‎ 九、按要求完成句子练习。 ‎ 用下面的四个词写一段话，注意语句要通顺连贯。‎ ‎ 森林 漫天飞舞 心愿 绿洲 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 十、按要求填空 ‎1.根据划线部分的意思写出相应的歇后语。‎ 小明不小心打碎了爸爸心爱的花瓶，他坐立不安，心神不定，心想肯定要倒霉了。（ ） ‎ ‎2.小明在电视里看到听到一句广告词：“没有最好，只有更好。”觉得很好，就记在本子上；在小区的草坪看到一句标语：“同护一片绿，共赏朵朵红。”觉得很好，也记下来了。你看到过什么好的标语或广告词吗？请写出一两条。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 十一、课内阅读。‎ ‎ “森林就是森林，怎么能说是‘森林水库’呢？”“孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的树冠（ guān guàn ）就像一把把大伞，可以挡住一部分雨水，不让它们直接冲刷地面。树干上的苔藓和树下的枯（ gū kū ）枝败叶也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄（ chù xù ）水能力就更大了，剩下来的雨水渗进土壤，大都能够被储存起来。你看，森林不就是一座大水库吗?” ‎ ‎1、为加点字选择正确读音。 ‎ ‎2、写出下列词语的近义词。 ‎ 储存（ ） 吸收（ ） ‎ ‎3、森林就是“森林水库”，你知道这是为什么吗？请写在下面横线上。 ‎ ‎ ‎ ‎—————————————————————————————————————————————————————————————————————————— ‎ ‎4、文中有两个比喻句，请在原文中用“———”划出。‎ ‎5、模仿课文，用上“……可以……也可以……”说一句话。‎ ‎   ‎ ‎6、联系生活实际，读了这段文字，你有什么想说的吗？请写在下面。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 十二、课外阅读 ‎ ‎ ________________________‎ ‎ 在非洲腹地的布隆迪共和国，我们住的一座(洁净、洁白)的小楼门前，有两(棵、颗)翠绿的大树。它们不同于一般的树，没有枝丫，树干①tǐng bá而修长，只在顶上长着一簇长长的②jiān yìng的阔叶，整齐地排成一片，像一把展开的羽毛折扇，又像孔雀正在开屏。‎ ‎ 在非洲别的国家里，不少华丽的住宅和别墅门前也(裁、栽)着这种树。有了这种树，那些③jiàn zhù仿佛增添了不少幽雅的情趣。 我还以为这种树只能在阳光④míng mèi、土壤肥沃、雨水充足的地方生长， 后来有一次在沙漠中旅行，(发现、发觉)这种树竟然也生长在茫茫沙海之中。在黄沙的衬托下，它越发显得翠绿，充满了生机。‎ ‎ 我问非洲朋友：“这叫什么树？”‎ ‎ 非洲朋友仰望着那翠绿欲滴的阔叶，回答说：“它的名字很别致，叫旅行家树。”‎ ‎ “为什么叫旅行家树？”‎ ‎ 非洲朋友解释说：“这种树原生长在沙漠里。人们在沙漠里旅行，受到热沙炙(zhì)烤(kǎo)而干渴难熬的时候，要是遇到这种树，只要用刀子在它身上划一道口子，它就会流出清香可口的汁液来让你解渴。它是沙漠旅行者的朋友，所以叫旅行家树。”‎ ‎ 我在台头仰望这旅行家树，不尽束然起禁。‎ ‎ 它出生于贫瘠荒凉的不毛之地，给跋(bá)涉(shè) 沙漠的旅行者以甘泉般的希望。它移植于繁华富丽的通都大邑(yì)， 给观光非洲的旅游者以土色土香的情趣。它造福于人，并不以环境不同而改变性格。