2020四年级语文下册第四单元13猫作业新人教版

2020四年级语文下册第四单元13猫作业新人教版

猫 一、读拼音，写字词。‎ ‎1.人不能太tān（ ）心，烦mèn（ ）时，小猫用温柔的qiāng（ ）调安慰我就够了。‎ ‎2.一场大雨过后，墙倒了，放在墙边花pén（ ）里的花可zāo（ ）了yāng（ ）。‎ 二、下列句子使用的修辞与其他三句不一样的是（ ）‎ A.它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。‎ B.它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千。‎ C.它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。‎ D.说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？‎ 三、读句子，完成练习。‎ 用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。‎ ‎1.这句话写出了猫在高兴时的表现，“小梅花”是指，从这个比喻可以体会到作者对猫的之情。‎ 它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。‎ ‎2.这句话中“”“”等词赋予猫以人的特点，形象地描写了小猫淘气的样子，字里行间充满着作者对小猫的宽容、怜爱。‎ 四、课内阅读。‎ 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（ ）谁怎么呼唤，它（ ）不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！‎ ‎1.在括号里填上恰当的关联词。‎ ‎2.这段话具体从、、三个方面写出了猫的性格特点。‎ ‎3.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。‎ ‎（1）猫的性格虽然有些古怪，可作者非常喜欢它。 （ ）‎ ‎（2）选文先分写猫的古怪之状，再总写猫的性格古怪。 （ ）‎ 4‎ ‎（3）“猫的性格实在有些古怪”是这段话的中心句。 （ ）‎ 五、课外阅读。‎ 鹦鹉 我有一对逗人喜爱的鹦鹉，那是爸爸的朋友黄叔叔送给我的。‎ 鹦鹉很漂亮。它们头上的羽毛是绿色的，背部和翅膀的羽毛是黑白相间的，腹部的羽毛却是翠绿色的，就像爱打扮的小姑娘穿了一件连帽的花风衣。‎ 起初，鹦鹉很胆小。每当我给它们喂食时，它们总是睁着珍珠般的小眼睛，紧张地在笼子里，嘴里还“叽里咕噜”地叫着，好像很讨厌我。可我不生它们的气，我按黄叔叔的方法，边喂食边教它们说“您好，您好”。没过几天，两只鹦鹉再见我给它们喂食，就翘起尾巴点点头，向我表示感谢。‎ 鹦鹉吃食很有趣。它们像小鸡啄米一样，啄住一粒小米，仰起头，小嘴，才把米粒吞进肚子里。喝水也一样，它们不会“咕噜咕嘟”地喝，只会啄一口，仰起头，伸一伸脖子，再把水咽下去。鹦鹉吃饱喝足后往往要休息一会儿，这时它们常常用弯钩似的小嘴儿在身上东啄啄，西啄啄，像在啄痒痒似的。‎ 鹦鹉就像淘气的小孩儿，很好动。它们有时在笼子里跳上跳下，_____；有时用玉色的细爪抓住栅栏，上下来回地跳跃；有时还跳上吊环，仰起头，挺起胸脯荡秋千……‎ 终于有一天，我教它们说“您好，您好”时，它们也跟着说“您好，您好”。我高兴得手舞足蹈，爸爸妈妈直夸我训练有方。‎ 现在，两只鹦鹉已经会说“您好”“早上好”和“晚安”了。如今我正在教它们说“请”“谢谢”呢。‎ ‎1.把下面描写小鹦鹉动态的词语序号恰当地填在文中的横线上。‎ A.一张一合 B.飞来飞去 C.跳来跳去 ‎2.这篇文章，作者主要从哪几个方面来介绍鹦鹉？（ ）（多选）‎ A.鹦鹉很漂亮。 B.鹦鹉很胆小。 C.鹦鹉吃食很有趣。 D.鹦鹉很淘气。‎ ‎3.写出下面句子使用的修辞手法。‎ ‎（1）它们有时在笼子里跳上跳下，；有时用玉色的细爪抓住栅栏，上下来回地跳跃；有时还跳上吊环，仰起头，挺起胸脯荡秋千……（ ）‎ ‎（2）它们常常用弯钩似的小嘴儿在身上东啄啄，西啄啄。 （ ）‎ ‎4.阅读短文，说说短文主要写的是什么？表达了作者怎样的感情？‎ 4‎ 六、动物是我们的朋友，我们应该关心它们，爱护它们，请你写一则号召大家保护动物的标语吧。‎ 参考答案 一、1.贪 闷 腔 2.盆 遭 殃 二、D 三、1.小猫的脏脚印 喜爱 ‎2.摔跤 打秋千 四、1.任凭 也 ‎2.老实 贪玩 尽职 ‎3.(1)√‎ ‎(2)×‎ 4‎ ‎(3)√‎ 五、1.CAB ‎2. ABCD ‎3.（1）排比 （2）比喻 ‎4.短文主要写“我”有一对逗人喜爱的鹦鹉，它们漂亮、胆小、有趣、淘气。‎ 表达了“我”对鹦鹉的喜爱之情。‎ 六、示例：关爱野生动物，保护地球家园。‎ 4‎