- 2021-12-10 发布 |
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文档介绍
五年级上册数学教案-6 数学广场-编码 ▏沪教版 (14)
编 码 教学目标: 1. 认识编码和生活的联系,了解编码的作用。 2. 了解身份证和邮政编码等常见编码的结构和含义,知道数字描述的信息。 3. 让学生通过观察、比较和猜测来探索编码的方法,培养他们抽象概括的能力。 4. 培养学生“用数学”的意识,尝试在日常的学习生活中运用“编码”,使数学与现实生活紧密联系。 教学重难点: 感知数字表达信息最基本的方法和作用,尝试应用数字来处理信息。 教学过程: 一、谈话引入 1. 出示几个数,看看学生首先想到的是什么? (1)110 (2)20080808 (3)790229 (4)200124 2. 数学课上我们经常接触的数字,除了表示数量和顺序之外,也可以用一组精心设计的数字表示特定的概念,我们称它为编码。 3. 出示课题:编码 二、探究身份证号的组成 1. 从我们一出生就会有一个独一无二的号码跟随者我们,那就是身份证号,出示:310102197810260035 2. 讨论:从这个身份证号中读到了哪些信息? 3. 小组合作学习书本88页,身份证号码的相关知识。 4. 结合310102197810260035这个身份证号码来交流学习结果,最后猜一猜,这个身份证号码可能属于谁? 5. 游戏一:超级侦探 最近本市发生了一起大的案件,下面是6个嫌疑人身份证号码,警察根据目击证人提供的这三条线索,破解身份证号的秘密。 6. 探究新问题 ① 老师会跟某个男生的身份证号一样吗?哪些部分可能一样?哪些部分肯定不一样? ② 老师跟某个女生的身份证号会一样吗? ③ 同时同地出生的双胞胎的身份证号会一样吗? ④ 你们还有其他问题吗? 7. 游戏二:连线 小亚收集了爷爷奶奶,舅舅、妈妈和自己的身份证,可现在混来一起了,你能帮帮她吗?你找到了谁的身份证号码?怎样思考的? 8. 总结 三、探究邮政编码的组成 1. 认识邮政编码 除了身份证号码,在我们寄信,寄明信片,寄包裹时,也要接触到编码,你知道是什么编码吗? 那邮政编码到底能帮助我们做什么?我们一起来到浦东邮件中心去了解一下。以前即使是很近的距离,一封信也要很久到达,自从有了邮政编码后,让机器根据邮政编码进行分拣,就大大提高了信件传递的速度。所以同学们在写信一定要将邮政编码写正确,老师介绍一下,我们学校的邮政编码是201210 2. 感受生活编码无处不在 其实生活中的编码还有很多,你还见过那些编码?这些信息都使用了编码呈现。老师再给大家介绍一个对你们非常有用的编码。 这个编码藏在哪里呢?路灯杆 四、实践运用 编码在我们生活中发挥了作用大不大,那同学们想不想自己也来当一回编码师?下面又有一个任务要交给你们。 图书馆的老师想为咱们学校每个同学编一个借书卡卡号?请咱们班的同学来当设计师你觉得要设计时要注意什么? 六、总结 通过这节课的学习,你有什么收获? 其实编码远远不止是我们今天了解的这些,它还被广泛的应用到航天、航空、国防,通信等等领域中,有很多的编码等待着同学们去破解和去创造。查看更多