2020四年级语文下册第四单元习作：我的动物朋友教学课件新人教版

2020四年级语文下册第四单元习作：我的动物朋友教学课件新人教版

动物朋友 动物谜语猜猜猜 耳朵像蒲扇， 身子像小山， 鼻子长又长， 帮人把活干。 大象 头戴红帽子，身披五彩衣， 从来不唱戏，喜欢吊嗓子。 公鸡 身披花棉袄，唱歌呱呱叫 , 田里捉害虫，丰收立功劳。 青蛙 凸眼睛，阔嘴巴， 尾巴要比身体大， 碧绿水草衬着它， 好像一朵大红花。 金鱼 习作：我的动物朋友 习作要求 有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。从下面的情境中选择一个或者自己创设一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过这种动物，也可以写你熟悉的其他动物。 写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有着怎样的特点。 星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。 我要跟小伙伴强调，小羊的左眼圈是黑色的 …… 我们全家要外出旅行一段时间，只好请邻居帮忙喂养我的小狗。 我要给邻居讲清楚，我家小狗特别爱吃肉 …… 我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。 我要给同学讲一讲小猫的可爱 …… ——举例说明小猫的 性格特点 ——小狗的 饮食习惯 ——小羊的 体貌特征 小羊的左眼圈是黑色的 小狗特别爱吃肉 小猫的 可爱 习作指导 ★ 写动物要从以下几方面进行： 1. 写动物要首先写它的 外形 ，给人 留下 第一印象 。 2. 写动物要介绍它的 生活习性 ，突出它的 特点 。 3. 写动物要写一些 有趣的事 ，突出它的 可爱之处 。 思路点拨 思路点拨 如果我们要介绍可爱的小白兔，要怎么把它写得鲜活动人呢？ 外形特点 生活习性 与它的感情 喜爱、相亲相爱、又爱又恨 五官、皮毛、四肢 饮食、睡眠、性格 示例 ： 我家添了一个新成员，就是隔壁伯伯送的一只小白兔。它可爱极了！ 开头 提起小白兔这一动物，并 点明主题 。 简要交代小白兔的来历，表达出对它的喜爱， 突出主题 。 主体 从头到尾，从前到后，从最有特点的地方写起 …… 它长着一对长长的耳朵，一双眼睛远远望去像一对宝石。一张小嘴巴特别有趣，是“丫”字形的。四条腿短短的，走起路来蹦蹦跳跳。小小的尾巴远看像个小绒球。 示例 ： 外形 ： 习性 示例 ： 我把小白兔的家安置在小院里。每天早晨我都会很早起来，喂它最爱吃的大白菜。刚开始它和我很生疏，远远地盯着我一动不动。慢慢地熟悉了，它会迫不及待地走到我面前，用它那双圆溜溜的眼睛望着我，仿佛在说：“快点，快点，我饿了。”我急忙把食物放在笼子边，看着它津津有味地吃，它吃完还会用头蹭蹭我，和我撒娇。于是我每天都舍不得跟它分开，就想一直跟它玩，照顾它。 感情 你对它的喜爱 它对你的依赖 它的喜怒哀乐 结尾 点题，照应开头，形成 首尾呼应 。 承接上文 的情感抒发，自然结尾。 写作提纲 可爱的小白兔 开篇 中间 结尾 交代小白兔的 来历 抓住动物 特点 描写 抒发 情感 ，表达对小白兔的喜爱之情 描写小白兔的 外形特点 描写小白兔的 生活习性 用 具体事例 写出小白兔的特点 习作修改 1. 没有错别字。 2. 标点符号运用准确。 3. 语句通顺。 4. 表达有序。 5. 抓住动物特征。 6. 文章有情感。 7. 书写工整。 修改标准 ： 范文点评 前些日子，我们家养了七只可 爱的小鸡。 ① 　　这些小鸡都特别美丽。它们有 着各色各样的绒毛，有着小巧玲珑 的嘴巴和小鸡爪。在阳光的照耀下， 就显得更加可爱啦！这些小鸡性格 各不相同，有的娴静，有的好动； 有的温柔，有的喜斗。 ② 七只小鸡 ②总写小鸡的外形和习性。 ①开篇提起七只小鸡，点题，突出其“可爱”。 有只小鸡，白里透黄的羽毛上点缀着小斑点，就像一朵朵“小梅花”。 ③ 更好玩的是圆圆的眼睑边布满了一圈黑褐色的羽毛，就好似画家给它特别画的。“小梅花”性情安然，饿了总是唧唧直叫；吃饱了，在院里来回走动；累了就卧在太阳底下睡觉。天天如此，就好像有一个标准的作息时间表！ ③“小梅花”的比喻，生动形象地写出了这只小鸡的羽毛特点。 　　还有一只小鸡长得很奇怪，黑黑的鸡身滚圆滚圆的，除了小翅膀上那圈白色的羽毛外，全身纯黑：黑色的眼睛，黑色的嘴巴，黑色的鸡爪，不注意看，还以为它没有眼睛呢！ ④ 因为它长得与众不同，我和弟弟管它叫“小黑怪”。“小黑 ④抓住其特征， 多方面描写“小 黑怪”的“黑”。 怪”可爱“表演”啦！吃饱了，就在太阳底下时而抬起一条腿，时而展开一侧的翅膀，一拍一拍地跑，好像演员在举行退场仪式。它可厉害了，别的鸡见了它，总是躲着。 有一回，“小梅花”不知在哪儿啄来了一条西瓜虫，别的鸡都在后面 追逐着。“小黑怪”却站在那里纹丝 不动。当“小梅花”经过它面前时，它 迎面便是一口，啄得“小梅花”惨叫着跑开了，西瓜虫便被它夺到了手。别的鸡都不敢过来，它则扬扬得 意地吃起来，边吃还边唧唧直 叫，好像说：“怎么样，我不劳而食多美呀！” ⑤ 看到这情景后，我和弟弟生气地叫它“小强盗”，从此这便成了它的外号啦。 ⑤写“小梅花” 和“小黑怪”争 斗的趣事，让人 感知小鸡的可爱。 其他五只小鸡也很美丽。你看，这不是爱跑爱闹的“小闹将”吗？你瞧，那只长着一身黑羽毛的，我们叫它“二黑”。这只正在捉小虫吃的瘦个子鸡，我们管它叫“瘦高”。这不 …… 最后一只鸡呢？甭提了，它长了一身杂毛，看上去像马戏团的小丑，我们给它起了个名，叫“杂毛小丑”。 ⑥ ⑥略写其他五只小鸡，各用一句话突出其特点。 　　现在小鸡都长大了，胖胖的小鸡屁股上有一撮翘起的小尾巴，小翅膀也慢慢张开啦。我望着这些小家伙们，愉快地唱道：小鸡小鸡唧唧唧，别叫别闹我喂你。长成公鸡喔喔啼，叫我早起爱学习。 ⑦ ⑦结尾以儿歌 的形式，既突 出了“我”对 小鸡们的喜爱，又让人读完后 留有余味。 这篇习作为了突出七只小鸡的不同特点，采用了同类比较的方法。同是小鸡，“小梅花”和“小黑怪”不仅外形、色泽各异，而且性情截然相反。文章写“小黑怪”抢夺西瓜虫，将两只小鸡的不同性情传神地表现出来了。这篇习作除了抓住七只小鸡的特点以外，还注意了行文的主次和详略，如对“小梅花”和“小黑怪”详写，其他五只小鸡虽可爱，也只略写。 下课啦！