‎ 离开非洲时，我曾想带回一株旅行家树的幼苗，移植到自己的庭院里。但是我没有这样做。我想：倒不如把旅行家树的品质移植到自己的心中。‎ ‎1.给短文加一个适当的题目，写在前面的横线上。‎ ‎2.在文中括号里选择正确的字词打上“√”。‎ ‎3.读文中的拼音，依次写出词语。‎ ‎ ①__________ ②__________ ③__________ ④__________‎ ‎4.圈出短文第七自然段中的错别字，把正确的字写在下面横线上。‎ ‎ ‎ ‎5.在文中找一个比喻句用“ ”画下来并填空。‎ 这个比喻句把___________________比作 。 ‎ ‎6.旅行家树的外形特点是： ‎ ‎7.它能“造福于人”，具体表现在： ‎ ‎ ‎ ‎8.“我想：倒不如把旅行家树的品质移植在自己的心中。”这句话你是怎么理解的？结合短文内容，用几句话把你的理解写下来。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 十三、 习作 ‎ 请你从下面提供的事物中选择几个，试着编一个童话故事，尽量编得美一点儿。‎ ‎1、 刺猬 小白兔 蛇 溪水 ‎ 小鸟 森林 牵牛花 蜗牛 ‎2、 小河、大海、树木、小草 花儿、田野里的庄稼、人们 小学语文四年级（下）‎ 第七单元优化练习作业（A）‎ 一、读拼音写汉字 ‎ ‎ zhān　yǎng　　 chóu mì fán yǎn 　　 xiǎo tǐng ‎ ‎( ) ( ) ( ) ( )‎ ‎ ‎ fú píng zhì zǐ cí lì cháng shì ‎( ) ( ) ( ) ( )‎ 二、 给加点字选择正确读音。‎ 沉着（zhuó zháo zhe） 漂流（piāo piào） 心系祖国（xì jì）‎ 三、比一比，再组词 ‎ ‎  瞻（ ） 稠（ ） 樟（ ） 偿（ ）‎ 檐（ ） 调（ ） 彰（ ） 尝（ ）‎ ‎ ‎ 磁（ ） 浊（ ） 筏（ ） 艄（ ）‎ 滋（ ） 烛（ ） 伐（ ） 船（ ）‎ 四、将下列成语补充完整 ‎（ ）战（ ）惊 惊（ ）骇（ ） ( )心（ ）胆 ‎ ‎（ ）心（ ）志 谈（ ）风（ ） 万（ ）奔（ ）‎ 继（ ）开（ ） 革（ ）鼎（ ） 以（ ）为（ ） ‎ 唯（ ）是（ ） 知（ ）善（ ） 科（ ）兴（ ）‎ 五、选词填空。‎ 游览 浏览 ‎1.我跟着爸爸（ ）过祖国的许多名山大川。‎ ‎2.每次拿到新书，我总是先（ ）一遍，再细细品读。‎ 端详 瞻仰 环视 浏览 注视 ‎3、表示向四周看的是（ ）；集中目光看是（ ）；粗略地看是（ ）；恭敬地看是（ ）；仔细地看是（ ）。‎ 六、成语填空。‎ ‎1.形容内心害怕的成语有：（ ）（ ）（ ）‎ ‎2.与象棋有关的成语有：（ ）（ ）（ ）‎ ‎3.描写注意力集中的成语有：（ ）（ ）（ ）‎ 七、填上合适的关联词语，并选择一组关联词语造句。‎ ‎1.（ 　 ）樟树枝枯叶落的时候，它的香气（ 　 ）不变。‎ ‎2.（ 　 ）这木质存在一天，虫类（ 　 ）怕它一天。‎ ‎3.（ 　）是夏天还是冬天，樟树（ 　 ）那么蓬蓬勃勃。‎ 八、按要求写句子。‎ ‎  1.    扩写下列句子。‎ ‎⑴、那是一座城市。‎ ‎ ‎ ‎⑵、沙滩上有贝壳。‎ ‎ ‎ ‎2.    缩写下列句子。‎ ‎⑴、上海宋庆龄故居的庭院里有两棵树。‎ ‎ ‎ ‎⑵、这就是黄河上的羊皮筏子。‎ ‎ ‎ ‎3.    用下列词语造句 无论………总是…… ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 只要………就……… ‎ 九、补充完整名言警句 ‎1、_____________，将心比心。