体育与健康人教5～6年级全一册篮球基本功--球性及运球教学设计

体育与健康人教5～6年级全一册篮球基本功--球性及运球教学设计

篮球基本功--球性及运球教学设计 一、指导思想 坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习 能力，培养良好的锻炼习惯为主要目标。使学生在学习的过程中互相合作、共同 探究、体验成功的乐趣。让学生体验到篮球运动的乐趣，培养竞争的意识和参与 的积极性，达到更好的锻炼身体，促进学生的身心全面、健康发展。 二、教材分析 篮球是少年儿童十分喜爱的一项运动，它所具有的集体性、对抗性、竞争性 等特点，可以激发学生积极进取、勇于拼搏的精神，培养遵纪守法、刻苦顽强、 团结协作的道德品质。同时它所独有的游戏性、趣味性易于吸引学生，能很好的 体现新课标下的体育教学理念。 三、学情分析 本次课的授课对象是五年级学生，他们的年龄为 11 岁左右。个性天真活泼， 模仿能力强，喜欢展现自我。对新生事物好奇心强，身体素质良好，并具有一定 的观察能力，对于新技能的学习有很大的帮助。但他们的自我约束能力和控制能 力也较差，对于一个事物的注意力不持久，这些对课堂教学都有一定的影响，在 教学过程中要引起一定的注意。那么，根据学生的生理与心理发展的特点，我主 要通过各种提问、示范、互动、比赛等教法，使简单的运球变得有趣、丰富。通 过启发思维、讲解示范、教学比赛等方法来完成教学任务。 四、教学目标 1.认知目标：初步建立原地运球和行进间运球的动作概念 2.技能目标：80%的学生能运用正确的手型和两种运球的基本技术 3.情感目标：通过学生练习，激发学生学习的兴趣和培养学生克服困难，团结互 助，参与运动的热情，发展个性，积极进取的精神。 五、教学要求及重难点 重点：手触球的部位要适宜，学会按压的方法。 难点：学会用瘦的感觉控制球，拍球要做到动作协调连贯。 六、教法分析 1.启发思维；让学生自己来说说运球要领让，通过启发让学生更好的了解篮球知 识，激发学生的学习兴趣。 2.讲解示范：教师讲解示范是体育教学常用的方法之一，教师带有启发性地讲解 示范，不仅能使学生了解动作的要领、方法和直观正确的动作概念，而且还能促 使学生进行思维，引起学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。 3.教学比赛：充分发挥学生潜能及参与的积极性，采取运球接力比赛，在基本掌 握运球技术的基础上让他们适当竞争，这符合篮球本身的特点，使学生学习热情 高涨，在比赛过程中既学习运球技术、锻练体能，又和同学团结合作，使学生在 技术、素质、心理、生理上都得到提高。 七、教学过程 （一）开始准备部分（8分钟）分为两个内容:一是课堂常规内容，包括集合 整对、人数清点、安排见习生、宣布上课内容、课堂要求、课中的注意事项。二 是准备部分，包括热身跑（叫数抱团）、徒手操。这样安排为学生进入活动状态 做好生理和心理的准备，并预防和减少运动损伤的发生。 （二）基本部分（29分钟） 这一部分是本课的核心部分，也是通过教、学、练让学生掌握篮球运球技术 的方法，并结合游戏练习，全面发展学生的身体。 示范直观教学法： 1.熟悉球性： A、双手拨球 B、篮球饶头、腰 要领：手指用力；动作连贯协调；五指自然分开；空出手心。把球尽量控制在自 己身体范围内！ 教法：1.教师讲解熟悉球性的方式及要求 2.学生认真学习 3.学生练习教师巡回指导纠错 2.运 球 要领：两腿前后（平行）开立弯曲，上体稍前倾，重心在两腿之间五指自然分开， 手心空出。用手指和指根以上部位控球，肘关节自然弯曲，以肘关节为轴上下摆 动，手腕下压将球控制在身体的左（右）侧。 两腿弯曲站 小臂带手腕 3.运球接力比赛 规则：分为四组进行比赛，每组一球。运球绕过标志筒再运球返回把球递交 给下一位同学回到队尾。最先完成的举球获胜。 目的是根据本课的内容安排这个游戏，再次巩固运球技术。同时也培养学生 的协作配合，团结合作能力。 （三）结束部分（3分钟） 学生站成4列横队，教师提示放松部位，手指、大腿、小腿等部位放松。要 求学生在放松时做到自然轻松，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。教师 总结本课的优缺点，表扬在本课中表现好的同学，其目的是给全班同学树立学习 的榜样。 （四）场地器材 1.一个篮球场 2.篮球21颗 3.标志筒4个