人教版（2016部编版）四年级下册语文第八单元31-渔夫的故事 教学反思参考5

人教版（2016部编版）四年级下册语文第八单元31-渔夫的故事 教学反思参考5

渔夫的故事（教学反思参考 5） 这是一篇略读课文，篇幅较长，有不少对话语段。故事却告 诉人们：拥有智慧的人，才是真正强大的、不可战胜的。在教学 本课时，我抓住两个主要人物：魔鬼和渔夫，运用加定语的方法， 填空“（ ）的魔鬼”，“（ ）的渔夫”。在课文中划出有关语句， 好好体会体会。学生很快就在课文中找到了答案：凶恶的魔鬼、 狡猾的魔鬼、勇敢的渔夫、聪明的渔夫…… 开拓想像，训练思维。爱因斯坦认为“想像力比知识更重要。 因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步， 并且是知识进化的源”。在赏析课文之后，要求学生表演《渔夫 的故事》，加深对课文的理解，锻炼学生的口头表达能力。在课 堂上学生分角色表演，扮演者表现出了魔鬼的凶恶，从语言、动 作方面把魔鬼的形象淋漓尽致的表现出来，这样一个凶恶强大的 魔和一个手无寸铁、弱小的渔夫形成了强烈的对比，全体同学抱 以热烈的掌声。这些都是出乎我的意料的。看来，只要老师肯大 胆放手，学生的潜力会最大限度的发挥啊。