‎ ‎ ‎ ‎2、远水难救近火，_______________。‎ ‎ ‎ ‎3、____________故乡水;___________故乡人.‎ ‎ ‎ ‎4、海内存知己,______________.‎ ‎ ‎ ‎5、_________________,小人之交酒肉亲.‎ ‎ ‎ ‎6、豆角开花藤牵藤,________________.‎ 十、按原文填空，并回答问题。‎ ‎1、樟树不高，但它的枝干 ，而且 ，伸得远远的。 绿得发亮。樟树 ，无论是夏天还是冬天，它们总是那么 。‎ ‎2、他（艄公）凭着 ， ，战胜了 ，在滚滚的黄河上 ，成为 。‎ ‎3、人们怀着（ ）的心情前来（ ）宋庆龄的故居，也（ ）在这两棵樟树前（ ），作为（ ）的纪念。  人们总爱在她故居的两棵樟树前留影纪念的原因是：_____________________________‎ ‎ 4、羊皮筏子上的艄公,更值得( )和( ).他站在那小小的筏子上,面对着( )的风浪,身系着乘客的( ),手里只有那么一根（ ）的竹蒿。他凭着（ ）和（ ），（ ）和（ ），战胜了（ ），在滚滚的黄河上（ ），成为黄河的主人。    课文中“黄河的主人”指___________________________________‎ 为什么说他是“黄河的主人”?‎ ‎_____________________________________________。‎ ‎5、本单元课文中的哪个人物给你留下了最深的印象？为什么？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 十一、默写本单元学过的你喜欢的一首古诗.‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 这首古诗的作者是____________, 他所处的朝代是：_________ ‎ ‎ ‎ 你为什么喜欢? ‎ ‎ ‎ 十二、 阅读短文，回答问题 鸟的世界 ‎ 在西沙群岛辽阔的海面上，成百成千的海鸟在自由自在地飞翔。海鸟数量最多的，是一种白鸟。清晨，白鸟成群地飞向大海寻找鱼群；傍晚，他们又成群地飞回岛上住巢里。最大的海鸟叫信天翁。它的一只翅膀就有2米长，它能连续飞行好几百公里不必停歇。最珍贵的海鸟叫野鸭，用它的羽毛制成的衣服，又轻又软，穿在身上暖和极了。这里可真是鸟的世界啊！‎ ‎1.    给带点的字选择正确读音，打“√”‎ 傍晚（páng bàng ） 巢里（cháo cāo ）‎ ‎· ·‎ ‎2.    短文中具体介绍了哪几种海鸟？‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎3.    你喜欢哪种海鸟？说说理由。‎ ‎________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎4.    向同学们介绍一种你喜欢的小动物，怎么想的就怎么写。试试看吧！‎ ‎ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.‎ 十三、阅读短文，完成练习。‎ ‎ ‎ 乡下一间（简朴、简陋、简单）的旅店里躺着一位客人。他正闭目（观赏倾听、欣赏）楼上优美的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘中滚动，高的时候像雷鸣震撼着大地。‎ ‎“这是谁弹的呢？”突然，滴答一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼往天花板上瞧，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里，他跳了起来，放开喉咙喊；“来人，来人呀！”