人教版数学小学五年级下册导学案-第5单元 图形的运动（三）-第4课时 图形的运动练习课

人教版数学小学五年级下册导学案-第5单元 图形的运动（三）-第4课时 图形的运动练习课

第 4 课时 图形的运动练习课 学习内容 教材第 88 页相关内容。 编写人 学习目标 1、通过练习，进一步熟悉已学过的平移、旋转等现象，并对本单元内容有一个系 统的回顾和梳理。 2、让学生进一步体会图形变换在生活中的应用，感受图案带来的美感和数学的应 用价值。 重 难 点 导学流程 自主空间 【独立自主学习】 1、回忆一下，我们已经学习过哪些图形的运动方式？有什么异同点？ 2、你认为在描述旋转时要说出哪些要素？ 3、解决图形的问题，（ ）是一种很好的方式。 【合作互助学习】 全班展示独立自主学习中有争议的问题，小组轮流展示、补充或置疑，组与 组之间、师生之间问疑答难并给予正确评价。 【展示引导学习】 1、利用图中的七巧板或图形，通过平移或旋转摆出一个图形。 2、请你用右图在方格纸中拼出 熊猫头像，并说一说你的操作过程。 【评价提升学习】 1、根据前三幅图找出规律，完成第四幅图。 2、看下图填空。 图形①是以点（ ）为中心旋转的；图形②是以点（ ）为中心 旋转的；图形③是以点（ ）为中心旋转的。 123 3、按要求绘制图案。 (1)将图形 A 向右平移 12 格，得到图形 D。 (2)以直线 MN 为对称轴作图形 B 的对称图形 E，再将图形 E 向右平移 7 格， 得到图形 F。 (3)将图形 C 绕点 O 顺时针旋转 90。，得到图形 G，再将图形 G 向上平移 1 格， 向右平移 5 格，得到图形 H。 (4)观察图形 D、F、H 组成的图案，并给图案取一个合适的名称。 教 学 反 思 M N