‎ ‎“什么事，先生？”服务员慌慌张张的跑进来。‎ ‎“楼上是谁，怎么往地板上倒水？”旅客生气地问。‎ 服务员看着滴下的水答道：“上面住的是当代德国的大音乐家贝多芬先生！”‎ ‎“哦！是贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这名字，怒气立刻消了大半。‎ ‎“要不，我去关照一下，让他不要让水流下来？”‎ ‎“不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧！”‎ 旅客轻步走上楼去，透过门缝见贝多芬先生正（集中精力、全神贯注、津津有味）地弹着。琴边放着一盆水。他正在（纳闷、苦闷、思索），突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。‎ 这位旅客站了好久才离开，当他下楼时，不禁暗暗感叹道：“真努力啊！怪不得是位伟大的音乐家。”‎ ‎⒈用直线画出描写钢琴声优美的句子。‎ ‎⒉楼上滴水的原因是什么？‎ ‎ ‎ ‎⒊在文中括号内选择一个正确的词，并在下面画“ ”。‎ ‎⒋给短文加个题目，写在文前的横线上。‎ ‎⒌客人为什么不让服务员打扰贝多芬？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 十四、作文。在这学期你参加过什么体验活动吗？请把你在活动中的经历和感受写出来，与大家交流。‎ 小学语文四年级（下）‎ 第七单元优化练习作业（B）‎ 一、        看拼音写汉字：‎ ‎　 fú píng zhì tǐng zhān yǎn ‎ ‎ ( ) ( )子 小( ) ( )仰 繁（ ）‎ ‎ gāo shāo chóu píng 竹( ) ( )公 ( )密 任( )‎ 二、画出下列成语中的错别字，将正确的写在括号里。‎ 无微不致（ ） 奇花一草（ ） 攻无不刻（ ） ‎ 鞠躬尽粹（ ） 走头无路（ ） 实是求是（ ）‎ 同干共苦（ ） 惊慌失措（ ） 名付其实（ ）‎ 阴谋鬼计（ ） 坚苦奋斗（ ） 以身作责（ ）‎ 无敌方矢（ ） 振耳欲聋（ ） 不曲不挠（ ）‎ 三、下面句子中带点字的意思应选哪一种，请将序号写在括号里。 ‎ ‎ 快：a.将要 b.锋利 c.乐意、称心 d.直爽、爽快 e.迅速 ‎ ‎ 1、新的一年快要来到了。 （ ） ‎ ‎ 2、这个人真是心直口快。 （ ） ‎ ‎ 3、鬼子消灭了，真是大快人心。（ ） ‎ ‎ 4、菜刀不快了，你去磨一磨。 （ ） ‎ 四、给“静”组词填空，不能重复使用。‎ ‎1、黄昏的森林里一片昏暗，（ ）极了。‎ ‎2、小外孙吵闹一个下午，吃晚饭时终于（ ）下来。‎ ‎3、夕阳西下，余辉映照在（ ）的湖面上，美不胜收。‎ ‎4、遇事要沉着（ ），不能慌张。‎ 五、读下面一段话，将句中括号里恰当的词语划出来。‎ ‎ 在古代，人们（为了 因为）看得远，常常在国境上或要塞附近（建设 建造）高高的瞭望楼。人们也在船的桅杆上绑个木桶，人坐在里面瞭望，以便（及时 按时）发现远处（展现 出现）的海岸或船只。现在（如果 只有）你坐上飞机，（就 才）能看得更远了，周围几百公里以内的地方全可以看见。 ‎ 六、在括号里填上合适的词 ‎ （ ）时间 爱护（ ） （ ）活动 ‎ （ ）纠纷 寻找（ ） （ ）消息 ‎ 七、照样子，对对子。‎ 例：桃红对（柳绿）　‎ 枝枯对（ 　　）　　新朋对（ 　　）　　莺歌对（　 　）‎ 天涯对（　 　）　　笑语对（ 　　）　　波翻对（　 　）‎ 书山对（　 　）　　 骤雨对（　 　）　　　春花对（　 　）‎ 八、修改下列病句。‎ ‎1、2008年5月12日午间，四川汶川强烈的地震。 ‎ ‎2、在新村里，我们能呼吸到新鲜的空气和花草的芳香。 ‎ ‎3、参加这次活动的人大约有四十个左右。 ‎ 九、根据要求写句子。‎ ‎1、用下面的词语组成两个意思不同的句子。 ‎ ‎（1）他 我们 地 的 着 端详 好奇 脸 ‎ ‎ ① ‎ ‎ ② ‎ ‎2、把句子补充完整，并正确使用标点符号。 ‎ ‎ （1）我知道 等，都有说明书。 ‎ ‎ （2）我读了___________________，很受感动。‎ ‎ （3）他说_____________________，我听了哈哈大笑。‎ ‎3、照样子改写句子。‎ 例：不经过努力，学习能取得好成绩吗？ ‎ ‎ 不经过努力，学习不能取得好成绩。 ‎ ‎（1）    难道不是值日生，就可以乱扔果壳了吗？‎ ‎_________________________________________‎ ‎（2）你这样说，不是令爸爸妈妈太伤心了吗？‎ ‎ ‎ ‎4、读一读，再照样子缩句。‎ 例：林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇。‎ ‎ 附近长着野蔷薇。‎ ‎（1）他的嘴角泛起了一丝微笑。‎ ‎ ‎ ‎（2）邮局的阿姨递过来一张小纸条。‎ ‎ ‎ ‎5、照例改写句子。‎ 例：不知谁往河里丢进一颗小石子，激起了浪圈，映在河面上的夕阳的余辉也随之向四周扩散开去。‎ 不知谁往河里丢进一颗小石子，激起的浪圈追逐着夕阳的余辉。‎ ‎ （1）清风吹来，荷花不停地摇摆，好看极了。‎ ‎ ‎ ‎（2）一轮明月被乌云遮住了。‎ ‎ ‎ 十、按课文内容填空 我不禁（ ），而那艄公却很沉着。他（ ）地撑着篙，小心地注视着水势，大胆地破浪前行。皮筏上的乘客（ ），他们向岸上（ ），那从容的神情，就如同坐在公共汽车上浏览窗外的景色。‎ ‎1、在括号内填上四字词语。‎ ‎2、这段话主要写了________________________。‎ ‎3、读了这段话，那艄公给你留下了怎样的印象？‎ ‎______________________________________________________ ‎ 十一、阅读课文片段，完成练习 ‎ 别的树木容易招虫。从同一棵石榴树上，可以捉到三四种不同的虫子。它们还要养儿育女，繁衍后代，子子孙孙都寄生在树上。而樟树本身却有一种香气，而且这种香气能永久保持。即使当它枝枯叶落的时候，当它已经作为木料制作成家具的时候，它的香气仍然不变。只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。樟树的可贵之处就在这里。‎ ‎1、写出下列词语的近义词 繁衍-------（ ） 永久-------（ ） 高贵---------（ ）‎ ‎2、“樟树的可贵之处就在这里”中的“这里”是指 ‎ ‎ ‎ ‎3、你还知道哪些植物有与众不同的特点，简要地写一写。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 十二、阅读短文，完成作业 ‎ ‎ ‎　　由于建校，学校操场上堆满了大大小小的石头，看上去乱糟糟的，同学们下课活动起来也不方便。学校派我们班的男同学今天下午把这些石头搬到墙角去。要搬动这些石头可不容易啊！最小的也有二、三十斤，得一个大力气同学用劲才能搬走。大的呢？有七、八十斤的，还有一百多斤的。‎ 这时，老师说：“________________________________”几句话，把大家的劲鼓起来了。同学们找来了木杠、钢钎、五六个人组成一组，选一块最大的石头，有的把木杠、钢钎塞在石头底下，有的站在石头两边用手推。“预备——起！”大家一起用劲，石头翻了个身，“预备——起！石头又翻了个身。就这样，同学们使出了全身力气，把石头一步步向前移，直到移到墙角边。每搬走一块石头，同学们就rèliè( )地欢呼起来：“胜利了！胜利了！”大家累得满头大汗，全身衣服都湿透了，有的还扭伤了脚，但谁也不肯休息。大家你追我赶，劲头越来越大。不到一个小时，这些大石头一块块地被我们搬到墙角。‎ 这一座座“石山”终于在我们这些“小愚公”面前乖乖地让开了路。望着平坦的操场，我们欣慰地笑了。‎ ‎1、给拼音注上汉字。‎ ‎2．给文章加个适合的题目。‎ ‎3．本文分段的依据是__________（只填序号）。‎ A、按空间位置的转移 C、按事情发展的顺序 B、按事物的内容和性质 D、按时间变化顺序 ‎4．将文章用“‖”分成三段，概括第二段的段意。‎ ‎____________________________________________________‎ ‎5．联系上下文，想想老师会怎么说，填在文中的横线上。‎ 十三、习作 ‎ 同学们，生活中我们总会有自己最感兴趣的东西或事情，踢球、做手工、可爱的小动物、心爱的玩具……请以“我可喜欢 啦！”为总起句，写一两段话。‎ 要求：内容要具体，描写要细致，字数不少于三百字。 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 小学语文四年级（下）‎ 期终检测试题 一、 看拼音，写词语。 ‎ dài màn biān yuán chàn dònɡ sì nüè wān yán qǐ fú ‎ ‎（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） è liè chóu mì zhān yǎnɡ yánɡ pí fá zǐ luàn kǎn làn fá （ ）（ ）（ ）（ ） （ ） 二、成语乐园 ‎ ‎（ ）木难支 蔚为（ ）观 寻根（ ）底 鞠躬尽（ ）（ ）囵吞枣 诗（ ）画意 （ ）事如神  世外桃（ ） 1、改建后的东河风景区充满了（ ），漫步其中，犹如来到了（ ）。 2、我们读书应当（ ），不能（ ）。 ‎ ‎3、虽然诸葛亮（ ），为蜀国（ ），但终究还是（ ）。三、填空。‎ ‎“张”字的解释有：（1）使合拢的东西分开或使紧缩的东西放开；(2)陈设、铺开；(3)扩大、夸大；(4)看、望；(5)商店开业；(6)量词；(7)姓。 ‎ 下面句子中的“张”字应选哪种解释？请把相应的解释序号分别填在括号里。1．听课时不要东张西望。( ) 2、这艘船没张帆。( ) ‎ ‎3、渔民开始张网捕鱼。 ( ) 4、你这种说法是张冠李戴。( )四、把下面句子中毛病找出来，用修改符号修改。 ‎ ‎1、“六·一”儿童节那天，女同学穿上了五颜六色的红裙子。 ‎ ‎2、小明总是做好人好事，受到老师和同学们的夸耀。 ‎ ‎3、这篇文章对我产生了浓厚的兴趣。 ‎ ‎4、小刚特别喜欢踢足球和乒乓球。 ‎ 五、排列下列句子。 （  ）太阳出来了，它仿佛知道睡莲的心愿，便把阳光洒在睡莲身上。 （  ）夕阳收起了最后一缕霞光。 （  ）湖里的睡莲就张开花瓣，面对太阳升起的地方等待着。 （  ）中午，太阳火辣辣的，湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。 （  ）湖里的睡莲慢吞吞地合拢了花瓣，似乎睡觉去了。 （  ）东方刚露出晨曦。     ‎ 六、按课文内容填空。 ‎ ‎1、学了《宋庆龄故居的樟树》，你是对樟树的外形感兴趣，还是对樟树的可贵之处感兴趣？请写出一处： ‎ ‎2、“外举不避仇， 。”这句话是 说的，意思是 ‎ ‎3、《小儿垂钓》的作者是唐代的 。“ ”一词写出了小儿的可爱之态。 ‎ ‎4、《江南春》是 朝诗人 的作品。诗歌不仅写出了江南的自然风光，还抓住江南独特的地方色彩，从“ 、 、 ”中可以看出。 ‎ ‎5、在微风中，在阳光下，燕子 ，“唧”的一声，已由 飞到 ；还有几只 ， 偶尔沾了一下水面，那小圆晕便 。这一段文字作者通过描写燕子的 ，写出了它的 美。 ‎ ‎6、1986年底月，在拉丁美洲的 上，为 举行了一次特殊的葬礼，巴西总统 亲自主持了葬礼仪式。这条瀑布原来 ，后来由于 、 这两个原因，导致瀑布变得 。 ‎ ‎7、小云雀跟着妈妈飞到 、 、 这三个地方，知道了森林有 、 、 等作用。 ‎ 七、阅读，完成练习。 （一）读说明书，回答问题。 　　 盐酸哌仑西平片 [适应症]本品为选择性抗胆碱药，能抑制胃酸的分泌，减轻胃酸对胃肠壁病灶的刺激，促进消化性溃疡的愈合，适用于胃溃疡、十二指肠溃疡，亦可用于应激性溃疡。 [剂量]口服一次50mg（2粒），一日2次，或遵医嘱，饭前半小时服用，4～6周为一疗程。 [注意]  青光眼和前列腺肥大患者禁用，肝肾功能不全者慎用。 [贮藏]密封遮光、干燥处保存。 〈1〉、哪些疾病可服用“盐酸哌仑西平片”？ ‎ ‎〈2〉、这药怎么服用？ ‎ ‎〈3〉、吃剩的药能否放在阳台上？ （二） ‎ 他们来到隆中，只见那里的山冈（ ），好像一条（ ）腾飞的卧龙。冈前几片松林（ ），潺潺的溪流（ ），茂密的竹林（ ），景色（ ）。 ‎ ‎1、完成填空。 ‎ ‎2、这个片断是刘备去隆中拜访诸葛亮时，看到他家门前的美景，主要写了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）这四种景物。‎ ‎3、找出片断中的比喻句，用“——”画出来，这句话的含义是： 所以人们称诸葛亮为（ ）。 ‎ ‎4、这个片断出自课文（ ），这篇课文出自古典名著（ ），它的作者是（ ），我还知道书中的这些故事：（ ）、（ ） （ ） （ ）‎ ‎（三） ‎ 秋高气爽的丰收季节来到了。家乡的原野就像个美丽的新娘，大地为她穿起了鲜艳的绣花衣裳。蓬着发的棉花，咧着嘴的玉米，弯着腰的稻谷，红着脸的高粱……都像出席婚礼的宾客一样，喜悠悠地在飒飒秋风中摇摆欢舞。菜园里，冬瓜围上了白纱巾，茄子穿上了大紫袍。碧绿碧绿的黄瓜，粉红粉红的西红柿，都乐得不得了，果园里，果子一嘟噜一串串，互相掩映，溢彩流芳。苹果抹成了红脸蛋，累累硕果把树枝压得弯下腰来。大黄吊灯似的鸭梨，脸上铺上了一层厚厚的金粉，羞涩地直往树叶中钻。香甜的大柿子可就不一样了，像一个个红灯笼似的，高高的挂在枝头，冲着人们微笑。葡萄架下，挂着一串串水灵灵的大葡萄，像一串串晶莹透明的珍珠，深深地吸引着馋嘴的孩子们。 ‎ ‎1、这是一段关于秋天景色的描写，写的是秋天 的景象。‎ ‎2、本文写了 、 、 等三个地方的景象。 ‎ ‎3、从文中找出下列词语的反义词。 ‎ ‎ 直—（ ）　外—（ 　）　苦—（ ） 浅—（　　） ‎ ‎4、把文中带点的词换上另一个词，要求意思不变。 ‎ ‎ 出席（ ） 似的（ ） 不一样（ ） 冲着（ ） ‎ ‎5、文中划横线的句子，作者用“出席婚礼的宾客”比喻 。6、用“ ”划出另外一个比喻句，并说说这个比喻句把 比作 ‎ ‎7、把文中描写颜色的词语抄写下来。 ‎ ‎ ‎ ‎8、 “苹果抹成了红脸蛋，累累硕果把树枝压得弯下腰来。大黄吊灯似的鸭梨，脸上铺上了一层厚厚的金粉，羞涩地直往树叶中钻。”说说你是怎样理解这句话的。（提示：从带点的词语中可以看出苹果和鸭梨有什么特点？） ‎ ‎9、用“ ”线划出本文的中心句。 ‎ 九、作文 ‎ ‎“香九龄 能温席 孝于亲 所当执”，孝敬长辈是全人类的传统美德，你做过什么孝敬长辈的事情？选择一件写下来，题目自定，不少于300字。 ‎